6.3二氧化碳与一氧化碳课后练习--2021-2022学年九年级化学人教版上册（有答案）

2021——2022学年度人教版九年级化学上册 第六单元碳和碳的化合物
课题3二氧化碳与一氧化碳 课后练习
一、选择题
1．下列碳和碳的氧化物的用途与其依据的性质不符合的是
A．干冰用于人工降雨：干冰升华吸热 B．一氧化碳用于冶金工业：一氧化碳有还原性
C．石墨可做高温润滑剂：石墨很软 D．用炭黑制作碳素墨水：碳在常温下化学性质稳定
2．空气是一种重要的资源，下列有关空气中的成分以及对应的用途说法正确的是
A．空气中的二氧化碳与雨水反应，形成了酸雨
B．空气中的氖气因为含量较低，所以没有什么用途
C．空气中的氧气能助燃，可以做燃料
D．空气中的氮气可以用作生产氮肥的原料
3．下列关于碳和碳的氧化物说法正确的是
A．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的
B．CO和CO2组成元素相同，化学性质也相同
C．CO还原CuO时，先加热，再通CO，避免CO逸出污染空气
D．档案的书写通常使用碳素墨水是因为常温下碳的化学性质不活泼
4．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列说法正确的是
A．①、②、③、④都变红
B．④比①先变红，说明CO2密度较大
C．实验中的CO2可通过块状大理石和稀硫酸制取
D．①、④变红，②、③不变红，说明CO2与水反应生成酸
5．下列为CO2实验室制备及性质的一系列操作和装置，其中错误的是
A．装置甲：加入石灰石
B．装置乙：产生二氧化碳
C．装置丙：收集二氧化碳
D．装置丁：证明二氧化碳可溶于水
6．学习化学需结合学科本质去认识和理解世界。下列说法不正确的是
A．宏观与微观∶金刚石和石墨的物理性质不同，原因是它们的碳原子排列方式不同
B．变化与守恒∶乙烯燃烧生成 CO2和H2O，说明乙烯中含有C、H、O三种元素
C．性质与用途∶一氧化碳可燃，所以可以用作管道煤气
D．模型与推理∶ 离子是带电粒子，但带电的粒子不一定是离子
7．2021年《化学教育》第3期，报道了一种“氧化铜还原实验”一体化装置，如图所示，下列说法错误的是
A．用酒精灯加热氧化铜部位，无明显现象，证明二氧化碳不能还原氧化铜
B．先用酒精灯加热炭粉再加热氧化铜，黑色氧化铜变为红色，证明炭粉还原氧化铜
C．加热炭粉过程中发生反应
D．气球可防止有害气体外逸，污染空气
8．下列关于CO2与CO的比较错误的是
A．一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子
B．通常情况下CO2能溶于水，CO难溶于水
C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
D．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
9．除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是
A．二氧化碳（一氧化碳）——将气体点燃
B．氮气（氧气）——把装有灼热炭的燃烧匙伸到混合气体中
C．水（泥沙）——过滤
D．二氧化碳（氧气）——通过足量的石灰水
10．如图是关于碳和碳的化合物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应）。下列说法错误的是
A．“C→CO2”的反应能体现C的可燃性
B．“C→CO2”的反应类型只能为化合反应
C．“CO2→H2CO3”的反应可用紫色石蕊溶液验证
D．“CO2→CaCO3”的反应可以区分CO2和空气
11．列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是
A．焦炭能用于冶金工业，是因为其具有氧化性
B．在一定条件下，一氧化碳与二氧化碳可以相互转化
C．碳具有可燃性，木炭在空气中燃烧只生成二氧化碳
D．高温条件下，一氧化碳与氧化铁发生的反应属于置换反应
12．熙蕾在学完“二氧化碳”和“一氧化碳”后，对有关知识进行了归纳和整理，其中不合理的是
A．CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成的，在一定条件下可以相互转化
B．CO2通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
C．CO有毒，CO2无毒
D．CO2和CO化学性质不同的原因是：分子的构成不同
13．利用如图装置研究碱式碳酸铜的性质。下列说法不正确的是
A．装置①中固体由绿色变为黑色
B．装置②③中出现的现象，可证明有H2O和CO2生成
C．取装置①中剩余固体，加入稀硫酸，振荡，溶液变蓝
D．将装置②中固体改为足量碱石灰，仍可证明有H2O和CO2生成
14．将含氧元素64%的5克CO和CO2的混合气体通过足量灼热CuO后，再使气体通入足量澄清石灰水中，可生成白色的沉淀的质量为
A．5克 B．10克 C．15克 D．20克
二、填空题
15．为探究二氧化碳的性质，某同学设计如图实验：
①用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验的现象是_____，请用化学表达式解释此现象_____，该反应属于的基本类型是_____反应。
②3处的澄清石灰水变浑浊，请用化学表达式解释原理_____。
16．已知 A、B 为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E 五种物质之间的转化关系如下图所示。请回答：
（1）C的化学式为______________；
（2）写出D的一种用途______________；
（3）A与B反应的现象是___________________；
（4）反应①的化学方程式为_______________________________。
17．将一定量的木炭在盛有32g氧气的密闭容器中燃烧（氧气完全反应），将生成的气体通入足量的澄清石灰水中，生成50g沉淀。则生成气体的成分是____。
18．化学方程式是化学的专用语言。按要求写出符合条件的化学方程式
（1）有水生成的化合反应___________；
（2）有水生成的分解反应____________________；
（3）有一氧化碳参加，但不属于化合反应___________；
（4）将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液变红色________________
19．某无色气体由H2,CO,CO2 中的两种或三种组成，将该气体通过灼热的氧化铜粉末，（粉末由黑变红，有水珠生成），反应后的气体再通过澄清的石灰水（变浑浊）。则原无色气体肯定有__________ ；无法确定的是__________ ；该混合气体的组合可能是(至少写出两种组合)：组合①_________，组合②_________。.
