20小石潭记(2)（序号73）

教学内容 第20课 小石潭记 （2） 序号 NO- 73
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目 要
标 求 知识与技能：疏通文义，积累字词，整体感知课文内容。理清课文的思路结构，理解作者以景寄情的写作手法过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：　体会作者的感情。将小石潭景色描写和作者情感相结合，揣摩作者的情感变化过程。理解作者贬居生活中的情感状态。
重点难 点 教学重点：识记字词，背诵课文。理解作者情感变化的原因。教学难点： 作者心情由乐转悲的变化过程、深层次原因，写作此文的目的。乐与忧的复杂情感及其变化。
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课题导入（2分钟） 预习一（2分钟） 展示（7分钟）预习二（8分钟） 解释下列加点的字。青树翠蔓（　　）潭中鱼可百许头（　　）以其境过清，（　　）明灭可见（　　）乃记之而去（　　） 斗折蛇行（ ）预习一、引导学生讨论。出示总问题1、第三段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用了什么修辞方法？2、如何理解小溪的“明灭可见”？3、第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？预习二 引导讨论下列问题。（1）围绕小石潭，作者描写了哪些景物？景物有什么特点？写景用了什么写法？（2）作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？（3）小石潭的全貌是怎样的？明确：一整块石头作为潭底，靠近岸边有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、、岩各种不同的形状。（4）游鱼和潭水有什么特点？ 复检引入新课并板书课题预习一引导学生在小组讨论。2、组内交流中明确3、组长负责写好预习笔记展示1、提倡对课文进行有个性的展示。2、抽签决定各组展示顺序，展示内容各组长自行设定，可参考预习题3、在同学展示时，请做好你的学习笔记。包括课堂笔记和准备评价的内容4、每组展示后，
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展示（10分钟）预习三（4分钟）展示（4分钟）课堂小结（3分钟）反馈（5分钟）作业 明确：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；忽然向远处游走了，往来很快。（5）作者是怎样描写潭上景物的？明确：潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得人心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。预习三 合作探究课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文的写作思路。明确：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛 展示课堂小结1、请一名学生概括这节课的主要内容。2、课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景物抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。至于篇末表现出来的凄苦的心情，那是作者当时所处时代和身世遭遇所造成的，那样的时代已成为历史的陈迹，跟我们今天的伟大时代完全不合了，对这点我们必须有明确的认识。反馈：熟读课文，最好做到当堂成诵其中一部分。作业1.熟练背诵全文2.翻译课文第二段。 其他组可以就其展示内容进行质疑、辩论。预习二1、引导讨论下列问题。2、合作交流3.组内统一答案4、组长负责写好预习笔记展示4、每组展示后，其他组可以就其展示内容进行质疑、辩论。预习三合作探究，请说说本文的写作思路。课堂小结反馈：当堂成诵其中一部分。作业
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