《寓言四则》精品导学案（人教版七年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版七年级上册精品同步导学案
(“名师讲坛”走进作者、文学常识、生字难词、重点聚焦、难点突破、写作借鉴知识点串讲全揽括；“自主课堂”轻松把握基础知识，整体感知课文内容；“能力阅兵”知识迁移，提升综合能力。三大板块层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提高学习效果。)
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30．寓言四则
第一课时 自主课堂
名师讲坛
作者简介
1．伊索，公元前6世纪的希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下，名篇有《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《狐狸和酸葡萄》。
2．韩非(约前280——前233)，战国末期韩国人，著名思想家。他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透彻，常用寓言阐明事理，富有说服力。其中许多寓言故事一直流传至今《智子疑邻》就是其中的一篇。
3．刘安（前179—前122），淮南厉王刘长的长子，袭父封为淮南王。善为文，好鼓琴。曾招至宾客方士数千人，编著《淮南鸿烈》，即今《淮南子》。
寓言的特点
第一，借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。寓言一般是用一个假托的小故事来隐喻，说明一个深刻的道理。
第二，多采用拟人的手法。寓言往往把动物、植物或其他事物拟人化，赋予它们以人的思想、性格，用它们来比喻社会上某些人的本质。
第三，具有强烈的夸张性和讽刺性。寓言中往往采用夸张的手法，突出社会上某些人的特征，深刻地揭示其本质，并对他们的错误予以无情的嘲弄。
生字难词
庇( bì)护：包庇；袒护。庇：遮蔽掩护。
堕( duò) 跛(bǒ)
髀( bì) 遽(jù)
多音多义
形似字
预习导学
1．给下列加点字注音。
赫( ) 庇护( ) 粘住( ) 饶头( )
较量( ) 遽( ) 堕( ) 髀( )
2．根据释义，写出成语。
(1)原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。 ( )
(2)形容称心如意而自得其乐。 ( )
(3)目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。 ( )
3．解释下列加点的词语。
(1)暮而果大亡其财_________ (2)马无故亡而人胡_________
(3)此何遽不为福乎_________ (4)天雨墙坏_________
(5)其家甚智其子_________ (6)死者十九_____________
4．下面停顿不正确的一项是( )。
A．马无故亡／而人胡。 B．暮而／果／大亡其财。
C．居一年，胡人／大／人塞。 D．此／何遽／不为福乎？
5．下列叙述不准确的一项是( )。
A．寓言往往是用比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B．两则外国寓言主要都采用了对话描写。
C．两则外国寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D．《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。
互动课堂
（一）
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
6.给下列加点字注音并解释。
(1)而邻人之父亦云( )：
(2)暮而果大亡其财( )：
7．补充下列句中省略部分。
(1)宋有富人，天雨( )墙坏。
(2)其子曰：“( )不筑( )，( )必将有盗。”
8．翻译下面的句子。
(1)不筑，必将有盗。
(2)其家甚智其子，而疑邻人之父。
词类活用
智子疑邻：形容词作动词，以……为聪明。
天雨墙坏：名词作动词，下雨。
近塞之人：形容词作动词，靠近。
有善术者：形容词作动词，擅长。
胡人大入塞：形容词作状语，大举。’
古今异义
一词多义
重点突破
1．说说寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象？
盲目自高自大、妄自尊大、目空一切、爱慕虚荣、自命不凡。
2．蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？
世上万事万物，各有所长所短。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。
寓言寓意
《赫耳墨斯和雕像者》通过赫耳墨斯和雕像者的对话，讽刺了那些爱慕虚荣而又不被人重视的人。
《蚊子和狮子》通过蚊子打败了狮子但又被蜘蛛消灭的故事，讽刺了那些打败过大人物却被小人物打败的人。
《智子疑邻》说明了如果心存私爱，偏信偏听，就听不进别人有益的忠告，反而会把提出忠告的人当成损害自己的人。
《塞翁失马》说明了祸与福可以在一定条件下相互转化的道理，教育人们要顺应自然，不要过分计较得失。具有朴素辩证观点。
9．这则寓言的寓意是什么？
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10.试想，若邻人之父知道自己成了被怀疑对象，会有什么样的反应？请发挥想象给予续写。
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（二）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父日：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父日：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
11.解释句中加点的词。
(1)父子相保__________ (2)堕而折其髀______________
(3)此独以跛之故______________ (4)人皆吊之______________
12.翻译句子。
(1)此何遽不能为祸乎？
________________________________________________________________________
(2)近塞之人，死者十九。
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13．本文开头一句有什么作用？
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14.塞翁为什么总是与别人认识不同，总是有预见？
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15.这则寓言使我们想到了老子的极富哲理的两句话。