20．对比是化学实验中重要的学习方法，下列为两个探究实验的改进装置，请回答问题：
（1）图A实验观察到的现象是_____________，通过对比可说明CO2能与水反应．
（2）通过对比图B所示实验，加入H2O2溶液后，看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快，此外还可观察到_____________，说明二氧化锰对此反应的催化效果比水泥好，分析该实验设计不合理的理由________________．
三、简答题
21．请回答下列问题。
（1）生活中“低钠盐”“高钙奶”中的“钠”和“钙”是指什么？
（2）全世界倡导“低碳生活”，说的是何物的排放量要低？
22．最近，我国科学家合成新型催化剂，将二氧化碳转化为能燃烧的甲醇（CH3OH）。
（1）该反应的化学方程式为 ______ 。
（2）该反应的转化有哪些实际意义 ______ 。
（3）分析上述反应的微观图示，写出可获得的一个结论 ______ 。
23．如图烧杯底部木块上固定有一根铜丝，铜丝上绑了四朵纸花，其中①④是干燥的紫色石蕊纸花，②③是湿润的紫色石蕊纸花，向烧杯中慢慢倾倒二氧化碳。
（1）你将会观察到什么现象？
（2）石蕊纸花变色的原因是什么？
24．下图是一氧化碳还原氧化铜的装置：
（1）实验过程中试管中、装置末端能观察到的现象分别是什么？
（2）请写出玻璃管内反应的化学方程式。
四、综合应用题
25．根据下列实验装置图，按要求回答下列问题同：
（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，反应的化学方程式为：_________________，应选用的发生装置是_________________，收集装置是__________（填序号）。
（2）小明同学用F装置验证CO2的性质，当CO2通入一段时间后，试管中产生的现象是___________，反应的化学方程式为：_________________。
（3）G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳的性质是_________________，若两支蜡烛同时熄灭，可能的原因是_________________。
（4）称取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不能加反应）放入烧杯中，向其中加入50g盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g（不包括烧杯的质量，且气体的溶解度忽略不计）。试计算石灰石中CaCO3的质量分数____。
【参考答案】
1．C 2．D 3．D 4．D 5．D 6．B 7．B 8．C 9．C 10．B 11．B 12．B 13．D 14．C
15．2处紫色石蕊变红色 CO2+H2O=H2CO3 化合 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
16．（1）CO2 （2）作导线、制作工艺品等（任写其一即可） （3）固体由黑变红 （4）
17．CO、CO2
18．（1）2H2+ O22H2O （2）2H2O2 2H2O＋O2↑或H2CO3＝H2O＋CO2↑等 （3）CuO+COCu+CO2或3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2等 （4）CO2＋H2O＝H2CO3
19．H2 CO和CO2 H2和CO H2 和CO2
20．（1）干燥的紫色石蕊纸条不变色，而湿润的紫色石蕊纸条变成红色 （2） 左侧玻璃管内的液柱上升比右边高; 二氧化锰和水泥块的状态（颗粒大小）不同．
21．（1）钠元素和钙元素
（2）二氧化碳CO2
22．（1）CO2+3H2CH3OH+ CH2 （2） 可以降低碳的排放量。 （3）反应前后原子的种类和个数都没有变化
23．（1）紫色石蕊纸花②比③先变红；①④不变色。（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊纸花变红色。
24．（1）黑色固体逐渐变为光亮的红色；尾气燃烧，发出蓝色火焰；（2）
25．（1） A C或E （2） 紫色石蕊试液变红 （3） 不燃烧也不支持燃烧、密度比空气大 倾倒CO2的速度太快（或倾倒CO2气体过猛；或倾倒CO2气体时，集气瓶的开口太大；或蜡烛火焰高低距离太近等，合理即可） 80%