Module 3 Playground 教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：小学英语2，课时：13，学生课前准备：一、预习《Boys and Girls Come Out to Play》歌曲【百度百科】http://www./show-7729-209459-1.html ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )二、预习课文，初步了解单词。三、掌握课文大意。
教学课题 通过学习使学生学会表达对各种运动项目是否喜好的句子：I like…/I don’t like…football， basketball， table tennis， morning exercises， cycling， swimming；通过丰富的课堂活动和调查任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
教材分析本课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元《I like football》的第一课时，本课要解决的主要知识点是对四种运动的单词进行学习和“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型，并通过一系列的课堂活动创设语境，巩固、运用这两个句型。教学重点：（1）掌握单词like\don’t\football\basketball\table tennis\morning exercises.（2）让学生理解运用“I like …” 和 “I don’t like…”.教学难点：1、如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动。2、使学生能够分角色表演对话。3、能够培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。
教学方法 情景教学法：T：Today, I take some pictures about sports. Now let’s have a look.全身反应法：T： Now I do , you say. T：Let’s say and do the action.互动教学法：T：Now, Let’s do some exercises.出示幻灯片中的图片，带笑脸的就说I like ……，带哭脸的就说I don’t like……，让学生快迅回答。 游戏教学法，情感激励法（小组评价）
教学过程一、Warm up1、师生问候T：Class begin. T: Hello， How are you？S：Fine,thank you , And you T: I’m fine,too. I’m very happy. Let’s do some sports.OK S: Ok.【设计意图】：通过师生间亲切的问候，一起唱运动歌，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。歌曲《Boys and Girls Come Out to Play》【百度百科】http://www./show-7729-209459-1.html ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) 2、情景导入当学生与师一起唱完歌时。T：Great. You are wonderful. I like sports,and you Ss：Yes.T：Today, I take some pictures about sports. Now let’s have a look. 二、Presentation1、在幻灯片中出现足球、篮球、乒乓球、做早操等图片，分别带学生们学习football , basketball, table tennis, do morning exercises,这些单词和短语。T、Look at the picture.（课件显示足球）What’s this Ss: footballT：Yes，football.（板书）领读单词football.生跟读. 接着出现篮球、乒乓球、做早操等图片，分别带学生们学习football , basketball, table tennis, do morning exercises,这些单词和短语。2、I like ……/ I don’t like……T： Now I do , you say.师做打篮球的动作，学生说：“basketball”，师再做踢足球的动作，然后指定学生来回答，回答对的学生来讲台前做动作，其他同学猜。当第四个同学做动作时，师可顺势，说；“I like ……”并板书“I like”，领读“I like”，在其前画笑脸。面带微笑着读。领读“I like football”让学生微笑着读，告诉他们喜欢做一件事情的时候，心情一定是很愉快的。然后小组内分别读“I like football/ basketball/ table tennis/ do morning exercises”T：Let’s say and do the action. (师说“I like football”，并做出踢足球的动作)，学生站起来与师一起说并做。T: Please work in pairs.小组展示，当最后一小组展示时，师可跟一同学学动作，然后故意摔一下，说：“Oh, I don’t like……”并板书：“I don’t like”边领读边在其前画哭脸。领读“I don’t like football/ basketball/ table tennis/ do morning exercises”. 小组内读，并做摆手的动作表示不喜欢。3、Let’s do some exercises.T：Now, Let’s do some exercises.出示幻灯片中的图片，带笑脸的就说I like ……，带哭脸的就说I don’t like……，让学生快迅回答。