(语文s版四上)课件 倔强的小红军

(共13张PPT)
倔强的小红军
丰李镇员庄小学 李文婷
语文S版五年级上册
默读课文，看看自己所做的批注,梳理答题思路 ：
1.小红军是怎样一次次倔强地拒绝陈赓的帮助的
2.他为什么要这样倔强？
3.读课文11—15自然段，思考：
（1）陈赓为什么“心情老平静不下来
（2）“陈赓明白了”，他明白什么了？
（3）他为什么觉得对不起这个小兄弟？
默读课文，看看自己所做的批注,梳理答题思路 ：
1.小红军是怎样一次次倔强地拒绝陈赓的帮助的
2.他为什么要这样倔强？
3.读课文11—15自然段，思考：
（1）陈赓为什么“心情老平静不下来
（2）“陈赓明白了”，他明白什么了？
（3）他为什么觉得对不起这个小兄弟？
问题一：
小红军是怎样一次次倔强地拒绝陈赓的帮助的？（提示：抓住文中的语言描写、动作描写、神态描写等去体会小红军的内心活动。）
陈赓 小红军
语言 动作和神态
“骑一会儿吧” 　 　
“骑一段路” 　 　
“一块走” 　 　
“把它吃了” 　 　
小组合作，完成下列任务：
1、你从这些语言、动作、神态等描写中体会到了什么？
2、小组内分角色朗读对话，请注意体会人物相应的语气。（想想该用怎样的语气读？）
陈赓同志被这个小鬼说服了，爬上马背，朝前走去。
陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。
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他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 　
　“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向着来路奔跑起来，等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。就在这个时候，小鬼停止了呼吸。 　　陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地捶着自己的腿说：“陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟啊！”
朗读：感悟文字背后的含义
字词知冷暖，语言有温度。朗读，不能仅只停留在文字的表面意思，会读书的孩子能感悟到文字背后的深层含义，能读出文字背后的情感。
这是一个 的孩子！这是一个 的战士！
孩子啊，
你用鲜花般的年华谱写成一曲悲壮的爱之绝唱！
我仿佛听到，那坚定的声音依旧在耳畔回响。
我相信，那倔强的身影将永远铭刻在人们心中！