《散步》精品导学案（人教版七年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版七年级上册精品同步导学案
(“名师讲坛”走进作者、文学常识、生字难词、重点聚焦、难点突破、写作借鉴知识点串讲全揽括；“自主课堂”轻松把握基础知识，整体感知课文内容；“能力阅兵”知识迁移，提升综合能力。三大板块层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提高学习效果。)
郑重声明
本系列资料系原创之作，版权归作者所有，现授权21世纪教育网运营，仅供21世纪教育网的用户下载。未经本人书面授权，严禁任何个人、公司（或网站）对该系列资料进行转载或镜像。其它网站转载该试题亦属盗版行为，本人有权追求其法律责任！
下载其他辑资料可以点击此链接http://news.21cnjy.com/A/130/323/V46264.shtml
下载本作者的其他精品资料可以点击我的主页
23．散步
第一课时 自主课堂
名师讲坛
作者简介
莫怀戚，重庆人，著有《莫怀戚中短篇小说选》
生字难词
分歧(qí)：思想、意见，不一致，有差别。
信服：相信并佩服。
粼粼(lín)：这里形容水的明净。
霎（shà）时：短时间。
拆( chāi)散：使家庭、集体等分散。
各得其所：每个人和事物得到合适的安顿。
生字分析
主题分析
本文通过记叙祖孙三代在一起散步的平凡小事，表现了一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
重难点突破
1．标题妙解
“散步”概括文章的主要内容，也是文章的线索，看似平淡的题目，讲述一个深刻的道理——尊老爱幼。
2．如何理解“我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这句话？
从字面上看，是形容一家走得小心，关爱老人，爱护孩子。其实这一形象还有深刻的象征意义：中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样。
3．文中有两处对初春的描写，这段描写在全文起什么作用？
这两处景物描写在全文中起到衬托的作用。第一处是对南方初春田野的描写，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命的礼赞。第二处描写母亲所望到的小路远处景物，这些都写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤。字里行间流露的正是一种对生活的酷爱。
精妙语言
1．大词小用
本文的几个词语“分歧”、“决定”、“责任的重大”、“整个世界”大词小用，这样写透露出作者写本文大有深意，他想说的意思超出了事物本身，意在借小散步讲大道理。
2．对称句式
如“有的浓，有的淡”、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”等，成对的事物，两方面集中说，有对称美，互相映衬，很有情趣。
3．景物描写
“那里有金色的菜花，……
一口水波粼粼的鱼塘”一处描写有什么作用。
充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，展现母亲爱孙子的温情。
人物分析
我：孝顺、诚恳。
我的母亲：慈爱顺从，爱护小辈。
我的妻子：温柔贤惠。
我的儿子：天真活泼，聪明伶俐。
关于“孝”道
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——谚语
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
预习导学
1．字音字形。
煎熬( ) 霎时( ) 拆散( )
nèn( )芽 依wēi( ) dūn( )下
2．词语积累。
(1)各得其所：__________________________________________
(2)水波粼粼：____________________________________
（3_______：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
(4)_______：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
3．选择合适的词语填空。
(1)但是春天总算来了。我的母亲又_______ （度 熬）过了一个严冬。
(2)这南方初春的田野，大块小块的新绿 ______（随意 任意）地铺着。
(3)但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了____（主意 想法）：“还是走小路吧。”
(4)我的母亲虽然高大，( )很瘦，( )不算重；儿子( )很胖，( )幼小，自然也轻。（虽然 然而 自然 毕竟）
4．指出下列各句运用的描写方法。
(1)到了一处，我蹲下来，背起了母亲。 ( )
(2)我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。 ( )
(3)那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。( )
(4)“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。． ( )
5．判断下列句子运用的修辞手法。
(1)我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 ( )
(2)我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 ( )
6．整体感知。下列选项中对课文理解有误的一项是( )。
A．对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。
B．当发生分歧后，作者写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。
C．文中结尾写到“加起来”就是“整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。
D．本文主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。
互动课堂
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑥但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑦这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。……
7．选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和_________。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8．“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”句中加点的词能否互换？请述你的理由。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9．下边的文字是从选文中抽出来的，联系选文内容，放在哪儿最合适呢？
