16.3动物行为的研究同步训练（word版含答案）2021-2022学年北师大版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 16.3动物行为的研究同步训练（word版含答案）2021-2022学年北师大版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 53.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-19 11:05:20 | ||
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文档简介
第三节 动物行为的研究
一、单选题
1．在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学将三块小石头放在盛有少许清水的托盘内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛和A、C岛间各用一根木筷连接起来，形成桥①和桥②，A岛上放置蚂蚁，B岛上放置食物，C岛上什么也不放（如图）。一段时间后，将两根木筷换位，看蚂蚁是否会走错路。以下关于该实验的说法错误的是（ ）
A．更换木筷位置后，多数蚂蚁走问C岛
B．直接用手对调两根木筷对实验无影响
C．最好用饥饿的蚂蚁做实验
D．两根木筷的长短、粗细应一样
2．在做“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验时，生物兴趣小组选取一只健康小鼠，让其在相同环境条件下多次走相同迷宫，得到如图所示的结果，以下分析正确的是（ ）
A．每次实验前应使小鼠处于饱食状态
B．小鼠第1次实验的“尝试与错误”次数最少
C．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记和消失
D．小鼠重复走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短
3．蝙蝠依靠回声定位捕食夜蛾。当二者距离较近时夜蛾作不规则飞行，距离较远时夜蛾直线飞行，以便尽快逃离，这种逃生行为生来就有。下列相关叙述错误的是（ ）
A．夜蛾可通过感受器接受声音脉冲的刺激
B．夜蛾的逃生行为属于先天性行为
C．夜蛾采取不同的策略逃生有利于其适应环境
D．夜蛾具有不同的逃生策略与蝙蝠捕食无关
4．蚂蚁之间进行交流依靠（ ）
A．动作 B．气味 C．声音 D．表情
5．“劳伦斯对小野雁的学习行为的研究”主要是通过（ ）来进行的。
A．观察法 B．实验法 C．统计法 D．调查法
6．下列说法不正确的是（ ）
A．劳伦兹被称为“现代动物行为学之父”
B．弗里施研究了银鸥幼雏求食行为
C．法布尔用观察法研究昆虫。
D．劳伦兹认为：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物
7．下列各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是（ ）
A．壁虎断尾 B．乌贼释放墨汁
C．蜥蜴变色 D．蜜蜂跳圆形舞
8．研究者为研究的动物创造某种条件，并给动物施加不同的信号刺激来研究动物行为的方法属于（ ）
A．查阅资料法 B．观察法 C．讨论法 D．实验法
9．用农药诱杀害虫是利用动物的（ ）
A．取食行为 B．学习行为 C．迁徙行为 D．昆虫之间的通讯
10．爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列提出的问题最具有科学探究价值的是（ ）
A．哪种玫瑰花最漂亮 B．哪种苹果的形状最好看
C．哪种月饼好吃 D．青菜虫喜欢食用哪种绿色植物
11．关于“小鼠走迷宫"的探究实验，下列说法正确的是（ ）
A．实验的小鼠要处于饥饿状态 B．这是探究小鼠的先天性行为
C．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样好 D．小鼠一旦学会走迷官.就不会忘记
12．下列关于奥地利学者劳伦兹及其对小野雁学习行为的研究的认识中，不正确的是（ ）
A．劳伦兹被称为“现代动物行为学之父”
B．劳伦兹研究的是小野雁的先天性行为
C．刚孵化出来的小野雁总是追随自己的母亲走
D．劳伦兹认为：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物
13．在探究菜青虫取食行为的实验中，不正确的操作是（ ）
A．直接使用从野外捕来的幼虫 B．对菜青虫从卵开始隔离饲养
C．实验叶片和滤纸片应当一样大 D．最好将菜青虫先饿饲一段时间
二、填空题
14．研究动物行为常用的是观察法和________法。
15．请你说明蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义：________。
16．一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫______，分工合作需随时交流信息，交流方式有_______、声音和_______等。
17．研究动物行为的主要方法方法是______法和______法。
18．____________是研究动物行为的主要方法。
19．蚂蚁个体间通过_____进行通讯。
20．蚂蚁通过触角的触觉和嗅觉功能交流信息．_____。
21．在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于_____、_____和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与_____才成为统一的整体．
22．在探究“蚂蚁的通讯”实验中，探究时应选择_____（选填“饱腹”或“饥饿”）状态的蚂蚁进行实验，实验中我们发现成群的蚂蚁结成长队奔向食物，这是该家族成员中的____负责该项职责，它们之间可以依靠_____进行通讯。
三、综合题
23．为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：
步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛.A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②如图所示。
步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。
步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。
请你根据实验，回答下列问题：
（1）为了使实验结果更准确，实验前捕获的蚂蚁来自________。
（2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是：________。
（3）完成步骤三后可以推测________。
（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是________。
（5）有同学提议用2只蚂蚁做实验就可以了.你认为此同学的提议可行吗？请你说出自己的理由________。
24．在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验中，某组同学的设计方案如右图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：
（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”的次数更_____，因为小白鼠的学习能力比蚯蚓强，这种差异主要由______因素决定的。
（2）该实验探究提出的问题是：________？
参考答案
1．B
2．D
3．D
4．B
5．B
6．B
7．D
8．D
9．D
10．D
11．A
12．B
13．A
14．实验法
15．蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。
16．通讯 气味 动作
17．观察法 试验法
18．观察法和实验法
19．气味
20．正确
21．物质流 能量流 环境
