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第四章 植物的物质和能量的转化
第3节 无机盐在植物体内的代谢
第1课时 植物对无机盐的吸收和运输
【学习目标】
1．知道植物生活需要无机盐。
3．能够运用准确的语言描述实验现象;
4．通过讨论可以自己归纳总结实验结论
重点：植物生活需要无机盐。21世纪教育网
难点：探究植物生活需要无机盐，探究N对植物生活的影响。
教学重难点：
根吸收无机盐的条件；
1. 植物生长需要的无机盐种类很多。这些无机盐中含有各种各样的元素，其中必需的且需要量大的元素有氮、磷、钾、镁、硫、钙等，我们把它们称为大量元素；还有一些植物必需的但需要量很小的元素，包括 铁 、 硼 、锰、 锌 、铜、钼、 氯 、镍等，我们把它们称为微量元素。21cnjy.com
2. 植物通过根毛的生命活动，吸收溶解在水中的无机盐。进入根毛细胞的无机盐，随着水
的运输，进入根的内部，除少量供根利用外，大部分随着根、茎、叶的导管内水的运输到植物体的各个部分。
3. 植物需要的无机盐主要是通过根系_从土壤溶液中吸收的。植物的地上部分(茎、叶)也能吸收无机盐，如根外施肥时，将速效性无机盐肥料溶解在水中，然后喷洒于_叶面_上供植物吸收，这些无机盐主要是通过气孔，也可以通过表皮细胞外侧角质层的裂缝进入细胞。
知识点1：植株的生长发育所需营养物质：水、无机盐和有机物 ( javascript:void(0)" \o "植株的生长发育所需营养物质：水、无机盐和有机物 )
（2021 昆都仑区校级三模）树木移栽的过程中有时需要去掉部分枝叶并且给树木打针输液，下列说法正确的是（ ）21·cn·jy·com
A．树木输液针头应插入植物的保护组织
B．树木输液输入的是水和有机物等营养物质
C．树木移栽去掉部分枝叶的目的是增加产水量促进水循环
D．树木移栽后新根生长过程中伴随有细胞分裂和细胞分化
：A．保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织能运输营养物质，因此给植物输液用的针头应插入植物的输导组织，A不符合题意。
B．树木可以通过光合作用自己产生有机物，则树木输液输入的是水和无机盐等营养物质，B不符合题意。
C．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚刚移栽的植物，根会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，则树木移栽去掉部分枝叶的目的是减少蒸腾作用，C不符合题意。
D．细胞分裂和细胞分化是生物体生长发育的基础，则树木移栽后新根生长过程中伴随有细胞分裂和细胞分化，D符合题意。
故选：D。
你见过图中给植物打针输液的情形吗？请结合所学知识试回答下面的问题，
（1）给植物输入的液体中可能含有水分和 等物质，以促进植物的生长。
（2）输液用的针头应插入树木的 组织中。
（3）从植物体结构层次的角度看茎属于 。（组织、器官、系统、个体）
（4）大树叶片进行光合作用合成的有机物是通过叶脉、叶柄、茎、根等结构中的 （选“导管”或“筛管”）运输到植物体各处。21教育网
：（1）植物的生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物。有机物是植物通过光合作用制造的，水和无机盐是植物通过根从土壤中吸收的。所以给植物输入的液体中可能含有水分和无机盐等物质，以促进植物的生长；【来源：21cnj*y.co*m】
（2）木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高。给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，因此输液用的针头应插入树木的木质部（导管）。导管属于输导组织；
（3）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。植物体有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，根、茎、叶与营养有关，属于营养器官；花、果实和种子与植物的生殖有关，属于生殖器官；
（4）植物体通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。筛管是输导有机物的管道。
故答案为：（1）无机盐；（2）输导；（3）器官；（4）筛管。
知识点2:植物体内水分和无机盐的运输过程 ( javascript:void(0)" \o "植物体内水分和无机盐的运输过程 )
（2021春 东营区校级期末）几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论，你认为错误的是（ ）
A．根和茎的导管是连接贯通的
B．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
C．根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积
D．水和无机盐向上运输的动力主要来自光合作用
：ABC、植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分。水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此根和茎的导管是连接贯通的；导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”；根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积。ABC正确；【来源：21·世纪·教育·网】