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.为什么说“一霎时，我感到了责任的重大”？请说说你的理解。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.下面两句话，表现了人物什么品质？
(1)我说：“走大路。”
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二课时 能力阅兵
知识迁移
12.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。
盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。
繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地shǔn吸着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
shuǔ( )吸 堤( )岸
(2)文中有错别字的一个词是“____”，这个词的正确写法是“_________。
(3)“擎起”中“擎”的意思是____。“贪婪”在文中的意思是_________________________
____________________________________________________________________________。
(4)将文中画线句子改为反问句：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.（2011．武汉）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )。
成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们______；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们_________；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们________。
A．谦虚 勤劳 坚韧 B．谦让 勤劳 坚强
C．谦让 勤俭 坚韧 D．谦虚 勤俭 坚强
14.看图说话。假如你是老师，你会怎样对小明同学说？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课外阅读
（2012．中考模拟）亲情是一碗浓香的粥
江慧妍
①今年终于可以抽空回乡下看望父母。父母的年纪大了，奔出门来迎我时，步履竟然有些蹒跚。母亲扎上围裙一个劲儿地对我说：“给你熬粥吃，熬粥吃！”母亲眼中，一碗粥，就是人间至美的佳肴，一定要亲手为儿女们慢火熬上。
②打小我就爱喝妈妈熬的粥，她会把身边所有能放进去的杂粮都放进去。金黄的小米，翠绿的绿豆，洁白的糯米，圆润的莲子，结实的栗子，滋补的红枣。黑米粥带着独特的药香，皮蛋瘦肉粥绵香好味，南瓜粥有细腻香甜的余韵，花粥美容养颜，当然还有腊八粥的醇厚香味。
③母亲在厨房忙碌了好一阵子，厨房里渐渐飘出粳米的特有香气。香气一点点浓郁起来，粥香如蝶，满室翩跹，锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花。我的眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了。
④这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊！
⑤母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度，再用牙齿撞进它绵香柔软的怀内，用舌输送着它的清爽嫩滑躯体，然后我的味蕾一点点地通泰舒展，我的身体一段段地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣。
⑥伴着袅袅的粥香，我与父母亲人闲话家常，碗边的话，像是投进岁月长河的石子，淡淡然了无回声，清朗得如同天上人间。清代文人袁枚在《随园食单》中自拟了煮粥的标准：“见水不见米，非粥也：见米不见水，非粥也。必使米水融合，柔腻如一，而后谓之粥。”急躁之人理解不了粥的妙处，父母亲的一切平凡而琐碎的爱，就如同不疾不徐的火，持久平和，才能熬出这一锅好粥。
⑦记得《绿野仙踪》里的桃乐丝历经重重艰险，回到家后，所说的一句话让人感动：世界上再没有地方像家一样温馨！出门在外，家在心中的感觉，忽近忽远，回家的时候总在梦里，醒来仍异地他乡，形单影只。家就成了游子的一种寄托，一种向往。而我除了想家，我还想念母亲的一碗最平常不过的慢火熬的粥。
15.阅读全文，请谈谈你对题目“亲情是一碗浓香的粥”的理解。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.请品味第③段中划线句子的表达效果。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.请用一个词语或短语概括第⑤段的内容。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18．第⑥段中引用清代文人袁枚《随园食单》中的煮粥标准有何作用？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19.在作者的眼中，亲情是一碗浓香的粥；在你的眼中，亲情是什么呢？请联系自身经历谈谈你的理解。（50字左右）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1. áo shà chāi 嫩 偎 蹲
2．(1)每一个人或事物都得到合适的安顿。 (2)形容水波明净、清澈荡漾。(3)分岐 (4)委屈
3．(1)熬 (2)随意 (3)主意(4)然而 自然虽然毕竟
4．(1)动作描写 (2)外貌描写(3)景物描写(4)语言描写5．(1)排比(2)对比
6．D
7．地点人物
8.不能
早已习惯：可以看出当母亲老了的时候，需要儿子，不像小时候那样儿子听从她的，现在是母亲听从儿子，离不开儿子。
还习惯：可看出儿子还小，需要听从父亲的来决定事情
因为表达的意思不同，所以不能换。
9.第②与第③段之间。
10.祖孙发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人 散步的气氛，而家里所有的人又都听“我”的，所以，责任重大。
11.（1）晚辈尊重 孝敬老人。（2）长辈爱惜小孙子。尊老爱幼的品质。
12.（1）吮 dì
（2）沧穹 苍穹
（3）向上托，举 渴求而不知满足 示例：那未来的一切，（难道）不正在这火的波涛中孕育吗？
13.略
14．示例：小明，我们应孝敬老人，自己的事自己做。
15．内容上：因为这碗粥饱含了母亲浓浓的爱子情和子女对母亲的感念之情。表达效果上：把亲情比作一碗粥，新颖、独特，使文章主题更加鲜明。
16．示例：从句式上品析：此处描写多采用四字词语，节奏感强，感情热烈，生动描写出熬粥时的情景；从修辞手法上品析：“粥香如蝶，满室翩跹”将“粥香”比作蝶，比喻新颖，想象丰富，形象细腻地写出了满室粥香缭绕的感受；从感知角度品析：此句从嗅觉、视觉的角度，生动描绘出了粥的香味、色彩、形态，增强了文章的感染力。
17．品粥或吃粥的感受。
18．引用清代文人袁枚《随园食单》中的煮粥标准是为后面议粥作铺垫，突出母亲在这一锅粥里所融入的爱子深情。