【沪科版】物理八年级上册 3.2 声音的特性第1课时响度、音调、音色 习题课件

(共23张PPT)
第二节声音的特性
第1课时响度、音调、音色
课前预习
预习新矢
1.人们把声音的强弱称为响度,声音的响度与物体振动的
幅度有关,振幅越大,响度越大;响度还与声音的传播距离
和分散程度有关,响度的单位常用分贝(dB)表示
2.声音的高低称为音调,音调与发声体振动的快慢有关,物
体振动越快,音调越高
3.物理学中,物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示,称为频率
频率的单位是赫兹,符号Hz。1Hz表示物体每秒振动1次
4.音色曾叫音品,反映了声音的品质与特色,不同物体发出的声音,其音
色是不同的
当堂训练
巩固基础
知识点1响度
1.课堂发言的同学声音一定要洪亮,这是增大声音的
A.音调
B.音色
C.响度
D.声速
(北京)用大小不同的力先后敲击同一个音叉,比较音叉两次发出的
声音,下列说法中正确的是
A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.频率不同
知识点2音调
3.(绵阳)婷婷自制了一个叫做“水瓶琴”的乐器,如图所示,它是通过在
8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成。让水面高度不同,主
要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的
A.音调
B.音色
C.响度
D.传播速度
月R月R日
(第3题图)
4.(济宁)小梦在探究声音音调高低与物体振动快慢的关系时,将钢尺
的一端伸出桌面,用手拨动使其上下振动发出声音。如图所示,改变
钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力再拨动钢尺,并仔细观察
钢尺振动的快慢,倾听并辨别钢尺振动时发出的声音音调的高
低有无变化
(第4题图)
(第5题图)
知识点3音色
6.(苏州)语音智能门禁系统能“辨音识人”,这主要是依据声音的(C)
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
7.(郴州)校园广播站正在播音,小明马上告诉大家:“这是我班的小丽
同学在播音”,那么,小明判断的依据是声音的
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
课后作业
全面提升
1.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷
野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这
里的“轻声”和“高声”是指声音的
A.音调B.音色C.响度D.频率
2.如图所示,分别是音叉和钢琴发出的两列声波
在同一示波器上显示的波形,则关于这两列声
波说法正确的是
A.音调不同
B.响度不同
C.音色不同
D.音调、响度和音色均不同