教科版(2017秋)四年级上册科学第二单元 呼吸和消化(单元测试)(含答案)

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名称 教科版(2017秋)四年级上册科学第二单元 呼吸和消化(单元测试)(含答案)
格式 doc
文件大小 137.5KB
资源类型 教案
版本资源 教科版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2021-11-19 10:27:07

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文档简介

第二单元 呼吸和消化 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版(含答案)
一.选择题
1.在安静状态下每位同学一分钟的呼吸次数是( )。
A.一模一样的 B.有一些差别 C.有很大差别
2.下列活动可以增强呼吸功能的是( )。
A.经常看书 B.经常慢跑 C.多吃饭
3.在“均衡膳食营养宝塔”中,给我们提供能量的主要是( )。
A.第5层和第3层 B.第3层和第4层 C.第2层和第4层 D.第1层和第5层
4.从实验可知,呼气和吸气过程中,发生气体交换的主要器官是( )。
A.气管 B.肺 C.膈肌
5.食物在人体进入这些消化器官而被消化吸收的顺序是( )。
A.口腔→胃→食管→小肠→大肠 B.口腔→食管→胃→小肠→大肠 C.口腔→小肠→胃→食管→大肠
二.填空题
1.我们无时无刻不在呼吸,呼吸是我们的身体从外界吸入( )呼出( )的过程,是生命存在的基本特征。
2.( )是维持生命所必需的物质,( )是植物制造养料所必须的原料。人的呼吸实际是在进行( )。
3.食物是我们身体所需养料和能量的主要( ),我们吃进肚子里的( )都需要通过身体一点一点地转化为生命所需的( )和( ),这个过程叫( )。
4.( )是人身体与外界气体交换的“中转站”;( )是人体尽力吸气后,再尽力呼气,呼出气体的量。
5.除了呼吸之外,( )是我们从外界获得能量的又一重要活动。这些食物中的营养通常分为( )、( )、脂肪、( )、( )和水。
三.判断题
1.鱼肉营养丰富所以我们只吃鱼吃肉就能保证我们身体所需的营养。( )
2.肺活量是身体发育是否健康的一个指标。( )
3.消化食物时,需要消化器官之间相互配合。( )
4.人体吸进去的和呼出来的气体成分是一样的。( )
5.呼吸次数的增加对我们的健康没有好处。( )
四.连线题
1.连线题。
五.简答题
1.人在运动时呼吸为什么会加快?
2.怎样做能提升我们的肺活量?
六.综合题
1.题目:通过实验和查询资料了解食物中有哪些主要的营养物质(微量的忽略不计)。
材料:馒头、花生、西红柿、胡萝卜、瘦肉、豆腐、鸡蛋
过程与方法:1、馒头、花生、瘦肉用实验的方法
2、西红柿、胡萝卜、豆腐、鸡蛋用查资料或询问老师的方法。
结论:1、通过滴碘酒的方法,我们知道馒头中含有( );通过碾压的方法我们知道花生中含有( )。
2、我们发现没有哪一种食物里含有所有的营养,所以我们在吃食物时,不要( ),不要( ),这样我们才能全面的吸收营养,健康地成长。
2.丽丽为了检测自己的肺活量,做了一个有趣的实验。
首先准备容量为2500毫升的大塑料瓶脸盆和吸管。然后在瓶内灌满水,用瓶盖盖住瓶口,并把它倒过来,放在盛水的脸盆里。接着把瓶盖取下来,插入吸管。最后深吸一口气,将气体从吸管呼入瓶内,把瓶内的水排出瓶子。
1.丽丽测得的肺活量实际上就是气体排出水的( ),排出的水越多,肺活量越( );排出的水越少,肺活量越( )。
2.丽丽测量多次后,取平均值得出自己的肺活量,这样做对吗?为什么?
3.模拟馒头在口腔中的消化过程。
1.用硬纸板模仿( )和( )的外形。
A.门齿 B.犬齿 C.臼齿
2.用大塑料口袋装满空气模仿( )。
A.门齿 B.犬齿 C.臼齿
3.将牙齿与它们的作用用线连起来。
门齿 撕碎食物
犬齿 切割食物
白齿 咀嚼食物
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.D
4.B
5.B
二.填空题
1.氧气;二氧化碳
2.氧气;二氧化碳;气体交换
3.来源;食物;养料;能量;消化
4.肺;肺活量
5.饮食;蛋白质;糖类;维生素;矿物质
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.如下:
五.简答题
1.运动会耗费大量的氧,人是通过呼吸得到氧气,所以呼吸加快。
2.经常参加体育锻炼。
六.综合题
1.如下:
结论:1、淀粉;脂肪
2、挑食;偏食
2.总量;大;小;减少数据的误差,使实验结果更准确。
3.A;B;C;