22．饥饿 工蚁 气味（触角）
23．
（1）同一蚁穴
（2）气味不同
（3）蚂蚁是用气味进行通讯的
（4）香水对蚂蚁的通讯造成了干扰
（5）不行，数量过少具有偶然性，实验结果误差大
24．
（1） 少 遗传
（2）小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？
一、单选题
1．在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学将三块小石头放在盛有少许清水的托盘内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛和A、C岛间各用一根木筷连接起来，形成桥①和桥②，A岛上放置蚂蚁，B岛上放置食物，C岛上什么也不放（如图）。一段时间后，将两根木筷换位，看蚂蚁是否会走错路。以下关于该实验的说法错误的是（ ）
A．更换木筷位置后，多数蚂蚁走问C岛
B．直接用手对调两根木筷对实验无影响
C．最好用饥饿的蚂蚁做实验
D．两根木筷的长短、粗细应一样
2．在做“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验时，生物兴趣小组选取一只健康小鼠，让其在相同环境条件下多次走相同迷宫，得到如图所示的结果，以下分析正确的是（ ）
A．每次实验前应使小鼠处于饱食状态
B．小鼠第1次实验的“尝试与错误”次数最少
C．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记和消失
D．小鼠重复走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短
3．蝙蝠依靠回声定位捕食夜蛾。当二者距离较近时夜蛾作不规则飞行，距离较远时夜蛾直线飞行，以便尽快逃离，这种逃生行为生来就有。下列相关叙述错误的是（ ）
A．夜蛾可通过感受器接受声音脉冲的刺激
B．夜蛾的逃生行为属于先天性行为
C．夜蛾采取不同的策略逃生有利于其适应环境
D．夜蛾具有不同的逃生策略与蝙蝠捕食无关
4．蚂蚁之间进行交流依靠（ ）
A．动作 B．气味 C．声音 D．表情
5．“劳伦斯对小野雁的学习行为的研究”主要是通过（ ）来进行的。
A．观察法 B．实验法 C．统计法 D．调查法
6．下列说法不正确的是（ ）
A．劳伦兹被称为“现代动物行为学之父”
B．弗里施研究了银鸥幼雏求食行为
C．法布尔用观察法研究昆虫。
D．劳伦兹认为：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物
7．下列各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是（ ）
A．壁虎断尾 B．乌贼释放墨汁
C．蜥蜴变色 D．蜜蜂跳圆形舞
8．研究者为研究的动物创造某种条件，并给动物施加不同的信号刺激来研究动物行为的方法属于（ ）
A．查阅资料法 B．观察法 C．讨论法 D．实验法
9．用农药诱杀害虫是利用动物的（ ）
A．取食行为 B．学习行为 C．迁徙行为 D．昆虫之间的通讯
10．爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列提出的问题最具有科学探究价值的是（ ）
A．哪种玫瑰花最漂亮 B．哪种苹果的形状最好看
C．哪种月饼好吃 D．青菜虫喜欢食用哪种绿色植物
11．关于“小鼠走迷宫"的探究实验，下列说法正确的是（ ）
A．实验的小鼠要处于饥饿状态 B．这是探究小鼠的先天性行为
C．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样好 D．小鼠一旦学会走迷官.就不会忘记
12．下列关于奥地利学者劳伦兹及其对小野雁学习行为的研究的认识中，不正确的是（ ）
A．劳伦兹被称为“现代动物行为学之父”
B．劳伦兹研究的是小野雁的先天性行为
C．刚孵化出来的小野雁总是追随自己的母亲走
D．劳伦兹认为：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物
13．在探究菜青虫取食行为的实验中，不正确的操作是（ ）
A．直接使用从野外捕来的幼虫 B．对菜青虫从卵开始隔离饲养
C．实验叶片和滤纸片应当一样大 D．最好将菜青虫先饿饲一段时间
二、填空题
14．研究动物行为常用的是观察法和________法。
15．请你说明蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义：________。
16．一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫______，分工合作需随时交流信息，交流方式有_______、声音和_______等。
17．研究动物行为的主要方法方法是______法和______法。
18．____________是研究动物行为的主要方法。
19．蚂蚁个体间通过_____进行通讯。
20．蚂蚁通过触角的触觉和嗅觉功能交流信息．_____。
21．在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于_____、_____和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与_____才成为统一的整体．
22．在探究“蚂蚁的通讯”实验中，探究时应选择_____（选填“饱腹”或“饥饿”）状态的蚂蚁进行实验，实验中我们发现成群的蚂蚁结成长队奔向食物，这是该家族成员中的____负责该项职责，它们之间可以依靠_____进行通讯。
三、综合题
23．为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：
步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛.A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②如图所示。
步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。
步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。
请你根据实验，回答下列问题：
（1）为了使实验结果更准确，实验前捕获的蚂蚁来自________。
（2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是：________。
（3）完成步骤三后可以推测________。
（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是________。
（5）有同学提议用2只蚂蚁做实验就可以了.你认为此同学的提议可行吗？请你说出自己的理由________。
24．在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验中，某组同学的设计方案如右图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：
（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”的次数更_____，因为小白鼠的学习能力比蚯蚓强，这种差异主要由______因素决定的。
（2）该实验探究提出的问题是：________？
参考答案
1．B
2．D
3．D
4．B
5．B
6．B
7．D
8．D
9．D
10．D
11．A
12．B
13．A
14．实验法
15．蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。
16．通讯 气味 动作
17．观察法 试验法
18．观察法和实验法
19．气味
20．正确
21．物质流 能量流 环境
22．饥饿 工蚁 气味（触角）
23．
（1）同一蚁穴
（2）气味不同
（3）蚂蚁是用气味进行通讯的
（4）香水对蚂蚁的通讯造成了干扰
（5）不行，数量过少具有偶然性，实验结果误差大
24．
（1） 少 遗传
（2）小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？