4、课文学习 T：Look， this is our friend—panpan.Do you know what he likes And what doesn’t he like Listen.（听第二遍时，学生跟读）T:Read by youself and do in group.表演课文（两个学生表演）T：我们刚才看到，Panpan在训练时遇到一点小困难就放弃，最后什么运动都不喜欢，他这样做对不对 （让学生回答）不管做什么事，只有不怕困难，坚持到底才能胜利，就像我们的奥运冠军，他们知难而进，勇于挑战自我，终于取得了巨大的成绩，成为我们的骄傲，中国的骄傲，让我们再一展他们的风采。（播放百年奥运视频）百年奥运视频【百度百科】http://you.joy.cn/video/117954.htm ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )【设计意图】：挖掘教材中的德语因素，对学生进行思想教育，教育学生做事要持之以恒。三、Practice1.快乐Chant 在幻灯片中出现chant内容，师示范，然后领唱，最后小组展示。Football, football, Basketball,basketball,Like , like, Like , like,I like football, I like basketball Oh…Yee Oh…YeeTable tennis, table tennis Eexercises, exercisesLike , like, Like , like,I like table tennis, I like morning exercisesOh…Yee Oh…Yee2、快乐游戏T：Let’s play a game.ok This game is “changing face”.When I say“I like”you must be smile.When I say “I don’t like”you must be serious.a.师说口令一生表演表情。b.师在一生身后换表情，全体学生根据师表情说口令让一生表演。c.师说口令全体学生表演表情。3.唱反调T：You are so lovely，I like you. and then let’s play a nother game，I call it“唱反调”If she says“I like…” you say “I don’t like…”Understand T：I like football.Ss：I don’t like football.T：I don’t like morning exercises. Ss：I like morning exercises.……【设计意图】：用游戏教学法来巩固所学的语言，让学生带着浓烈的兴趣使用所学语言进行交流，这样使老师在玩中教、乐中教，学生在玩中学，乐中学。四、ProductionHave a try幻灯片中展现一张图片，上面有学生已经学过的物品，让他们用I like，I don’t like表达出自己的喜好。T: Let’s count the happy face in your group. You are great! Which group is better 【设计意图】：此环节为拓展运用，让学生把自己的喜好拓展出去，不仅局限于本课所学，让他们能自由地表达，达到学以致用。对学生进行总体评价，使学生能在宽松、积极、合作、愉悦的氛围中不断学习、实践、体验成功。五、Homework1.听英文歌曲《Do you like 》【百度百科】http://www./show-7729-209029-1.html ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )2.扩展练习课后收集动物、颜色、学习用品、运动等图片，用I like…或I don’t like…来说明自己的喜好。六、板书 Moudle 2 Unit 1 I like football I like football. I don’t like basketball.
教学反思通过此课的设计及实际的演练，我感觉到一堂好课的标准不单单体现在对教材的精心构思，还表现在学生与教师在情感方面的沟通、语境的创设及学生是否能较好地利用所学的知识进行交流操练，达到学以致用上。本讲我对教材内容进行了任务型的设计和安排，通过学生的分组演练达到小组之间的合作探究；在扩展方面，通过反馈与评价，我感到还应该把学生的积极主动性更好的发挥出来，让他们更能体会到学习英语的兴趣。语言知识的学习应立足于语言的实践活动，随着学生智力水平的发展，他们已经掌握了部分词汇，这就要求老师在教学的讲解操练的过程中，有梯度和层次感，而学生的发展水平是不尽相同的，有的表现则更积极踊跃些。所以教师在科学安排教学内容、合理设计教学任务、开展形式多样的教学活动方面，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生发展语言运用能力，关注每一个学生的情感，树立自信。从整堂课的实施情况看，我深深地感受到了教师良好的语言素质、灵活丰富的教学情景、多样的学习活动，以及教师丰富的面部表情、体态语言等在教学过程中的重要性。我也从学生的反馈情况中感受到孩子们慢慢地体会到了英语语言的魅力，感受到了他们在学习语言过程中获得的快乐。 当然再完美的课也会有一丝遗憾，那就是我在本节课教学活动设计上，可以给学生更多的开口说的机会，让学生有更广阔的空间，相信学生的能力，加大课堂内容的容量，我还应该进一步地探索，形成自己独特的教学风格。
教师个人介绍省份： 山东省 学校：潍坊渤海实验学校 姓名：苏兴慧 职称：二级教师 电话： 0536-5332237 电子邮件：suxinghui412@通讯地址：山东省潍坊市滨海经济开发区潍坊渤海实验学校（原二中） 苏兴慧，女，二级教师，山东潍坊滨海开发区潍坊渤海实验学校小学部英语教研组长，曾获区小学英语课堂大赛第一名；区小学英语青年基本功大赛三等奖；潍坊市小学英语课堂大赛三等奖；潍坊电教优质课三等奖；全国小学英语风采大赛优秀辅导教师；滨海开发区英语教学能手；潍坊市优秀乡村青年老师。