《羚羊木雕》精品导学案（人教版七年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版七年级上册精品同步导学案
(“名师讲坛”走进作者、文学常识、生字难词、重点聚焦、难点突破、写作借鉴知识点串讲全揽括；“自主课堂”轻松把握基础知识，整体感知课文内容；“能力阅兵”知识迁移，提升综合能力。三大板块层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提高学习效果。)
郑重声明
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22．羚羊木雕
第一课时 自主课堂
名师讲坛
作者简介
张之路,1945年生，山东诸城人。1997年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》、《磨表》、《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》、《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》、《题王》，长篇小说《第三军团》等。1992年荣登国际儿童读物联盟荣誉名册。
文学常识
记叙文的叙述顺序主要分为顺叙、倒叙和插叙。插叙是指在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节和刻画人物，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关内容。本文使用了一段插叙，写自己和万芳的友情，展现万芳的性格。
生字难词
分歧(qí)：（思想、意见等）不一致，有差别。
自作主张：自己作主，自己拿主意。
攥（zuàn）：用手握住。
怦怦( pēng)：象声词，形容心跳。
树杈（chà）：树枝分杈。
寒战（zhàn）：寒噤，因寒冷而发抖。
生字分析
主题解说
围绕羚羊木雕记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾。赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。
重难点突破
1．怎样理解“这能全怪我吗？”
这一句言下之意是我是被逼的，怪只能怪父母。
“我”和万芳的友谊是多么真挚深厚，童心多么美好，父母的威逼摧残了我们的心灵。告诫人们不能粗暴伤害孩子的心灵，独立成段，表明作者思想倾向。
2．怎样处理好“要木雕”这件事？请你设计方案。
如：妈妈可以委婉地跟万芳的妈妈说这件事，并劝万芳妈妈不要责怪万芳，妈妈跟万芳说，万芳就会把木雕还给我。
3．“月亮出来了，冷冷的”是什么描写？有什么作用？
这句话是自然环境描写，用来烘托人物心情。衬托了“我”被逼得向朋友反悔，心灵上经受了一场巨大的痛苦，又担心因此而失去珍贵的友谊，“冷冷的”月光烘托出“我”当时悲凉的心境。 ’
关于友谊
财富不是朋友，而朋友却是财富。 一斯托贝
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——孟子
人生贵相知，何必金与钱。——李白
与朋友交，言而有信。——子夏
预习导学
1．给下列加点字注音。
寒战( ) 怦怦( ) 脸颊( )
逮住( ) 发愣( ) 抹眼泪( )
2．在括号里填上恰当的字。
( )影不离 ( )不在乎 ( )声叹气 ( )作主张
3．下面对加点词语的解释不正确的一项是( )。
A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。（形影不离：形容彼此关系密切。）
B．我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（婆婆嘴：老太婆的嘴。）
C．万芳是个多么仗义的好朋友。（仗义：讲义气。）
D．她却满不在乎地说：“算了吧。”（满不在乎：完全不放在心上。）
4．指出下面句子所用的描写方法。
(1)月亮出来了，冷冷的。 ( )
(2)我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。 ( )
(3)我一个人慢慢地走在路上。 ( )
(4)奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” ( )
5．整体感知。
(1)本文讲述了一个什么故事？用简洁的语言概括出来。
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(2)本文作者在叙事中是以什么为线索来组织材料的？请用三个词语概括文章的结构线索（填空）。
( )木雕——( )木雕——( )木雕
互动课堂
阅读“不知什么时候……那是多么名贵的木雕！”后做题。
6．文中“我知道事情已经无法挽回了”中的“事情“是指7．妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？
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7.妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？
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8．“我从妈妈的眼睛里……像是在等待着什么。”这一句是对爸爸妈妈的描写，表明了他们_________________________的态度。
9．“屋里静极了”和课文中“路上一点声音也没有”是什么描写？它们在文中各起什么作用？
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10.爸爸妈妈执意让“我”要回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”。你同意谁的观点？为什么？
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第二课时 能力阅兵
知识迁移
11.（2011．福州）下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是( )。
A．震撼( hàn) 匿笑(nì) 鲜为人知(xiān)
B．怡悦( yí) 广漠(mò) 一气呵成(hē)
C．亢奋（kàng） 蹒跚(mǎn) 沧海桑田(cāng)
D．烦燥( zào) 干涸(hé) 相形见绌(chùí)
12.在下面横线处填人适当的语句，使之与上下文组成排比句。
谅解，是一种胸怀，也是一种修养。
它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；
它是丝丝柔和的细雨，_______________________________；
