(共20张PPT)
猴子的烦恼
数学北师大版 三年级下
复习导入
28÷2= 240÷6= 36－0=
0×7= 94×0= 0＋59=
口算比赛
0
14
40
0
36
59
新知讲解
6÷3=
3÷3=
2
1
说一说，想一想。
新知讲解
0÷3=
0
说一说，想一想。
0除以任何不是0的数都得0.
新知讲解
平均每个猴子分到多少个桃子？说一说你是怎么想的。
=
（ 个 ）
306
÷
3
新知讲解
=
（ 个 ）
306
÷
3
306=300+6
300÷3=100
6÷3=2
100＋2=102
3
0
3
1
0
3
0
0
6
0
6
2
6
0除以3等于0
3
0
3
1
0
3
6
0
6
2
6
102
答：平均每只猴子分到102个桃子。
合作探究
3
0
3
1
0
3
6
0
6
2
6
说一说：
被除数中间有0的三位数除以一位数的竖式计算方法是什么？
三位数除以一位数，从最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。如果被除数的中间是0，当百位上的数能被整除时，就在十位的上面商0；当百位上的数不能被整除时，就把余下的数和0合起来再继续除以一位数。
合作探究
算一算，想一想。
8
4
6
1
4
6
2
4
4
0
0
0
0
0
2
0除以6等于0。
8
4
6
1
4
6
2
4
4
0
0
0
2
合作探究
说一说：
被除数末尾有0的三位数除以一位数的竖式计算方法是什么？
8
4
6
1
4
6
2
4
4
0
0
0
2
被除数末尾有0的三位数除以一位数的竖式计算，从最高位除起，当被除数前两位上的数能被整除时，被除数上的个位是0，就直接在商的个位上写0占位。
课堂练习
1、下面说法正确的是（ ）。
A、0除以任何数都得0。
B、被除数的末尾有0，商的末尾一定有0。
C、三位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是三位数。
C
0不能作除数
课堂练习
2、计算下面各题。
603÷3= 806÷2= 560÷4= 720÷6=
6
0
3
2
0
6
3
0
3
1
3
201
8
0
2
4
0
8
6
0
6
3
6
403
5
6
4
1
4
1
6
6
0
0
0
1
4
140
7
2
6
1
6
1
2
2
0
0
0
1
2
120
课堂练习
3、一块耕地的面积是705平方米，平均分给三户农民，每户得到多少平方米？
705÷3=235（平方米）
答：每户得到235平方米。
课堂练习
4、小明在游泳池游了4个来回，共游了880米。这个游泳池的泳道长是多少米？
4×2=8
880÷8=110（米）
答：这个游泳池的泳道长是110米。
课堂练习
5、某电视台的观众席上有520个座位，平均分成4个区，每个区能坐多少名观众？
520÷4=130（名）
答：每个区能坐130名观众。
拓展提高
下面是两家旅行社关于游览海洋世界的价格表。
旅行社 东华旅行社 蓝天旅行社
价格 306元/3人 440元/4人
如果你要去游览海洋世界，选择哪家旅行社合算？
306÷3=102（元）
440÷4=110（元）
102元＜110元
答：东华旅行社合算。
课堂总结
通过刚才的学习，你有什么收获？
2、被除数末尾有0的三位数除以一位数的竖式计算，从最高位除起，当被除数前两位上的数能被整除时，被除数上的个位是0，就直接在商的个位上写0占位。
1、三位数除以一位数，从最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。如果被除数的中间是0，当百位上的数能被整除时，就在十位的上面商0；当百位上的数不能被整除时，就把余下的数和0合起来再继续除以一位数。
板书设计
猴子的烦恼
作业布置
要认真完成呦！
课本第9页
1-5题
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北师大版数学三年级下第一单元第四课时教学设计
课题 猴子的烦恼 单元 一 学科 数学 年级 三
学习目标 理解0除以任何不是0的数都得0。掌握三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法的计算方法，并能用其解决生活中的数学问题。通过独立思考，会解决生活中相关的简单问题，加强数学与生活的联系。
重点 能够正确计算三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法。