D、水和无机盐向上运输的动力主要来自蒸腾作用，D错误。
故选：D。
（2020秋 新丰县期末）如图是水分从土壤进入植物体并在植物体内运输的路径示意图。对于水分的吸收和运输的说法中不正确的是（ ）
A．水分从土壤进入根毛细胞内的大液泡
B．相邻细胞A和B的液泡内所含水分相同
C．水通过茎内的木质部向上运输到植物顶端
D．茎内木质部的导管细胞是水分运输通道
：A、一般情况下，根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度，植物的根可以从土壤中吸收水分，水分首先从土壤进入根毛细胞内的大液泡，正确。
B、水分先进入根毛的外层细胞，再进入内层细胞，因此内层细胞的细胞液的浓度一般比外层细胞的细胞液的浓度大，故相邻细胞A和B的液泡内所含水分不同，A中含有的水分比B中多，错误。
C、水分主要靠导管向上运输，而导管位于茎的木质部内。因此水通过茎内的木质部向上运输到植物顶端，正确。
D、茎内木质部的导管细胞是水分运输通道。正确。
故选：B。
1．植物体内运输水分和无机盐的通道是（ ）
A．根毛 B．根尖 C．筛管 D．导管
【解答】解：导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。2-1-c-n-j-y
故选：D。
2．植物吸收无机盐的主要部位是（ ）
A．根尖 B．茎尖 C．叶 D．种子
【解答】解：A、根的主要结构在根尖。根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根尖吸水的主要部位是成熟区，也称根毛区。A正确。
B茎尖有大量的分生组织，为植物生长发育不断产生新的细胞。B错误。
C叶属于营养器官，是蒸腾作用的主要场所。C错误。
D、种子不能吸收无机盐。D错误。
故选：A。
3．植物由根系吸收的水分，绝大部分又通过蒸腾作用散失掉，下列哪项说法是正确的（ ）
A．增加了大气中氧气的含量
B．促进了植物体对水分和无机盐的吸收及运输
C．植物体吸收的水被蒸腾作用散失是一种极大的浪费
D．降低叶表面的温度，防止被阳光灼伤，同时还促进了水的循环
【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。植物由根系吸收的水分，绝大部分又通过蒸腾作用散失掉，这不是对水的浪费，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义。一般植物叶片的上表皮气孔总是比下表皮的气孔少，这样可减少水分的散失。21·世纪*教育网
故选：D。
4．科学家发现植物体内也会产生微弱的生物电，这些电流大多是在生理活动过程中产生的，猜猜看，植物产生电流的原因可能与下列哪个活动有关（ ）21*cnjy*com
A．吸收水分 B．吸收无机盐
C．吸收二氧化碳 D．放出氧气
【解答】解：植物的生活需要多种无机盐。其中以含氮的、含磷的、含钾的无机盐需要量最大，不同的植物需要的无机盐的含量和种类都不同，同一植物的不同时期对无机盐的需要量也不同，无机盐都是以离子的形式吸收的，离子带电，定向移动形成电流。
故选：B。
5．（2020秋 姜堰区期末）植物生长中需要多种无机盐，其中需要量最大的三种无机盐是 、 、 。土壤溶液中的水和无机盐被吸收进植物体内后，是通过 运输到茎、叶等其它器官中的。 区是根尖吸收水分和无机盐的主要部位。
【解答】解：植物生长中需要多种无机盐，其中需要量最大的三种无机盐是氮、磷、钾。导管运输水和无机盐，根、茎、叶等其它器官中导管是相互连通。成熟区有大量的根毛是根尖吸收水分和无机盐的主要部位。
故答案为：氮；磷；钾；导管；成熟
6．水分进入根内部以后，是过木质部中的 ，由植物体的下端向 运输。
【解答】解：成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。水分进入了导管，由木质部中的导管再往上运，可见导管是植物体内运输水分的主要通道。
故答案为：导管；上
7．（2020秋 长沙期末）近期，重金属铬因“毒胶囊”再次引起关注。小宏想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的A、B两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，A盆正常浇水，B盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如图所示。该实验重复做了多次，现象一致。
（1）本实验在不考虑其他因素的条件下，应保证两组玉米的大小、健康状况等条件要 。设置A、B两组实验的目的是 。
（2）本探究实验的变量是 。
（3）该实验还重复做了多次，是为了 。
（4）根据实验现象，小宏可以得出的实验结论是： 。
【解答】解：（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。AB是一组对照实验。
（2）由题意可知AB只有一个变量是铬溶液（甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液）。
