2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册2.2《大战中的插曲》（课件24张）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册2.2《大战中的插曲》（课件24张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-11-19 19:49:55 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
大战中的插曲
聂荣臻
导入
和平是来之不易的，是先辈们用鲜血换来的。战场是残酷的，有枪林弹雨，朝不虑夕。但战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影，也常常遇到一些曲折有趣的事情，给人留下深刻的印象。今天，就让我们一起走进——《大战中的插曲》。
学习目标
1.理清课文行文线索。
2.感受聂荣臻元帅的人格魅力。
3.体会革命人道主义精神的内核和意义。
聂荣臻介绍
聂荣臻( 1899—1992), 字福骈，曾用名聂云臻，重庆市江津区(原四川省江津县)吴滩乡石院子人。无产阶级革命家、军事家，党和国家的重要领导人之一，中国人民解放军的创建人之一，中华人民共和国元帅，中华人民共和国开国元勋，深受全党、全军、全国人民的尊敬和爱戴。1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1992年5月14日22时43分，聂荣臻逝世。
写作背景
1940年10月20日，八路军在华北地区向侵华日军发动了规模庞大的百团大战，晋察冀军区3团1营奉命进攻井陉煤矿。战斗结束后，井陉煤矿日籍站长加藤清利和妻子在战斗中死亡，留下2个女儿：6岁的加藤美惠子和还在吃奶的加藤琉美子。虽然日本人发动侵华战争，造成中国人的重大伤亡，无数家庭妻离子散，穷凶极恶的日军甚至连小孩子都不放过，但中国军民面对2个日本幼儿，绝不可能像日军一样残忍。
写作背景
最终加藤美惠子和妹妹被八路军战士救助。聂荣臻元帅听说后，随即命令将两个孩子送到晋察冀军区指挥部，细心照顾收养2个日本孤儿。由于加藤琉美子年纪尚小，聂荣臻元帅特地下令找到附近村庄还在哺乳期的妇女，帮忙喂养加藤琉美子。姐妹二人在聂荣臻元帅照顾下逐渐稳定，加藤美惠子也慢慢熟悉了聂荣臻元帅，把他当作父亲一般，天天跟在身后。
题目解说
大 战 中 的 插 曲
“大战”：抗战时期的“百团大战”
百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。它有力地配合了国民党军正面战场的作战，极大地振奋了全国的抗战信心。
题目解说
大 战 中 的 插 曲
在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。
“插曲”:比喻连续进行的事情中插入的特殊片段。
初读感知
阅读课文，思考围绕“插曲”一共回忆了几件事？
·厘清文章线索，把握文章结构
救出孤女、送别孤女、孤女感恩
初读感知
作为一篇回忆录，本文在记叙顺序上的特点是什么？
回顾叙述方式
顺序 按照时间（空间）的先后顺序来写。
倒叙 不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在 后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。
插叙 在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时、中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。
初读感知
作为一篇回忆录，本文在记叙顺序上的特点是什么？
采用倒叙手法
1
采用顺叙手法
2-8
采用插叙手法
9
采用顺叙手法
10-15
深入探究
聂荣臻元帅为了照顾日本小姑娘，做了哪些事情？可以看出聂元帅怎么的品格？
（A）将女孩抱回指挥所包扎伤口；
（B）找哺乳期的妇女给孩子喂奶；
（C）洗梨子给孩子吃；
（D）用勺子给孩子喂食稀饭；
（E）询问孩子姓名；
