第13课《湖心亭看雪》课时作业（含答案）

第13课《湖心亭看雪》课时作业
2021—2022学年部编版九年级语文上册
一、选择题
1．选出朗读节奏处理不当的一项（　）
A．舟中人∕两三粒∕而已。
B．一童子∕烧酒炉∕正沸。
C．大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝。
D．天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。
2．作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列哪两项的诗句相似？（ ）
A．海内存知己，天涯若比邻 B．酒逢知己千杯少
C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 D．君向潇湘我向秦
3．下列句子中加下划线词意思解释有误的一项是( )
A．余拏一小舟（挐,古通“桡”,船桨;撑(船）
B．雾凇沆砀（白气弥漫的样子）
C．余强饮三大白而别（白色）
D．是金陵人，客此（暂时寄住在这里）
4．下列加点字的注音全对的一项是( )
A．雾凇(sōng) 长堤(dī) 毳衣(cùi)
B．沆砀(dàng) 拏(ná) 喃喃(nǎn)
C．金陵(lín) 芥(jiè) 崇祯(zhēn)
D．更定(gēng) 铺毡(zhān) 痴(chī)
5．下列句子中加点词的意思相同的一项是 （ ）
A．余住西湖 余拏一小舟
B．是日更定矣 更有痴似相公者
C．是金陵人 是日更定矣
D．上下一白 余强饮三大白而别
二、句子默写
6．填空。
①本文选自《______》，作者______字______，号______，______山阴人，明亡后不仕。
②大雪三日，__________。
③是日更正，__________，__________，独往湖心亭看雪。
④__________，__________，上下一白。
⑤及下船，舟子喃喃曰：“__________，__________！”
三、语言表达
7．张岱《自题小像》有云：“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重。著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可作盖酱罐用，多用为谦辞。联系课文的思想感情，你觉得张岱的《自题小像》中包含了他怎样的深意？请写出你的理解。
8．阅读下列材料，请按要求作答。
材料一 为了弘扬千年蜀道文化，建设中国生态康养旅游名市，第七届蜀道文化旅游节于5月18日在剑门蜀道·剑门景区开幕。
材料二 广元是从成都到西安这条古蜀道上的璀璨明珠，从建县至今有2300多年的历史，文化资源丰富。它是中国古栈道文化的集中展现地，是三国历史文化的核心走廊，又是武则天的家乡，也是红四方面军长征出发地、川陕苏区主战场。它的文化主要集中在剑门蜀道文化、三国文化、抗金抗元文化、特色女性文化、红色文化和川北民俗文化等方面。
(1)学校开展以“弘扬千年蜀道文化”为主题的综合性学习活动，请你仿照示例为此次活动方案补充两个活动内容。
活动主题：弘扬千年蜀道文化
活动内容：________________ ________________
示例：画说蜀道文化
(2)为了让同学们更好地了解蜀道文化，第四中学拟邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请，你会如何说？
______________________________________________________
9．2020年初，安徽遭遇罕见雪灾，但在朋友圈，你看到的更多的是人们在晒雪景，而不是雪灾；人们或许会吐槽结冰，但基本不会埋怨断电断水。你们班为此开展以“雪灾·雪景”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）给下面新闻拟写标题。
据《江淮晨报》消息，“地白风色寒，雪花大如手”，新年初雪让大地银装素裹，银白了屋顶，裹紧了树枝，恬静了平日里喧嚣的城市，也激发了合肥人的艺术潜力。1月4日下午，安徽大学法学院研究生一年级的张卫东、新闻传播学院院长助理韩斌铲雪后制作的雪人萌翻了路人。这些校园创意雪人照片风靡朋友圈，逗乐了很多人，传递着冬日里的温情。
（2）读下面这则材料，请为这位交警写一段褒奖词。
安徽合肥，雪太厚，电线撑不住掉下来，悬在半空中，早晨上班的车都堵在了路上。车辆疯狂鸣笛，响成一片，交警及时赶到，但又没有设备来把电线撑起来。情急之下，一位交警跳上公交车车顶，使劲抓起电线扛在自己肩膀上，拼命把电线往上提，直到超过车辆的高度。车辆移动，鸣笛消失，交通迅速恢复常态，而在电力工人抢修之前，这位交警一直在这里站着。“我没有想那么多，我只想让大家都能方便上班。”
（3）下面是在这次活动中，某同学摘抄的一则关于防灾防冻的通知中的一部分内容，但抄写时由于粗心产生了一些问题，请你按提示帮他修改。
安徽省应急办于1月6日再次发布紧急通知，要求全省各地进一步做好低温雨雪冰冻灾害防范应对工作。［A］要加强学校、医院、养老机构等人员密集场所的重点巡查和安全检查，及时发现并消除安全隐患，确保万无一失。要高度关注积雪、特别是道路结冰给交通安全带来的影响，［B］公安、交通等部门要视情况采取关闭道口、限速行驶、压速带道、强制分流等措施，严防不发生大面积、长时间交通拥堵和重特大交通事故。
①［A］处画线句中有语序不当的问题，应将“________”和“________”互换。
②［B］处画线向中有不合逻辑的问题，请提出修改意见：__________________________________。
