20陋室铭（2)（序号76）

教学内容 第20课 陋室铭 （2） 序号 NO- 76
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目 要
标 求 知识与技能：掌握字词，背诵并能准确默写全文。了解作者托物言志寄寓文中的思想，掌握铭文的特点。过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：引导学生了解刘禹锡自甘淡泊、不慕名利的思想。
重点难 点 教学重点：掌握字词，背诵并能准确默写全文。.学习托物言志的写作手法，了解作者的思想情感。教学难点：引导学生学习托物言志的写作手法对文章的赏析
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课题导入（2分钟） 预习一（2分钟） 展示（3分钟）预习二（8分钟） 一、导入新课 齐读课文两遍。预习一1、这篇短文可分为几个层？明确：可分为三个层次。第一层：“山不在高……惟吾德馨”；第二层：“苔痕上阶绿……无案牍之劳形”；第三层：“南阳诸葛庐……孔子云：何陋之有？”我们一层层讲解。2、.教师讲解：文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起呢？ 明确：从山水写起。3、教师讲解：“山不在高，有仙则名”，是说山不在乎高，有仙人居住，就有名了。“水不在深，有龙则灵”，水不在乎深，有蛟龙就会灵异。这些都是古人的俗语。教师讲解：作者的目的是要写陋室，却用山水作比喻，引出要写的内容，这种方法叫比兴。这种比兴的修辞方法，不仅构思新颖，文意通达，而且句句相连，使文章波澜起伏、耐人寻味。4、提问：这里诗人用有仙之山、有龙之水具体比什么呢？预习二：整体感悟教师讲解：“上、入”采用拟人的方法以 引入新课并板书课题预习一1、组内合作交流 2、组长负责明确学习目标 3、交流明确各题答案4、完成预习笔记展示1、边提问边展示自己的答案2、教师明确
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展示（5分钟）预习三（8分钟）展示（9分钟）课堂小结（1分钟）反馈（7分钟)作业 动写静（板书：拟人）：采用拟人的手法，赋予苔藓、草色以人的灵性，“苔藓”也想从台阶爬到陋室，听听主人在说些什么；“草色”也想从窗户窥视主人在干些什么。这样把苔藓和青草写活了9.教师讲解：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写陋室主人交往的人物。鸿儒，大学问家。白丁，原指平民百姓，这里指没有学问的人，在这个陋室里，常有学识渊博、才华出众的鸿儒谈笑风生，高谈阔论。这两句也是工整的对偶。预习三1、最后四句，你能读出什么？2、作者在这里用诸葛庐和子云亭比陋室，其用意仅仅在说明陋室不陋吗？3、刘禹锡为什么隐去前一句“君子呢？课堂小结通过对陋室的描绘，极力形容陋室不陋，抒发了作者独特的情怀，一个坦荡乐观、洁身自好、安贫乐道的文人形象跃然纸上。《陋室铭》是一篇短文力作，是我国古代文苑中的一朵奇花，千百年来经久不衰。它的显著特点就是语言精辟。采用大量的修辞方法，对偶工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言志如诗，具有一种韵味如歌的音乐美，读来如行云流水，文气通达起伏，是我国古典文库中脍炙人口的珍品。反馈：实词解释：名、斯、陋室、德馨、鸿儒、白丁、劳形作业1.熟练背诵默写全文2.抄下常用实词和难句。 预习二 整体感悟1、讲解法2、学生整理笔记 3、学生能赏析本段预习三合作探究，问题展示1、提倡对课文进行有个性的展示。2、抽签决定各组展示顺序，展示内容各组长自行设定，可参考预习题3、在同学展示时，请做好你的学习笔记。包括课堂笔记和准备评价的内容课堂小结反馈：抽小条布置作业
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