（F）大一点的孩子拽聂帅马裤腿。
深入探究
聂荣臻元帅为了照顾日本小姑娘，做了哪些事情？可以看出聂元帅怎么的品格？
体现出聂帅对孩子无微不至的关心，借以表现出八路军的人道主义和国际主义精神。
深入探究
请同学们自由朗读书信，并思考，这封信的主要内容有哪些？目的是什么呢？
强烈谴责了日军侵华的暴行，痛斥战争给百姓带来的苦难。
指明中国人民抗战的决心，倡导革命人道主义精神。
希望日军与中国士兵齐心合力，谋求解放与和平。
深入探究
请同学们自由朗读书信，并思考，这封信的主要内容有哪些？目的是什么呢？
目的：在打仗的过程中，还要对敌军进行政治工作（信件没有加封），以宣扬和平和人道主义精神。
深入探究
作为八路军的高级指战员，救治日本小女孩的小插曲有什么重要意义？
战争是无情的，给中日两国人民都带来了深重灾难，小女孩是无辜的，从革命的人道主义出发，救治幼小的生命理所当然。后来把小女孩送到日军部队中，并送去一封信阐明中国人民的立场、信念，表达了必胜的信心，在和平统战工作中产生了深远影响，若干年后，美穗子来华寻亲，也表明了中日人民之间的友好情谊。
深入探究
读完这篇文章，你看到了一个怎样的聂荣臻？
井陉之战中，聂荣臻拯救了两个日本女孩，认为“孩子是无罪的”，表现了他的博大胸怀和革命人道主义精神；通过照料孤女的细节，我们可以看出他的细心慈爱、和善亲切；从给日本官兵的信中，我们可以看出他的深明大义、胸怀宽广、富有正义；
深入探究
读完这篇文章，你看到了一个怎样的聂荣臻？
在送回孤女之后，“每逢想起这件事，还常常为她们担心”，体现出他的善良仁慈。聂荣臻具有革命人道主义精神和至仁至义的品质，具有政治家、军事家的远见卓识，是一位慈善仁义、和蔼可亲、宽厚细心的将军。
写作特点
（1）首尾照应，结构完整。
本文的标题是“大战中的插曲”，首段说据数日本小姑娘的故事是“激烈的战火中一个很有意义的‘插曲’”呼应标题，中间部分详细叙述了这个插曲。结尾段写“百国大战中这个小小的‘插曲’”四十年后，竟成了中日人民友好的佳话”，再次提到“插曲”，与开头照应并深化了主题。
（2）语言朴实，感情深沉。
本文是一篇饱含深情的回忆录全文没有用亮丽的辞藻，而是用质朴的语言讲述故事深沉的感情蕴含其中。如：首段“这些事情留给人的印象是很深刻的，时间虽然过去了几十年，但一想起来，好像并不遥远”，几十年前的事情仍“印象深刻”“并不遥远”貌似平淡的叙述，却蕴含着作者对这件事的难忘之情。又如：“日本法西斯推行‘杀光、烧光、抢光’的‘三光政策’，不知杀害了我们多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点”这平实的叙述虽没有描写渲染，但作者对敌人的痛恨之情、对人民惨遭荼毒的痛惜之情蕴含在字里行间。
（3）以小见大，主题深刻。
作者没有写轰轰烈烈的战斗场面，而是选取了百团大战中拯救日本遗孤这样件小事来写，充分反映了中国军人的人道主义精神和爱好和平的强烈愿望。聂将军对美穗子讲“这件事，不只是我一个人会这样做，我们的军队，不论谁，遇到这样的事情，同样都会这样做的。这是我们的政策，是我们军队的无产阶级性质所决定的”体现出我国军人拯教日本普通士兵和无辜百姓的事情并不少见美穗子被救只是其中的一件。
这篇回忆录记述了在“百团大战”中，八路军高级指战员救活日本小女孩，并送回日军部队，同时捎去书信的故事，表明中国人民热爱和平、抗击侵略的决心和勇气，谱写了一曲中日人民的友好之歌。
总结
这篇回忆录，对中国人民军队指战员救助日本女孩的描写，没有浓墨重彩，而是轻描淡写，似乎略显平淡，不过细细品来，就会体悟到这些文字平实而不平淡，平中见奇，小中见大，耐人寻味。文章在看似平淡的叙述中，有层峦叠嶂，耸立着中国人民军队人道主义、国际主义精神的高峰；回忆录在种种艰难困苦与中国人民军队对待日本女孩态度的比照中，彰显出中国人民军队精神品格的峥嵘气象。
总结
大战中的插曲
聂荣臻
导入
和平是来之不易的，是先辈们用鲜血换来的。战场是残酷的，有枪林弹雨，朝不虑夕。但战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影，也常常遇到一些曲折有趣的事情，给人留下深刻的印象。今天，就让我们一起走进——《大战中的插曲》。
学习目标
1.理清课文行文线索。