（3）在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，减少偶然性，提高准确性。常常设重复组，并且取各重复组的计算平均值。因此“该实验重复做三次”，是为了减少偶然性，“提高准确性”。【版权所有：21教育】
（4）通过实验现象可知，实验结论是：该含铬溶液抑制（选填：促进/抑制）玉米幼苗正常生长。
故答案为：（1）相同或一致； 进行对照
（2）铬溶液
（3）避免偶然性，减少实验误差
（4）铬对玉米的生长有抑制作用
8．把两株同一品种、同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装蒸馏水）、乙（内装与甲瓶等量的土壤浸出液）两个瓶内，两周后观察其生长状况（如图所示）。
（1）这两株幼苗的生长状况不同，甲瓶内的幼苗长势 （填“强”或“弱”），颜色 ；乙瓶内的幼苗则 ，颜色 。
（2）土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是 。
（3）这个实验表明绿色植物生长需要 ，它们是由根系从 里吸收的。
【解答】解：（1）这两株幼苗的生长状况不同，甲瓶蒸馏水培养的幼苗长势弱，根系不发达，微黄；土壤浸出液培养的幼苗根系发达，茎叶生长旺盛，颜色鲜绿。
（2）土壤浸出液的泡制：取一个大水槽，装入五千克清水，再放入约一千五百克土壤，充分的搅拌，使土壤中的无机盐溶解在水中，静置，待水澄清后，得到的水溶液就是土壤浸出液。所以，土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是土壤浸出液含有无机盐，蒸馏水中不含无机盐。21*cnjy*com
（3）这个实验的唯一变量是无机盐，实验结果表明：绿色植物生长需要无机盐。根尖成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。故无机盐是由根系从土壤里吸收的。
故答案为：
（1）弱；微黄；长势强；鲜绿
（2）土壤浸出液含有无机盐，蒸馏水中不含无机盐
（3）无机盐；土壤
9．如图是“水在植物体内的运输路径”图解，请据图回答下列问题：
（1）①是 ，③的主要功能是 ；
（2）水和无机盐在植物体中运输的基本路径是 （填字母）。
A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
C．根中导管→茎中导管→叶中导管
D．叶中导管→茎中导管→根中导管
【解答】解：（1）图中①是根毛细胞，②是导管，③是气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，即水和无机盐在植物体中运输的基本路径是：根中导管→茎中导管→叶中导管。
故答案为：（1）根毛细胞； 是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（2）C
10．小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）。
二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳。其他管理条件都相同。
三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中：
植株 实验前质量/克 实验后质量/克 生长情况
甲 41 51 植株弱小、叶色变黄
乙 41 70 植株较健壮、叶色较绿
丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小明在实验中提出的问题是 。
（2）比较 两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论 。
（3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。
（4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤。吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多，导致 （填选项字母）。
A．根吸收了过多水分。造成细胞破裂 B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸。
【解答】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。根据妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？可以提出蛋壳能促进植物生长吗？（不是问句不得分）
（2）根据探究“蛋壳能促进植物生长吗？”那么设计对照实验中除了蛋壳以外，其他条件如湿度、温度等都应当相同。也就是说只有蛋壳是不同的，蛋壳有无就是这个对照实验的唯一变量。因此比较甲、乙两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，该实验就有了两个变量，蛋壳有无和吊兰幼苗发育情况不相同，因此不能得出上述结论。
（3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。如图
（4）植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。浇水过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致吊兰烂根死亡。
故答案为：
（1）蛋壳能促进植物生长吗？
（2）甲、乙； 否；
