小升初作文指导实用版系列 ：用“外貌 特点 事例”法写人 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
3、用“外貌+特点+事例”法写人（1）
模式一：外貌+一个特点+一个事例 　　
模式二：外貌+一个特点+几个事例
模式三：外貌+几个特点+几个事例
人教部编版小学语文小升初作文指导实用版系列
一、写人记叙文的特点
以写人为主要记叙描写对象的记叙文，要求以人物为中心，通过记叙人物的具体活动，着力表现人物的特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。
写人记叙文离不开事例，但着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的，写事情并不要求完整、细致，只拣有助于表现人物有关的事写。
二、写人记叙文的技巧
1、抓住人物的外貌特点。
脸形特点：例如妈妈是瓜子脸，每次画她我都先画一颗大瓜子。
眼睛特点：例如爸爸的眼睛很小，一笑起来，就变成了一条线。
嘴巴特点：例如妹妹的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可爱。
耳朵特点：例如姐姐的耳朵不大，可是耳朵上吊了一个很大的耳环，看上去很漂亮！
表情特点：例如弟弟最喜欢做鬼脸了，谁惹他，他都做鬼脸。
二、写人记叙文的技巧
2、抓住人物的行为特点。
有的同学学习刻苦，有的同学乐于助人，有的同学热爱劳动，有的同学爱好艺术，这些都是人物的行为特点。
写人记叙文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。
二、写人记叙文的技巧
3、抓住人物的典型事例。
写人的记叙文，也要写事例，通过一个或几个事例来表现人物的特点。
选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选典型、新颖的事例。
所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。
三、写人记叙文的三种模式
模式一：外貌+一个特点+一个事例 　　
模式二：外貌+一个特点+几个事例
模式三：外貌+几个特点+几个事例
根据所写人物的特点数和事例数，小学阶段我们可以把写人记叙文分为三种模式。
四、模式一：外貌+一个特点+一个事例结构安排 　
外貌+特点：
时间、地点、人物、起因：
经过：
结果：
感受：
第一自然段：
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
第五自然段：
作文标题
四、模式一：外貌+一个特点+一个事例详略安排 　
外貌+特点：
时间、地点、人物、起因：
经过：
结果：
感受：
第一自然段：
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
第五自然段：
作文标题
略
次详
详
次详
略
四、模式一：外貌+一个特点+一个事例首尾安排 　
外貌+特点：
时间、地点、人物、起因：
经过：
结果：
感受：
第一自然段：
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
第五自然段：
作文标题
略
次详
详
次详
略
开篇点题
呼应开头
画龙点睛
四、模式一：外貌+一个特点+一个事例举例说明 　
题目：《我有一位好____》
提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴……
要求：
1、把题目补充完整，通过一件具体的事例来写你的____。
2、记叙要内容具体，中心明确，详略得当，字数450字左右。
3、书写要工整，卷面要整洁。
《我有一位好____》
一、写作要求（评分细则）
写作要求 好 中 差
1 把题目补充完整
2 内容具体，有真情实感
3 中心明确
4 详略得当