四、文言文阅读
（一）阅读下面两个语段完成下面小题。
（一）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（《湖心亭看雪》）
（二）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（《记承天寺夜游》）
10．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）拥毳衣炉火 拥：
（2）念无与为乐者 念：
11．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
12．下列对两个语段内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．语段（一）妙用“痕”“点”“芥”“粒”几个量词，按照由远及近、由大及小的顺序勾勒出一幅颇有意境的水墨画。
B．语段（二）自然成文，涉笔成趣，不事雕琢。文章多用散句，兼用整齐句式，节奏舒缓，不求统一。
C．两语段虽篇幅短小，却言简义丰，都运用白描手法写景，表现了作者别具一格的审美情趣，也寄托作者对故国的怀念。
D．两语段作者夜晚赏景时都有人相伴，但心境不同。语段（一）中“独”表达了作者知音难觅的孤独；语段（二）中“亦”则写出作者和怀民心有灵犀，情谊之深。
13．所谓“冰雪之气”亦指冰雪之特点，冰雪之性格。请结合链接材料，谈谈你对“冰雪之气”的理解，并说说上文两个语段如何体现了作者的“冰雪之气”。
（链接材料）
若①吾之所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦燥则风日，而清静则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人，如鱼之于水，龙之于石，日夜沐浴其中，特②鱼与龙不之觉耳。
故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。
（节选自张岱《一卷冰雪文序》）
（注）①若：至于。②特：不过。
（三）阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（乙）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏①一小舟，拥毳衣②炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白④而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》
（注）①拏（ná），撑（船）。②毳（cuì）衣，裘皮衣服。毳，鸟兽的细毛。③雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng），冰花周围弥漫着白汽。雾凇，天气寒冷时， 雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。④三大白，三大杯酒。白，古人罚酒时用的酒杯。
14．下列选项中加点词的意思都相同的一项是（ ）
A．解衣欲睡 善解人意
B．湖中人鸟声俱绝 四时俱备
C．是金陵人，客此 不速之客
D．上下一白 负势竞上
15．翻译文中两处画线句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
A．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
翻译：念叨着没有和我一同享受这快乐的人，就到承天寺寻找张怀民。
理解：苏轼不愿独自赏月，去找张怀民同赏。“遂”字体现出他的毫不迟疑，可见张怀民是他的知己，是要分享快乐时首先想到的人。
B．余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
翻译：我撑一条小船，裏着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
理解：冬夜严寒，张岱却一个人撑船去西湖看雪。“独”字写出了张岱的形单影只，也让读者感受到他遗世独立的孤高和傲岸。
16．古文写景，或丰美，或简淡，往往各得其妙。以上两篇文章中的写景文字都堪称妙绝，请结合具体词句分析其妙处。
（四）阅读下面两段文言文，完成各题。
[甲]
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
——张岱《湖心亭看雪》
[乙]
夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声。暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往辄复不遂然流行坎止③任之而已。鲁直所谓无处不可寄一梦也。
——袁中道《夜雪》
[注]①雪子：一种不透明的雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。
17．解释下列句中加点的词或短语。
①人鸟声俱绝（_________） ②雾凇沆砀（___________）
③辄复不遂（________） ④鲁直所谓（___________）
18．请用“/”给文中画线的句子断句，请停三处。
自叹每有欲往辄复不遂然流行坎止任之而已
19．用现代汉语翻译下列句子。
①湖中焉得更有此人！
②夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。
