前滚翻（教案）- 体育与健康一年级上册

前滚翻教学设计
指导思想
（一）全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为根本宗旨，以培养小学生的创新精神和实践能力为重点，培养德智体美全面发展的优秀学生。
（二）以健康第一和面向全体学生为指导思想，尊重学生身心发展的特点和教育、体育的规律，促进学生生动活泼、积极主动地得到发展。
（三）根据《体育与健康课程标准》规定的水平目标以及运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应五个领域的内容标准编写供体育教师使用的教学用书。
教材分析
前滚翻，选自小学体育教材。通过练习前滚翻，进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感 ， 促进学生身体的协调发展。同时让学生知道前滚翻也是一种在遇到个别危险时的简单自我保护方法。
学情分析
小学的孩子天性好动，求知欲望较强且具有较高的模仿能力，接受新事物的能力快表现力强。但是由于年龄小，易兴奋易疲劳注意力容易分散，所以我在课中设计了辅助动作‘小摇篮’的及小儿歌：‘摇啊摇摇啊摇要到外婆桥’的方式使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。前滚翻是体操的基本动作，是学生喜爱的运动项目，本课重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调，因此，本课选择情景教学下讲解法、分解法、和做法，利用故事和游戏来吸引他们的注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。
教学方法
因低年级学生活泼好动，好奇心强，学习与发展的能力处于快速发展中所以主要采用示范法，观察法，模仿法与指导法结合及最重要的信息技术法灵活运用。严格按照学生的身心发展规律遵循循序渐进的原则由易到难，由简到繁。引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。
课堂需知
本节课为体操基本动作具有相对危险性，学生应严格遵守课堂纪律听从教师安排，在练习的过程中有序进行，杜绝安全事故的发生。
预计教学效果
通过本课的学习，百分之九十的孩子能在课后掌握前滚翻技能并理解重难点能在生活中活学活用，安全避险。
学练过程设计
在老师的安排下采用集中于分散，同伴结合互助，以教师的启发为主导，学生的练习为主体。充分体现学生的主体性，培养学生合作学习，探究学习与自主钻研的能力，使学生体会到运动带来的乐趣，更好的掌握技能。
基本教学流程为：课堂常规【培养基本上课习惯】→基本热身【激发身体兴奋性】→辅助动作练习【帮助学生理解重难点】→结合实际基本动作教学【课程主体】→技术拓展【技能延伸，开拓视野】→小游戏【愉悦身心】→放松活动【缓解疲劳】→小结
教案设计
教学内容 水平一 前滚翻 游戏：坚毅小勇士 课的类型：新授课 授课教师：邵研 班级：一（5）班
人 数 ： 30 人
教 1.知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法， 90%的学生能够掌握前滚翻技
学 能，在运动中体验成功。
目 2.过程与方法：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的方式中，完成低头、团身还原成
标 蹲立等动作要领。
3.情感与价值观：通过辅助与练习动作使学生在运动中培养努力拼搏的精神和团结协作的能力。
重点难点 教学重点：低头、团身。 教学难点：滚动圆滑，动作连贯。
教学过程 教学内容
组织.教法.学法与要求 运动负荷
教师活动 组织形式 学生活动 时间 次数
准备部分 1.课堂常规： 1.提前到达课 向老师问 好 认真听从 老师安排 按要求热 身跑 跟随教师 活动各关节 积极观看 老师所给屏幕，回答老师问题
体委报告人数 堂安排场地
师生问好 2.宣布与安排 1.5
收纳尖锐物品 任务 圈
安排见习生 3.带领学生热
2.热身跑 身 逆时针循环跑
3.关节操：由头部开 4.强调安全第 xxxxxx
始至踝关节各四个八 一的重要性并 xxxxxx
拍，着重活动劲部： 合理安排 xxxxxx
头部运动 8 拍 5.帮学生喊口 xxxxxx 关节操 7-9 4--
肩部运动 8 拍 令 xxxxxx 分
髋关节运动 8 拍 12345678 钟 拍
膝关节运动 8 拍 22345678
踝关节运动 8 拍 32345678 要求：积极开朗，
各部位肌肉拉伸 8 42345678 乐观向上，牢牢
拍 ......... 树立安全第一的
4.利用信息技术大屏 ......... 意识
幕观看图片进行导入--同学们你们知道这是在干嘛吗？ ......... .........
基本部分 宣布本节课的主要内容前滚翻动作示范与利用信息化教学将动作分解给学生并讲解 辅助动作: 小游戏—— 小摇篮，配合儿歌‘摇啊摇摇啊摇要 到 外 婆桥’两人一组。一人躺在垫子上双手抱膝。蜷身低头成摇篮状，另一人一手托上背另一手托骑大腿根部口念儿歌来回摇动，两人轮换进行重点在于体会头的后部背部腰臀部依次着垫顺序 两人一组。一人保护与帮助，另一人做完整前滚翻动作。分解过程。由易到难依次增加难度进行练习。注意帮户与帮助的人应蹲于练习者侧面一手托肩一手托其大腿部合理发力 合 理安 排学 生集 合站 队仔 细观 看动 作并 认真 听讲 安 排两 人一 组一 垫与 体委 合作 展示 辅助 动作 并严 格要 求保 护与 帮助 的重 要性 安 排完 整动 作的 分组 练习 并巡 回检 查与 指导 教 师找 出动 作错 误并 给予 改正 的方法 邀 请 X O . 1. 认真听教
X O . 师布置的
X O . 教学内容
X O . 2. 听从布置
X O . 两人一组
X O . 领取体操
X O . 垫进行辅
X O . 助练习，
X O . 注意保护
X O . 与帮助
X O . 3. 完整动作 动作 动 作
........ . 练习。遵 教学： 练习：
前滚翻与辅助动 循教师指 18-20 循 环 练
作练习与帮助保 导，注意 分钟 习 5—6
护 帮助与保 次
X O 护，理解
X O 保护方法
X O 并认真观
X O 看大屏幕
X O
X O X O X O X O X O X O
X O 4.跟随老师到达游
X O 戏场地按照制定规
X O 则进行游戏竞赛
X O
游戏：5- 循环： 2
6 次
分钟
游戏： 坚毅小
勇士
结束部分 观看太极拳图片与小视频 放松活动: ‘ 太 极 高手’——简单的两式入门级太极拳动作配合呼吸进行放松 课堂总结： 总结本节课所学知识， 对有迷惑的同学进行解答 布置课下要求：课下积极练习与拓展，注意安全 体委与值日生回首器材 带 领学 生进 行简 单的 太极 拳动 作练习要 求学 生放 松身心跟 随老 师吸 气呼 气注 意口 令清晰呼 吸气 有节奏 仔 细总结积 极为 同学 解惑 合 理安 排课 下活动 安 排学 生整 理器 材与 回 收 xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 放松操xxxxxx 认真跟随 老师练习太极动作一呼一吸保持节奏达到身心愉悦，全身放松 气氛活跃 认真听讲 帮助老师 整理回收 器材 5 分钟 放松动作: 循环两次
所需器材 体操垫 16 块. 小圆锥筒若干. 鞍马若干. 小栏若干. 体育场一片.