（3）；
（4）D。
1、（2021 铁锋区模拟）植物生长中需要量最多的无机盐是（ ）
A．含氮的、含磷的、含锌的无机盐
B．含氮的、含磷的、含铁的无机盐
C．含磷的、含钾的、含硼的无机盐
D．含氮的、含磷的、含钾的无机盐
【解答】解：植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：D。
2．（2021 洪泽区校级模拟）将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示，用滴管分别取少量的蒸馏水和土壤浸出液置于载玻片上，并烘烤，待水分蒸发后，在滴过土壤浸出液的载玻片上留下了结晶物质。下列说法正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A．实验的变量是水分的多少
B．滴过土壤浸出液的玻片上留下的结晶物质是无机盐
C．实验应该在黑暗处进行
D．蒸馏水中有植物生长需要的无机盐
【解答】解：A、土壤浸出液中含丰富的无机盐幼苗生长良好，而蒸馏水中不含无机盐幼苗生长不好，故实验变量是无机盐的多少，A错误；2·1·c·n·j·y
B、土壤浸出液滴在载玻片上，烘烤，待水分蒸发后剩下的不可燃的结晶物质是无机盐，B正确；
C、植物生长所需要的有机物是植物通过光合作用制造的，而光合作用需要光，故本实验要在有光的条件下进行，C错误；www-2-1-cnjy-com
D、土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，D错误。
故选：B。
3、（2021 昆明模拟）水稻和玉米是云南地区主要农作物，水稻和玉米在生长过程中需要施加肥料。肥料为农作物的生长提供了（ ）【出处：21教育名师】
A．水 B．有机物 C．无机盐 D．氧气
【解答】解：植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。
故选：C。
4、某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组（如图1所示），其中B与C组遮光，降低光照30%．请回答下列问题：21教育名师原创作品
（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合： 或 。
（2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异。则该实验的目的是 。
（3）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，设计了图2的实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况。你认为这样的实验设计合理吗？ ；理由是 。
【解答】解：（1）分析该生物兴趣小组设置的实验可知：图示1A与D、B与C两组的实验条件分别相同。若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A与D或B与C两组之间的生长差异，因为这两组的实验量均相同。
（2）若选择A、B两组进行对照实验，除遮光条件的不同之外，其它条件都相同，因此该组实验的变量是光照的强弱。则该实验的目的是探究光照强弱（或多少）对两组植物生长的影响。www.21-cn-jy.com
（3）设计实验方案时对变量的控制，是实验成功的关键。两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，表面上尽管只有一个变量，但是实际上甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐，所以本实验设计不合理。
故答案为：（1）A与D；B与C（两空次序可互换）
（2）探究光照强弱（或多少）对两组植物生长的影响
（3）不合理；甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐
5、你见过图中给植物打针输液的情形吗？这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法。试回答下面的问题。
（1）给植物输入的液体中可能含有水分和 等物质，给植物补充水分和提供营养，以促进植物的生长。
（2）输液用的针头应插入树木的 组织中（选“分生”或“输导”）。
（3）图中输入吊液的部位属于大树的茎，从植物体结构层次的角度看茎属于 。
A．组织 B．器官 C．系统 D．个体
（4）大树叶片可以利用光合作用合成有机物，维持空气中的碳﹣氧平衡，请写出光合作用的公式： 。合成的有机物通过叶脉、叶柄、茎、根等结构中的 （选“导管”或“筛管”）运输到植物体各处。
【解答】解：（1）（2）木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高。给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，因此输液用的针头应插入树木的木质部（导管），导管属于输导组织；
（3）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。植物体有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，根、茎、叶与营养有关，属于营养器官；花、果实和种子与植物的生殖有关，属于生殖器官；