它是束束温暖的阳光，_______________________________。
课外阅读
（2012．新疆模拟）漠视也是一种关怀
①他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。
②他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。
③第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。
④没过多久，他加入了我们的行列。上课传纸条，说话，睡觉，无精打采；下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。于是，整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。
⑤开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！顿时，后排男生一阵哀叹。
⑥想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能？这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。
⑦轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。
⑧他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑……”
⑨没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台上，博得了一片欢呼与喝彩。
⑩他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼？可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。
?“老师，你不觉得我有问题吗？我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。
?“我没有看到你有什么问题啊！难道，你觉得自己有问题？”班主任一脸疑惑。
?他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾……”话未说完，悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。
?“哦，原来是这样。可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个问题。但是，我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要？”
?他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，而后，再将先前的成命收回。岂知，老师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请。
?后来，他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们，包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。
?那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？
13.根据下面的提示，补全故事情节。
①他进教室受到同学们嘲笑 ②_______________________
③____________________________ ④______________________________
14.联系上下文，解释文中加点词语的含义。
（1)沮丧：______________________________________________________________
(2)漠然：_________________________________________________________________
15.请具体分析第⑦段在文中的作用。
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16.一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度，班主任是如何做到这一点的？请结合全文分析“他”是怎样一个人。
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17.划线句子表达了作者怎样的看法？你是否赞成？请说明理由。
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参考答案
l.zhàn pēng jiá dǎi lèng mǒ
2．形 满 哀 自
3．B
4．(1)景物描写 (2)心理描写 (3)动作描写(4)语言描写
5．(1)讲述了“我”把贵重的羚羊木雕赠送给了好朋友万芳，父母却逼“我”要回来，“我”对朋友做了反悔的事。 (2)查问送要回
6．要回赠送给万芳的羚羊木雕。
7．换回羚羊木雕。
8．神态坚决让我要回羚羊木雕
9.环境描写 “屋里静极了”来渲染父母与 僵持的紧张气氛。“路上一点声音也没有”以寂静无声衬托我的孤独无助和内心痛苦。 以寂静无声衬托我的孤独无助和内心痛苦。
10.同意奶奶的观点。奶奶更明事理。她也知道羚羊木雕贵重，但是，她更懂得执意让孩子要回羚羊木雕，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财物是深明情理的。
11.B
12.略
13.②他刻苦奋进没有收获，受到打击放弃努力 ③他参加班干部竞选意外当选 ④他成了班上最得民心的学生干部
14．(1)灰心丧气，写出“他”因为自己的残疾而对身兼双职的不自信。 (2)冷漠，漫不经心，表现了老师用忽视缺憾的方式米鼓励“他”的良苦用心。
15．第⑦段写“我”竞选时没有准备，狼狈下场，与下文形成鲜明对比，更能体现他对这次竞选的认真，重视程度。
16.班主任语言简洁，一方面表明自己看重学生能力，增强“他”的自信心；另一方面两次反问，加强语气，让“他”克服心理障碍，重新正视自己。“他”敏感、自卑，但对生活仍充满希望，能反省自己，有悟性，豁达开朗。
17．作者认为漠视也是一种关怀，忽略他人的缺憾，用平等的方式相处，同样能表现人性的善良。第二问示例：①赞成，有时过多关注会增加心理压力，漠视其实是换一种方式相处，忽略他人的缺憾，可以让他们重新正视自己，用积极的态度对待人生。②不赞成，有缺憾的人是弱势群体，他们需要社会的关心与帮助，漠视他们的感受，会对他们造成更大的伤害。