难点 理解0在商中的作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 回忆旧知。师：同学们，这节课我们先来个口算比赛，热热身，看谁算得又快又准确。 28÷2= 240÷6= 36-0= 0×7= 94×0= 0+59=（课件出示题目，指名几个学生进行口算比赛，其余学生心里默算练习，最后集体订正。）创设情境。师：一个桃园里，有3只可爱的小猴子，遇到了烦恼的事，什么事儿呢？同学们帮一帮小猴子们吧。（板书：猴子的烦恼） 几名学生进行口算比赛，其余学生心里默算，集体订正。 用简单的口算比赛既可以复习旧知，也可以帮助学生调整学习状态。创设情境，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 探究新知。课件出示情境图，引导学生观察前两幅图片，从中你能得到哪些信息？根据这些信息，你能提出什么问题？有3只猴子，树上有6个桃子，平均每只猴子分到几个桃子？有3只猴子，树上有3个桃子，平均每只猴子分到几个桃子？学生根据除法的意义可以很快地列出算式并写出答案：6÷3=2 3÷3=1观察第三幅情境图，解决问题。师：一个桃子也没有，用什么数表示？这时3只猴子能分到桃子吗？用算式怎样表示呢？引导学生明确：一个桃子也没有可以用0表示，把0平均分成3份，每份都是0，用算式表示为0÷3=0。师举例0÷10=0，0÷100=0。2÷0和20÷0是没有意义的。引导学生得出结论：0除以任何不是0的数都得0。自主探究。探究被除数中间有0的计算方法。（1）课件出示情境图，学生观察图中信息，得出：有306个桃子，分给3只猴子。提出问题：平均每只猴子能分到多少个桃子？理解题意并列出算式：306÷3。先估一估这个算式的商是几位数并说明理由。引导学生独立思考计算，然后集体交流。方法一：口算。306=300+6 300÷3=1006÷3=2 100+2=102方法二：竖式计算。 1 0 2 1 0 2 3 3 0 6 3 3 0 6 3 3 0 6 0 6 6 0 6 0让学生观察、对比几个竖式，引导学生得出结论：三位数除以一位数，从最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。如果被除数的中间是0，当百位上的数能被整除时，就在十位的上面商0；当百位上的数不能被整除时，就把余下的数和0合起来再继续除以一位数。探究被除数末尾有0的计算方法。课件出示课本第8页的算一算，想一想。让学生独立计算，再集体交流。讨论：被除数末尾有0时应该怎么算呢？明确竖式写法。 1 4 0 1 4 0 6 8 4 0 6 8 4 0 6 6 2 4 2 4 2 4 2 4 0 0 0 0通过观察、对比，引导学生得出结论：被除数末尾有0的三位数除以一位数的竖式计算，从最高位除起，当被除数前两位上的数能被整除时，被除数上的个位是0，就直接在商的个位上写0占位。课堂练习。下面说法正确的是（ ）。A、0除以任何数都得0。B、被除数的末尾有0，商的末尾一定有0。C、三位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是三位数。计算下面各题。603÷3= 806÷2=560÷4= 720÷6=一块耕地的面积是705平方米，平均分给三户农民，每户得到多少平方米？小明在游泳池有了4个来回，共游了880米。这个游泳池的泳道长是多少米？某电视台的观众席上有520个座位，平均分成4个区，每个区能坐多少名观众？四、拓展提高。下面是两家旅行社关于游览海洋世界的价格表。旅行社东华旅行社蓝天旅行社价格306元/3人440元/4人如果你要去游览海洋世界，选择哪家旅行社合算？ 学生仔细观察并回答问题。学生思考提出问题，并解决问题。学生思考问题，解决问题。学生独立思考，集体交流，展示汇报。学生聆听。师生互动。学生独立完成，再展示。学生自主完成。 培养学生观察、概括的能力。通过这个环节，学生能在已有知识经验的基础上顺理成章地得出结论，促进了学生对新知的理解。独立完成旨在培养学生的自主学习能力，培养学生分析能力，语言表达能力。落实新知与方法，增强学生运用数学的能力。及时练习巩固，体现学以致用的观念。
课堂小结 这节课你学到了什么知识点？三位数除以一位数，从最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。如果被除数的中间是0，当百位上的数能被整除时，就在十位的上面商0；当百位上的数不能被整除时，就把余下的数和0合起来再继续除以一位数。被除数末尾有0的三位数除以一位数的竖式计算，从最高位除起，当被除数前两位上的数能被整除时，被除数上的个位是0，就直接在商的个位上写0占位。
板书 猴子的烦恼 1 0 2 1 4 0 3 3 0 6 6 8 4 0 3 6 6 2 4 6 2 4 0 0
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