（4）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用合成的有机物通过叶脉、叶柄、茎、根等结构中的筛管运输到植物体各处。反应式：
故答案为：
（1）无机盐；
（2）输导；
（3）B；
（4） 筛管。
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第四章 植物的物质和能量的转化
第3节 无机盐在植物体内的代谢
第1课时 植物对无机盐的吸收和运输
【学习目标】
1．知道植物生活需要无机盐。
3．能够运用准确的语言描述实验现象;
4．通过讨论可以自己归纳总结实验结论
重点：植物生活需要无机盐。21世纪教育网
难点：探究植物生活需要无机盐，探究N对植物生活的影响。
教学重难点：
根吸收无机盐的条件；
1. 植物生长需要的____________种类很多。这些无机盐中含有各种各样的元素，其中必需的且需要量大的元素有______、______、______、镁、______、钙等，我们把它们称为大量元素；还有一些植物必需的但需要量很小的元素，包括______、______、锰、______、铜、钼、______、镍等，我们把它们称为微量元素。21cnjy.com
2. 植物通过______的生命活动，吸收溶解在水中的____________。进入根毛细胞的无机盐，随着______的运输，进入根的内部，除少量供根利用外，大部分随着根、______、叶的______内水的运输到植物体的各个部分。
3. 植物需要的无机盐主要是通过根系_从土壤溶液中吸收的。植物的地上部分(茎、叶)也能吸收无机盐，如根外施肥时，将速效性无机盐肥料溶解在水中，然后喷洒于______上供植物吸收，这些无机盐主要是通过______，也可以通过____________________________________________________________进入细胞。
知识点1：植株的生长发育所需营养物质：水、无机盐和有机物 ( javascript:void(0)" \o "植株的生长发育所需营养物质：水、无机盐和有机物 )
（2021 昆都仑区校级三模）树木移栽的过程中有时需要去掉部分枝叶并且给树木打针输液，下列说法正确的是（ ）21·cn·jy·com
A．树木输液针头应插入植物的保护组织
B．树木输液输入的是水和有机物等营养物质
C．树木移栽去掉部分枝叶的目的是增加产水量促进水循环
D．树木移栽后新根生长过程中伴随有细胞分裂和细胞分化
你见过图中给植物打针输液的情形吗？请结合所学知识试回答下面的问题，
（1）给植物输入的液体中可能含有水分和 等物质，以促进植物的生长。
（2）输液用的针头应插入树木的 组织中。
（3）从植物体结构层次的角度看茎属于 。（组织、器官、系统、个体）
（4）大树叶片进行光合作用合成的有机物是通过叶脉、叶柄、茎、根等结构中的 （选“导管”或“筛管”）运输到植物体各处。21教育网
知识点2:植物体内水分和无机盐的运输过程 ( javascript:void(0)" \o "植物体内水分和无机盐的运输过程 )
（2021春 东营区校级期末）几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论，你认为错误的是（ ）
A．根和茎的导管是连接贯通的
B．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
C．根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积
D．水和无机盐向上运输的动力主要来自光合作用
（2020秋 新丰县期末）如图是水分从土壤进入植物体并在植物体内运输的路径示意图。对于水分的吸收和运输的说法中不正确的是（ ）
A．水分从土壤进入根毛细胞内的大液泡
B．相邻细胞A和B的液泡内所含水分相同
C．水通过茎内的木质部向上运输到植物顶端
D．茎内木质部的导管细胞是水分运输通道
1．植物体内运输水分和无机盐的通道是（ ）
A．根毛 B．根尖 C．筛管 D．导管
2．植物吸收无机盐的主要部位是（ ）
A．根尖 B．茎尖 C．叶 D．种子
3．植物由根系吸收的水分，绝大部分又通过蒸腾作用散失掉，下列哪项说法是正确的（ ）
A．增加了大气中氧气的含量
B．促进了植物体对水分和无机盐的吸收及运输
C．植物体吸收的水被蒸腾作用散失是一种极大的浪费
D．降低叶表面的温度，防止被阳光灼伤，同时还促进了水的循环
4．科学家发现植物体内也会产生微弱的生物电，这些电流大多是在生理活动过程中产生的，猜猜看，植物产生电流的原因可能与下列哪个活动有关（ ）21*cnjy*com
A．吸收水分 B．吸收无机盐
C．吸收二氧化碳 D．放出氧气
5．（2020秋 姜堰区期末）植物生长中需要多种无机盐，其中需要量最大的三种无机盐是 、 、 。土壤溶液中的水和无机盐被吸收进植物体内后，是通过 运输到茎、叶等其它器官中的。 区是根尖吸收水分和无机盐的主要部位。
6．水分进入根内部以后，是过木质部中的 ，由植物体的下端向 运输。
7．（2020秋 长沙期末）近期，重金属铬因“毒胶囊”再次引起关注。小宏想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的A、B两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，A盆正常浇水，B盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如图所示。该实验重复做了多次，现象一致。
