二年级下册音乐教案第13课 音乐故事——《龟兔赛跑》花城版

音乐故事——《龟兔赛跑》
教学目标：
1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）
2、通过创编、表演音乐剧，让学生当众展示自己的表演才能，培养学生的想象力、创造力。
3、通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育，让学生懂得骄傲使人落后，做事情要有毅力，要坚持不懈，并能及时承认自己的错误等道理。
教学重点：创造教学情境，指导学生欣赏歌曲，从而理解和表现音乐中动物的音乐形象。
教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
教学过程：
一、课前律动、新课导入
1、学生随音乐做律动。
2、故事导入：
（师）：“小朋友，你们听过乌龟和兔子赛跑的故事吗？（生：听过。）师：那谁来跟大家讲讲这个故事呢？”（生讲故事）。
二、新课教授。
（师）：“讲得真好！我们掌声送给她。”现在我们就把乌龟和兔子请出来跟大家见面吧，（出示乌龟和小白兔）谁来说说他们都有什么特点啊？
（生）：“兔子活泼可爱、蹦蹦跳跳。乌龟走得很慢。”（模仿一下兔子和乌龟的形象）
（师）：“现在老师这里有两段音乐，请同学听一听哪一段是表现兔子的？哪一段是表现乌龟的？”（doremifasol——竖起小耳朵）
（师）出示课件——播放兔子和乌龟的主题音乐，让学生听辨出快的音乐表现小白兔、慢的音乐表现乌龟。
师：“谁来说说？（生：第一段音乐表现兔子的，第二段音乐表现乌龟的。）为什么呀？（生：音乐第一段音乐快，第二段音乐慢。）同学们回答得真好！第一段音乐节奏比较轻快，很适合蹦蹦跳跳的小兔子。第二段音乐节奏比较慢、，适合慢吞吞爬行的乌龟。现在我们把这两段音乐完整地听一遍，请同学们随着音乐表现出兔子的活泼可爱和乌龟慢慢爬行的动作。”（生随音乐表现兔子的活泼可爱和乌龟的慢慢爬行。）
师：“看着同学们表现得这么认真，老师想奖励你们，带你们去看看兔子和乌龟的比赛，想不想看？（想！）那就让我们一起来听一听、看一看《龟兔赛跑》这个有趣的音乐故事吧”
2、完整的欣赏全曲。让学生对乌龟和兔子的音乐形象有进一步的认识。
3、运动会后森林里举行第二场比赛
师：好看吗？（好！）偷偷告诉你们，刚刚我听猴子裁判说，今天森林里还要举行第二场比赛，参加的对象不仅是森林里的动物们，还邀请了可爱的同学们一起参加，听说奖品比第一场更丰富哦，你们想不想参加呢？（想！）那我们先来听听猴子裁判说说比赛规则吧。
（出示课件）猴子裁判：“比赛规则很简单，仔细听清楚我提出的每一项任务，谁能出色而顺利地完成每一项任务，谁就能得到我们颁发的小奖品。你们有信心吗？加油吧！
师：“同学们准备好了吗？（准备好了！）现在就让我们一起来听听猴子裁判的第一项任务吧。”
（1）猴子裁判出示第一项任务：“刚刚兔子和乌龟比赛时分别有两段音乐，我现在要考考你们，当听到兔子跑的音乐时就要有节奏地拍手，听到乌龟行走的音乐时就要轻轻地跺脚，看看谁完成得最好！（再次欣赏全曲，边听边动，加深学生对这两个音乐形象的认识，奖励表现好的学生。）
（师）：小朋友的耳朵真灵呀，很快就完成了猴子裁判的第一项任务。
师：“现在我们来看看猴子裁判的第二项任务是什么吧？”
（2）出示课件——猴子裁判出示第二个任务：“小朋友们，既然你们对兔子和乌龟都这么熟悉了，你们能不能给这两段音乐加上打击乐器呢？看看谁是乐器小能手？”
师：“老师这里有两种乐器，双响筒和响板；谁来说说兔子和乌龟应该加上哪种乐器比较合适呢？”
生：“兔子用双响筒，乌龟用响板。”
师：“真聪明！谁能来敲一敲？”请学生上台表演乐器，其他同学跟着拍手和跺脚。（奖励学生小奖品）
（3）猴子裁判出示第三个任务：“小朋友们，既然你们这么喜欢乌龟和兔子，能不能把这个音乐故事表现出来呢？看看谁表演得最出色？”（出示动物头饰）
①请三个小朋友分别做小兔子 、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物和拉拉队。
②学生表演《龟兔赛跑》。
③师生评价。
师：“你觉得谁表演得最好？（学生自由举手发言，老师给表演得最好的学生颁发小礼物。）
师：“同学们还想不想继续比赛啊？”（想！）我听猴子裁判说接下来可是一道抢答题哦，要先听清楚问题再举小手哦，可别犯规啊，看谁听得最仔细，小手举得最快。
（4）出示课件——猴子裁判出示第四个任务：“聪明的小朋友们，你们知道跑得快的小兔子为什么最后却输给了慢吞吞的老乌龟吗？如果你是兔子的朋友，你会怎么帮它？”
师：“好多同学的小手都举得很快，不过，你们犯规了呀，还没把问题听完整就先举手，我不请你。（请个别同学回答）
师：“其他同学也别失望了，猴子裁判说还有最后一道抢答题，希望同学们争取最后的机会，可不能再犯规咯。加油！
（5）出示课件——猴子裁判出示第五个任务：“小朋友们，从这个故事中，你们懂得了什么道理？”（请学生回答：不能骄傲……）
老师总结：“对呀，同学们，骄傲使人落后！老师相信你们都是聪明懂事的好孩子！在学习和生活中可不能学习兔子的骄傲自大，而要学习乌龟坚持不懈的精神。知道吗？”（知道！）
师过渡：“你们觉得自己今天表现得怎么样啊？（生自由发言）老师觉得同学们今天都表现得棒极了。今天发生在动物王国里有趣的事情也在不知不觉中结束了！ 同学们今天玩得开心吗？（开心！）
师：“在这里，我要布置一个任务：请同学们回去将这个发生在动物王国的故事用彩笔画出来，下次让我们来比一比谁画得最好！好，让我们一起和小动物们和再见吧！”
（三）、结束活动。
学生随音乐出教室。