中小学教育资源及组卷应用平台
d
教学目标
1.了解植物会经历从生到死的过程;知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗、开花结
出果实和种子等阶段。
2.在教师引导下,能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。
3.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的科
日学态度。
4.逐渐养成爱护植物的习惯。
17.保温技术
教学目标
1.知道保温瓶的结构,了解保温技术。
2.能基于所学的有关热传递的知识,通过观察、实验、查阅资料等方式获取保温瓶能保温的原因。
3.愿意倾听他人的信息,学会分享自己的所得,能按要求进行合作探究学习。
4.了解保温技术给人类生活带来的便利;认识到技术的发展和应用影响着社会发展。
重点：了解保温瓶的结构和保温技术。
难点：通过观察、实验、查阅资料等方式获取保温瓶能保温的原因。
活动准备：棉花、皮毛、温度计、带盖纸杯2个、棉纱布、细绳等。
教学案例：
（一）导入新课
冬天到了，天气越来越冷了，园艺工人为什么要给大树穿上“外衣”？学生：为了给大树保暖。
生活处处皆科学。“外衣”是不是真能保暖呢 这节课，我们就一起探究这个问题。(板书课题:保温技术。)
二、探究棉花、毛皮等是否会生热
1.冬天到了，天气越来越冷了，为了御寒，同学们是怎样做的呢 晚上盖的被子是用什么材料做的呢 盖上被子有什么感觉
教师引导学生用毛巾、棉花、手套、毛皮包住手,描述感受。教师提问:为什么感觉很暖和 你们知道这些材料到底能不能生热呢
2.谈话:要证明我们的猜想,最好的办法就是做实验。怎样进行实验呢
3.师生交流，小结。
(幻灯片出示以下内容:棉花、毛皮等分别包住温度计的玻璃泡。过一段时间后看看哪种材料能使温度计的温度上升 如果温度升高，说明这些材料能生热;如果温度不升高，说明这些材料不能生热。)
4.教师、学生交流实验注意事项:
（1）使用温度计要轻拿轻放,避免损坏温度计。
（2）不要用手触摸温度计的玻璃泡。
（3）做好记录，特别是初始温度、最终温度。
5.小组分组实验，教师巡视指导。
6.小组交流:
(1) 手套、毛巾、棉花、毛皮在导热性能上有什么特点
(2）手套、毛巾、棉花、毛皮内部有什么
(3）空气在导热的时候有什么特点
7.总结:从实验数据看,这些材料都不能使温度计的温度升高,说明这些材料不能生热。其实,在手套、毛巾、棉花、毛皮里面充满了空气,而且手套、毛巾、棉花、毛皮以及空气都是热的不良导体,不容易导热,保温性能较好。
三、探究保温瓶的保温作用。
1.谈话:热的不良导体如手套、毛巾、棉花、毛皮等,都是不容易导热的，空气也不容易导热。但是、保温瓶并不是用这些材料做成的，保温效果却非常好。保温瓶是怎样例温的呢 让我们来研究吧。
2.(幻灯片出示保温瓶结构图。)小组观察保温瓶的结构，讨论并交流:保温瓶是如何保温的
3.小组研究、讨论:为什么用玻璃做保温瓶的瓶胆 为什么用木头做瓶塞 瓶胆中间为什么抽成真空 为什么瓶胆上要镀银
4.师生交流。
5.总结:保温瓶的中间为双层玻璃瓶胆、两层之间抽成真空、瓶胆上镀银或铝等设计可以起到保温的作用:真空状态可以避免热对流,玻璃本身是热的不良导体，镀银的玻璃则可以将容器内部向外辐射的热能反射回去。反过来,如果瓶内储存冷的液体，这种保温瓶又可以防止外面的热传递到瓶内,起到保持较低温度的作用。
四、了解保温技术在生产、生活中的应用。
1.谈话:生活中很多地方要用到保温技术,你们都知道哪些
2.学生交流。
3.教师播放多媒体课件:生产、生活中有关保温技术应用的视频资料。
4.分别播放视频：房顶保温、水管保温、蔬菜大棚保温等。
五、课外拓展
1.设计冬暖夏凉的房子。
2.播放视频：冬暖夏凉房子的建设。
六、板书设计
17.保温技术
手套、毛巾、棉花、毛皮等是热的不良导体；
里面的空气也是热的不良导体。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共15张PPT)
17.保温技术
青岛版小学《科学》
五年级上册配套课件
（五﹒四学制）
新知导入
冬天，园林工人为什么要给树穿上“外衣”？
棉花、皮毛、温度计等。
活动过程
盖棉被、穿棉衣为什么暖和？
活动过程
皮毛？
活动过程
温馨提示
1.分工合作,认真观察。
2.记录初始温度计的度数。
3.操作的同学不准用手触摸温度计的液泡，不准长时间的靠近温度计呼吸，不准长时间的揉捏包裹物。
4.观察温度计的同学随时注意温度计的变化。
5.实验完毕后，在小组内对实验现象进行分析，得出本组的结论。
活动过程
0分钟 1分钟 3分钟 6分钟
棉花
皮毛
结论
活动过程
棉被和棉衣里有棉花，棉花的导热性差，而且棉花的缝隙里充满空气，空气也不容易导热。棉衣穿到身上后，可减缓人体热量的散失，从而起到保暖的效果。
活动过程
保温瓶的哪些设计起到了保温作用
塞子
真空
镀银
1.为什么用玻璃做保温瓶的 瓶胆
2.为什么用木头做瓶塞
3.瓶胆为什么设计成两层并把两层间抽成真空
4.为什么在瓶胆上镀银
活动过程
保温技术在生产、生活中有哪些应用
房顶保温
水管保温
蔬菜大棚保温
活动过程
屋顶保温
活动过程
管道保温
活动过程
大棚保温
拓展提高
设计冬暖夏凉的房子。
拓展提高
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
