人教版八上：第14课 难忘九一八 说课课件

(共27张PPT)
第一版块:说教材
第二版块：说教法
第三版块: 说学情
第四版块：说教学过程
说教材
一、教材的地位和作用：
本课是第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇课，课文内容主要有两点：一是九一八事变，二是西安事变。本课从内容上具有承上启下的作用。承上就是由于国民党对根据地发动围剿，面对日本入侵提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，最终导致西安事变爆发，抗日民族统一战线初步形成；启下就是“九一八”事变之后，中国陷入艰难的民族抗战深渊。所以通过本课的学习，为第四单元的学习打下坚实基础。
二、教学目标：
1．知识与能力：通过本课学习，使学生掌握九一八事变和西安事变，培养学生讲述历史事件的能力，阅读历史材料的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 2．过程与方法：
（1）通过问题的探究，培养自主学习、合作学习的能力，体验合作学习的快乐。
（2）运用多媒体展示视频课件、图片、文字，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，从而完成教学任务。
3．情感态度与价值观：
树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。向学生进行热爱共产主义的教育。
三、教学重点与难点
教学重点：九一八事变和西安事变
教学难点：西安事变
说教学方法
问题探究法
多媒体演示法
说学情
八年级学生经过一年的中学历史学习，形成了初步的历史学科学习能力，且已经培养了对历史学习的兴趣。特别是经过中国近代史的学习，对近代中国落后挨打的国情有了一定的了解，激发了爱国爱民族之情。但是他们依然停留在以形象思维为主，对重大历史事件的分析尚缺乏理性思考，需要教师做相关的引导和说明。
说教学过程
新知导读
播放歌曲《松花江上》，这样设计的目的是让学生在一个悲壮的氛围中进行“九一八事变”的学习，从情绪上激发学生对日本侵略者的愤怒，同时体现出师生同喜同悲，融为一体的课堂气氛。
倾听一曲:《松花江上》
　　我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。"九一八"，"九一八"，从那个悲惨的时候，"九一八"，"九一八"，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回我那无尽的宝藏。爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚在一堂？
定向导入，创设情境
动脑筋：
你知道这首歌的背景是什么
培养学生自主学习能力，和合作意识
第四单元 中华民族的抗日战争
柳条湖
九一八事变
沈
阳
日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件
？
新编《九一八小调》
高粱叶子青又青，
九月十八来了日本兵；
先占火药库，后占北大营，
杀人放火真是凶！
中国军队好几十万，
恭恭敬敬让出了沈阳城。
东北各地起了义勇军，
铲除卖国贼，打倒日本兵，
攻城夺路杀敌人，
游击抵抗真英勇！
日本军队好几十万，
消灭不了铁的义勇军！
第四单元 中华民族的抗日战争
无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不抵抗，力避冲突。
——蒋介石给 张学良密电
思考并分组讨论蒋介石持何态度？为何持这种态度？结果怎样？
目的：层层设疑，通过学生讨论得出结果，培养学生分析探究问题的能力
东三省沦陷
万人坑
刺杀我幼童之后，集薪待焚。
731部队拿活人做试验
第四单元 中华民族的抗日战争
看一看： 日本侵略军在东北犯下的滔天罪行？
再现历史真实，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略的仇恨和对蒋介石政策地义愤。
赵一曼
杨靖宇
日军残忍的解剖杨靖宇的尸体，
第四单元 中华民族的抗日战争
东北人民、没有撤走的东北军和中国共产党又是如何做的？
目的：树立学生的爱国情感
华北危急！！！
由政府到人民到抗日武装，通过这一环节，学生自然明白局部战争开始，感悟中国人民英勇不屈的民族精神
第四单元 中华民族的抗日战争
西安事变
作为蒋介石的部下，张、杨为什么敢“以下犯上”，扣押蒋介石？
想一想
目的：通过学生合作讨论，一方面培养了学生的合作能力，激起了学生的好奇心；另一方面通过讨论让学生明确当时国家面临沦亡的危机、中共的主张、张扬的爱国情怀蒋介石的一意孤行等，可谓一举多得。
第四单元 中华民族的抗日战争
西安事变爆发后的复杂形势
中 共、
国民政府：
亲日派、亲美英派
通过讨论，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题、表述问题的能力，突出中共在西安事变和平解决过程中所起的举足轻重的作用
和 平 解 决
西安事变
蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日。
对时局有何影响？
指导学生阅读课本72页，认识事变和平解决的伟大意义。提高学生的阅读分析能力
九一八事变
时 间
地 点
策划者
结 果
1931年9月18日
沈阳
日本关东军
占领沈阳,四个月
后东北三省沦陷
中国局部抗战
抗日义勇军
抗日游击队
西安事变
时 间
发动者
结 果
意 义
1936年12月12日
张学良 杨虎城
(双十二事变)
西安事变和平解决
十年内战基本结束,抗日
民族统一战线初步形成
点拨提升
日本首相小泉纯一郞参拜靖国神社
拓展延伸
你有什么感想，应怎样对待中日关系？
联系实际法，让历史与现实结合，学以致用。引导和告诫学生树立勿忘国耻的爱国情感，并树立民族责任感。
谢谢