20．甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣分别体现在哪里？
（五）阅读下面语段，然后回答各题。
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（乙）从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
（袁宏道《初至西湖记》）
注释：①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。
21．解释下列加点词语。
（1）天与云与山与水上下一白 （2）余拏一小舟
（3）从武林门而西 （4）即棹小舟入湖
22．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是
A．大雪∕三日，湖中∕人鸟声∕俱绝
B．舟中人∕两三粒∕而已
C．即棹∕小舟∕入湖
D．才一举∕头，已不觉∕目酣∕神醉
23．翻译下面句子。
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。
24．下列加点词意义和用法相同的一项
A．更有痴似相公者 湖中焉得更有此人
B．湖中人鸟声俱绝 奇山异水，天下独绝
C．余强饮三大白而别 朝而往，暮而归。
D．览物之情，得无异乎？ 湖中焉得更有此人
25．下面对课文内容分析不当的一项是
A．甲文的“湖中人鸟声俱绝”，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
B．乙文的“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者遥见塔影凌空，便心飞神越。
C．甲文在写景之后，笔锋一转，继写湖心亭奇遇，表达了作者久逢知己的快乐，也蕴藏着淡淡的怅惘。
D．乙文写景，运用比喻夸张的修辞手法，突出了晚春西湖的神韵之美，抒发了作者对西湖的心驰神往。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．C
2．BC
3．C
4．D
5．A
6．①陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵 明末清初 ②湖中人鸟声俱绝 ③余拏一小舟 拥毳衣炉火 ④雾凇沆砀 天与云与山与水 ⑤莫说相公痴 更有痴似相公者
7．（示例）作者在自嘲中讽世，显示了自己的卓然独立。
8．(1)示例：礼赞蜀道文化 漫话蜀道文化 (2)示例：李先生(李老)您好！我是第四中学的学生，我校邀请您于本周星期五下午3点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座，不知您是否方便？
9．（1）（示例）“城会玩”——安徽大学创意雪人风靡朋友圈
（2）（示例）未必算得上伟岸的背影，但那一抹大雪中的荧光色，明白无误地传递了一个信息：有我在这里，你们放心通过。合肥交警，好样的！
（3）①重点巡查 安全检查 ②将“严防不发生”改为“严防发生”
10．（1）裹、围（2）考虑，想到
11．冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
12．C
13．示例：“冰雪之气”指的是超凡脱俗、内心清净。《湖心亭看雪》中描绘夜晚雪景图，映衬作者钟情山水、高洁自持的心境，体现其“冰雪之气”。《记承天寺夜游》通过描绘月夜空明澄澈、树影摇曳的美妙境界，表达作者安闲自适、乐观豁达的情操和精神。体现其“冰雪之气”。
14．B
15．B
16．甲文写景句子“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，此句运用了比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，虚实相生。“积水空明”写出了月光的皎洁，空灵，“藻荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。乙文写景句子“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖中影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”这是一幅湖山夜雪图，“雾凇沆砀”是形容湖上雪光水气，一片弥漫，“天与云与山与水，上下一白”，作者运用白描手法，迭用三个“与”字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。
17． 都； 白气弥漫的样子； 总是； 说
18．自叹每有欲往/辄复不遂然/流行坎止/任之而已
19．（1）在湖上哪能还能碰上您这样（有闲情雅致）的人啊！
（2）晚上下起大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻断。
20．甲文趣在：夜半独往湖心亭赏雪；湖心亭巧遇知音把酒言欢。 乙文趣在：雪夜聆听大雪敲击柱子传来的清脆的声音；悠闲自得的读书。
21．（1）全 （2）撑，撑着 （3）向西走 （4）船桨，这里作动词，划船。（或：划船）
22．D
23．（1）（湖面上）冰花弥漫，天与云与山与水，天光湖色上下全都是白茫茫一片。（2）山的颜色像美人的眉毛，花的美丽像少女的面颊，湖面的风如同酒香一样醉人，波纹像白绫一样起伏。
24．A
25．D
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