（1）本实验在不考虑其他因素的条件下，应保证两组玉米的大小、健康状况等条件要 。设置A、B两组实验的目的是 。
（2）本探究实验的变量是 。
（3）该实验还重复做了多次，是为了 。
（4）根据实验现象，小宏可以得出的实验结论是： 。
8．把两株同一品种、同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装蒸馏水）、乙（内装与甲瓶等量的土壤浸出液）两个瓶内，两周后观察其生长状况（如图所示）。
（1）这两株幼苗的生长状况不同，甲瓶内的幼苗长势 （填“强”或“弱”），颜色 ；乙瓶内的幼苗则 ，颜色 。
（2）土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是 。
（3）这个实验表明绿色植物生长需要 ，它们是由根系从 里吸收的。
9．如图是“水在植物体内的运输路径”图解，请据图回答下列问题：
（1）①是 ，③的主要功能是 ；
（2）水和无机盐在植物体中运输的基本路径是 （填字母）。
A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
C．根中导管→茎中导管→叶中导管
D．叶中导管→茎中导管→根中导管
10．小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）。
二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳。其他管理条件都相同。
三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中：
植株 实验前质量/克 实验后质量/克 生长情况
甲 41 51 植株弱小、叶色变黄
乙 41 70 植株较健壮、叶色较绿
丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小明在实验中提出的问题是 。
（2）比较 两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论 。
（3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。
（4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤。吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多，导致 （填选项字母）。
A．根吸收了过多水分。造成细胞破裂 B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸。
1、（2021 铁锋区模拟）植物生长中需要量最多的无机盐是（ ）
A．含氮的、含磷的、含锌的无机盐
B．含氮的、含磷的、含铁的无机盐
C．含磷的、含钾的、含硼的无机盐
D．含氮的、含磷的、含钾的无机盐
2．（2021 洪泽区校级模拟）将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示，用滴管分别取少量的蒸馏水和土壤浸出液置于载玻片上，并烘烤，待水分蒸发后，在滴过土壤浸出液的载玻片上留下了结晶物质。下列说法正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A．实验的变量是水分的多少
B．滴过土壤浸出液的玻片上留下的结晶物质是无机盐
C．实验应该在黑暗处进行
D．蒸馏水中有植物生长需要的无机盐
3、（2021 昆明模拟）水稻和玉米是云南地区主要农作物，水稻和玉米在生长过程中需要施加肥料。肥料为农作物的生长提供了（ ）【出处：21教育名师】
A．水 B．有机物 C．无机盐 D．氧气
4、某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组（如图1所示），其中B与C组遮光，降低光照30%．请回答下列问题：21教育名师原创作品
（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合： 或 。
（2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异。则该实验的目的是 。
（3）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，设计了图2的实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况。你认为这样的实验设计合理吗？ ；理由是 。
5、你见过图中给植物打针输液的情形吗？这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法。试回答下面的问题。
（1）给植物输入的液体中可能含有水分和 等物质，给植物补充水分和提供营养，以促进植物的生长。
（2）输液用的针头应插入树木的 组织中（选“分生”或“输导”）。
（3）图中输入吊液的部位属于大树的茎，从植物体结构层次的角度看茎属于 。
A．组织 B．器官 C．系统 D．个体
（4）大树叶片可以利用光合作用合成有机物，维持空气中的碳﹣氧平衡，请写出光合作用的公式： 。合成的有机物通过叶脉、叶柄、茎、根等结构中的 （选“导管”或“筛管”）运输到植物体各处。
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