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第二课时 能力阅兵
知识迁移
16．请给下列成语各配上另一个成语，结成对子。
守株待兔_______ 狗仗人势________ 雪中送炭________ 愚公移山________
备选：A.精卫填海B．锦上添花C．狐假虎威D．缘木求鱼
17.读下面一段文字，回答问题。
狗衔着一块肉过河，看见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。
(1)这个故事出自世界文学史上流传最广的寓言故事集《__________》，该书大部分是_________ 寓言，少部分以___________或___________为主人公。
(2)这个故事告诉我们一个什么道理？
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18.（2012．桂林模拟）下面语段中画线的句子都有语病，请按要求将修改意见写在下面的横线上。
继门户网站、BBS、网络社区、个人博客、SNS、微博之后，①“轻博客”成为了互联网发展的趋势热门。这种新兴的网络服务，和微博、博客一样，②都致力于为用户提出生成内容、表达自己的平台。博客是倾向于表达的，③微博则更倾向于社交和传播是它的特点。轻博客吸收双方的优势，从而吸引了一群特立独行，有自己兴趣和判断的用户。④轻博客的用户能够在更简便的表达沟通中表达自己对生活。
(1)第①句语序不当，应将“___________”放在“__________________”的前面。
(2)第②句搭配不当，应将_________改为____________。
(3)第③处句式杂糅，应将_________________删去。
(4)第④句成分残缺，应在句末添加“_________________________________________。
课外阅读
鞋
阎耀明
①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。
②年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。有人给介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且是给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。
③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。
④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一本杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。
⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼鞋修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。
⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年请人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱俩是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两届，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。”
⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说：“鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没听见。”
⑧年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟……
⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。
（有删改）
19.本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。
修鞋人的表现
年轻人的感受
第一次
关心年轻人的工作
①____________________________
第二次
②__________________________
③______________________________
第三次
述说从事修鞋的缘由并启发年轻人
④_______________________________
20.文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？
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21.结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（不超过150个字）
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参考答案
1．hè bì nián ráo jiào jù duò bì
2．(1)张牙舞爪 (2)洋洋自得 (3)妄自尊大
3．(1)丢失 (2)逃跑 (3)怎么就，表示反问 (4)下雨 (5)认为……聪明 (6)十分之九
4．B
5.B
6．(l)fù 老人 (2) wáng 丢失
7．(1)他们家的 (2)咱们家 墙 咱们家
8．(1)如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。 (2)这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那老人干的。
9．教育人们不可因人废言，要看意见正确与否。
10.示例：邻人之父闻之，勃然大怒，谓富人日：何不疑汝子？（想像合理即可。）
11．(1)保全 (2)掉下来 (3)瘸腿 (4)对其不幸表示安慰
12．(1)这难道不是祸害吗？ (2)靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。
13．为下文所讲的故事做铺垫。
14.因为他知道事物之间是相互联系的，好事、坏事之间可以相互转化。
15.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
16.D C B A
17. (1)伊索寓言动物人神(2)贪得无厌的结果是什么也得不到。
17．(1)伊索寓言 动物 人 神(2)贪得无厌的结果是什么也得不到。
18．(1)热门趋势 (2)提出提供 (3)是它的特点 (4)的热爱
19．①闷闷不乐 ②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历 ③受到挖苦，感到不满 ④似有所悟
20．第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。