5 叙述清楚，语句通顺
6 字迹工整，卷面整洁
7 能首尾呼应，画龙点睛
8 450字左右
综合等级 《我有一位好____》
二、分析思路
1、补充什么题目？是写人为主，还是写事为主？
2、写一件事还是几件事？要表现人物什么品质？
3、这件事发生在哪里？
4、这件事的经过怎样？结果怎样？
5、你想表达什么主题？
《我有一位好____》
三、学列提纲
1、外貌+特点：
2、 时间：
地点：
人物：
起因：
3、 经过：
4、 结果：
5、 感受：
外貌描写。李奶奶爱管闲事。
一天中午。
小区里。
我，李奶奶。
我为了追蝴蝶，忘记了关水龙头。
我应该向李奶奶学习。
李奶奶教育我，帮我关了水龙头。
我钦佩李奶奶，决定向她道歉。
《我有一位好____》
四、详略安排
1、外貌+特点：
2、 时间：
地点：
人物：
起因：
3、 经过：
4、 结果：
5、 感受：
外貌描写。李奶奶爱管闲事。
一天中午。
小区里。
我，李奶奶。
我为了追蝴蝶，忘记了关水龙头。
我应该向李奶奶学习。
李奶奶教育我，帮我关了水龙头。
我钦佩李奶奶，决定向她道歉。
略
次详
略
略
略
详
次详
略
《我有一位好____》
五、首尾安排
1、外貌+特点：
2、 时间：
地点：
人物：
起因：
3、 经过：
4、 结果：
5、 感受：
外貌描写。李奶奶爱管闲事。
一天中午。
小区里。
我，李奶奶。
我为了追蝴蝶，忘记了关水龙头。
我应该向李奶奶学习。
李奶奶教育我，帮我关了水龙头。
我钦佩李奶奶，决定向她道歉。
略
次详
略
略
略
详
次详
略
开篇点题
呼应开头
画龙点睛
《我有一位好____》
六、口头作文
1、外貌+特点：
2、 时间：
地点：
人物：
起因：
3、 经过：
4、 结果：
5、 感受：
外貌描写。李奶奶爱管闲事。
一天中午。
小区里。
我，李奶奶。
我为了追蝴蝶，忘记了关水龙头。
我应该向李奶奶学习。
李奶奶教育我，帮我关了水龙头。
我钦佩李奶奶，决定向她道歉。
略
次详
略
略
略
详
次详
略
开篇点题
呼应开头
画龙点睛
《我有一位好____》
七、范文展示
我有一个好邻居
我有一位好邻居，她是我们小区的一个奶奶，姓李，我们都管她叫李奶奶。六十多岁了，可是她眼不花，耳不聋，背不驼，满头银发，可好看了。她有个特点，就是爱管闲事。
一天中午，我拧开小区花坛边的水龙头洗苹果吃。洗着洗着，突然看到有几只美丽的大蝴蝶，在草丛里追逐嬉戏，翩翩起舞。我赶忙丢下苹果，追着蝴蝶，好想捉一只玩。这时背后有个声音从远处传来：“这是谁呀？
水龙头放着水呢，这不是白白浪费了吗？”糟了，我突然想起来没有把水龙头关上，这下子这个爱管闲事的奶奶又该没完没了了。
果然，我刚转过身，李奶奶就苦口婆心地说起我来：“孩子呀，现在国家水源紧张，一滴水都是宝贝呀！你读的书多，应该明是非呀。你这么浪费水，谁看了不心疼？不是我说你，唉，你也太不应该了。”本来是我贪玩忘了关水龙头，她这么一说，我觉得委屈，心想，你说我，我偏不听你的。我径直走到水池边，把水龙头开得老大，听着水哗哗的流，我哼着歌离开。“你……”李奶奶涨红了脸，说不出话来。我不肯示弱，蹦蹦跳跳地离开了。李奶奶一跺脚，三步两步赶到水池边，颤颤巍巍地把水龙头给关了。看到她
步履蹒跚的样子，我内心惭愧起来。哎，我为什么要这样做呢？
从那以后，我有意无意地观察李奶奶，的确，她从不浪费一滴水，也不让别人浪费水。我想向李奶奶承认错误，可自尊心做怪。我心想：是不是她家经济困难，怕交水费呀？后来听小区的阿姨们说，李奶奶给希望工程连续捐款五千多元，我对她更加钦佩起来。我决定，下次遇到李奶奶，主动给她老人家道歉。
这就是我的好邻居，一位普普通通、爱管“闲事”的好邻居。我们应该向她学习。
《我有一位好____》
八、举一反三
1、外貌+特点：
2、 时间：
地点：
人物：
起因：
3、 经过：
4、 结果：
5、 感受：
《我有一位好____》
九、草拟作文
1、列出提纲
2、详略安排
3、首尾安排
4、草拟作文与学生互评
5、教师点拨与学生修改草稿