《女娲造人》精品导学案（人教版七年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版七年级上册精品同步导学案
(“名师讲坛”走进作者、文学常识、生字难词、重点聚焦、难点突破、写作借鉴知识点串讲全揽括；“自主课堂”轻松把握基础知识，整体感知课文内容；“能力阅兵”知识迁移，提升综合能力。三大板块层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提高学习效果。)
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28．女娲造人
第一课时 自主课堂
名师讲坛
作者简介
袁珂，神话学家。论著有《．中国古代神话》、《古神话选释》、《山海经校注》、《神话论文集》《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
结构巧解
文章主旨
本文记述了女娲造人的全过程，体现了人类可贵的创造力和创新精神，表达了作者对生命诞生的喜悦和自豪之情。
重难点突破
1．你认为女娲是一个什么样的形象？
女娲：神性：神通广大：人性：勤劳、智慧、有爱心、有创造力。总之，女娲是一个人性化的神。
2．大胆新奇的想象，丰富的细节描写。特别是对女娲的充满人性化的描写，使想象显得合情合理。
作者合理的想象有：①女娲造人的具体过程；②人造出来后欢欣喜悦的场面；③女娲像人一样的心理活动和喜怒哀乐等情结。
预习导学
1．根据拼音，在下面的田字格中用楷书正确、规范、工整地写出汉字。
wā chān róu gài mián yōu
女 合 团 气 延 光
2．给下列加点的字注音。
莽莽( ) 榛( )榛 疲倦不堪( )
掘( )土 澄( )澈 反省( )
3．根据解释写出相应的词语。
A．草木丛生的样子。 ( )
B．形容本领十分高强或解决问题的途径多。 ( )
C．兴致很高，神采飞扬。 ( )
D．指事前没有准备，临时想出主意或办法。 ( )
4．在下列语句中填人恰当的关联词。
(1)这世间，____怎样说吧，_______不免显得有些荒凉寂寞。
(2)人的身体____小，______据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。
(3)大地上_______有了人类，女娲的工作______并没有终止。
5．指出下列句子中运用的描写方法。
(1)她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。( )
(2)想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。( )
(3)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。( )
6．整体感知。
本文详细叙述了女娲造人的具体过程，女娲先用泥土_______，后来用藤蔓_______，后来她又将人分成了_______________，让人类自己繁衍。
互动课堂
阅读“想着，她就……叫做‘人’。”做题。
7．请用一句话概括选文的内容。
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8．女娲听见“妈妈”的喊声，为什么“不由得满心欢喜，眉开眼笑”？
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9．结合全文，说说女娲是个怎样的形象。
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10.你认为选文中哪个细节最具想象力？为什么？
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第二课时 能力阅兵
知识迁移
11．下面的句子没有语病的一项是( )。
A．为了自己的健康成长，我们必须加强和培养自己的文化素养。
B．张欣现在还没有来，我断定他大概是病了。
C．读报是人们了解信息、提高认识的一条重要渠道。
D．老师慈祥的笑容和亲切的话语时常浮现在我的眼前。
12.阅读下面相关材料，说说你的发现。
纽西兰神话说人是天神迪奇用红土和自己的血制成的：美拉尼西亚人也这样说。
希腊神话说神从地球内部取出土与火，派普罗米修斯和埃皮米修斯兄弟二神，分别创造动物与人类，并赋予人类种种个性和智慧。
北美洲西部的迈都族印第安人认为当初“大地开创者”创造树木鸟兽之后，说“我要造人了”，便取些暗红色泥土掺水，做成一男一女。
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课外阅读
女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。
不料，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。火神胜利了。
失败的水神共工，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向矗立在西北的一根撑天的柱子撞去，把撑天的柱子撞断了。
看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而出，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽。到处害人，人们已经无法生存下去了。
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天土一个个窟窿都填补好。
她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下来的危险了。
那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。
剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。
这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子．人类又能快乐地生活了。
13．这篇文章的体裁是_________，给文章拟一个标题：__________（不超过四字）。
14.根据短文内容，填写女娲补天的过程：挑选五色石——___________——___________——___________——代替天柱撑天。
15.阅读下文有关补天的传说，写最能体现短文作者想像力的内容。
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载；火燧焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生；背方州，抱圆天。
《淮南子·览冥篇》
16．从这篇短文，你感觉到女娲是一位什么样的神？
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参考答案
1．娲 掺 揉 概 绵 幽
2．mǎng zhēn kān jué chéng xǐng
3．A．莽莽榛榛 B．神通广大 C．眉开眼笑 D．灵机一动
4．(1)无论 总 (2)虽然 但 (3)虽然 却
5．(1)心理描写 (2)动作描写 (3)神态描写
6．捏泥人 沾泥洒泥人 男人和女人
7．女娲造人并为他们起名。
11.C
12.诸多国家的神话里都有神用泥土造人的神话传说。
13．神活 女娲补天
14．熔炼液体补天 杀大乌龟
15．关于女娲的心理描写，如5、6自然段。
16．充满爱心的女神。