2.感受聂荣臻元帅的人格魅力。
3.体会革命人道主义精神的内核和意义。
聂荣臻介绍
聂荣臻( 1899—1992), 字福骈，曾用名聂云臻，重庆市江津区(原四川省江津县)吴滩乡石院子人。无产阶级革命家、军事家，党和国家的重要领导人之一，中国人民解放军的创建人之一，中华人民共和国元帅，中华人民共和国开国元勋，深受全党、全军、全国人民的尊敬和爱戴。1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1992年5月14日22时43分，聂荣臻逝世。
写作背景
1940年10月20日，八路军在华北地区向侵华日军发动了规模庞大的百团大战，晋察冀军区3团1营奉命进攻井陉煤矿。战斗结束后，井陉煤矿日籍站长加藤清利和妻子在战斗中死亡，留下2个女儿：6岁的加藤美惠子和还在吃奶的加藤琉美子。虽然日本人发动侵华战争，造成中国人的重大伤亡，无数家庭妻离子散，穷凶极恶的日军甚至连小孩子都不放过，但中国军民面对2个日本幼儿，绝不可能像日军一样残忍。
写作背景
最终加藤美惠子和妹妹被八路军战士救助。聂荣臻元帅听说后，随即命令将两个孩子送到晋察冀军区指挥部，细心照顾收养2个日本孤儿。由于加藤琉美子年纪尚小，聂荣臻元帅特地下令找到附近村庄还在哺乳期的妇女，帮忙喂养加藤琉美子。姐妹二人在聂荣臻元帅照顾下逐渐稳定，加藤美惠子也慢慢熟悉了聂荣臻元帅，把他当作父亲一般，天天跟在身后。
题目解说
大 战 中 的 插 曲
“大战”：抗战时期的“百团大战”
百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。它有力地配合了国民党军正面战场的作战，极大地振奋了全国的抗战信心。
题目解说
大 战 中 的 插 曲
在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。
“插曲”:比喻连续进行的事情中插入的特殊片段。
初读感知
阅读课文，思考围绕“插曲”一共回忆了几件事？
·厘清文章线索，把握文章结构
救出孤女、送别孤女、孤女感恩
初读感知
作为一篇回忆录，本文在记叙顺序上的特点是什么？
回顾叙述方式
顺序 按照时间（空间）的先后顺序来写。
倒叙 不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在 后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。
插叙 在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时、中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。
初读感知
作为一篇回忆录，本文在记叙顺序上的特点是什么？
采用倒叙手法
1
采用顺叙手法
2-8
采用插叙手法
9
采用顺叙手法
10-15
深入探究
聂荣臻元帅为了照顾日本小姑娘，做了哪些事情？可以看出聂元帅怎么的品格？
（A）将女孩抱回指挥所包扎伤口；
（B）找哺乳期的妇女给孩子喂奶；
（C）洗梨子给孩子吃；
（D）用勺子给孩子喂食稀饭；
（E）询问孩子姓名；
（F）大一点的孩子拽聂帅马裤腿。
深入探究
聂荣臻元帅为了照顾日本小姑娘，做了哪些事情？可以看出聂元帅怎么的品格？
体现出聂帅对孩子无微不至的关心，借以表现出八路军的人道主义和国际主义精神。
深入探究
请同学们自由朗读书信，并思考，这封信的主要内容有哪些？目的是什么呢？
强烈谴责了日军侵华的暴行，痛斥战争给百姓带来的苦难。
指明中国人民抗战的决心，倡导革命人道主义精神。
希望日军与中国士兵齐心合力，谋求解放与和平。
深入探究
请同学们自由朗读书信，并思考，这封信的主要内容有哪些？目的是什么呢？
目的：在打仗的过程中，还要对敌军进行政治工作（信件没有加封），以宣扬和平和人道主义精神。
深入探究
作为八路军的高级指战员，救治日本小女孩的小插曲有什么重要意义？
战争是无情的，给中日两国人民都带来了深重灾难，小女孩是无辜的，从革命的人道主义出发，救治幼小的生命理所当然。后来把小女孩送到日军部队中，并送去一封信阐明中国人民的立场、信念，表达了必胜的信心，在和平统战工作中产生了深远影响，若干年后，美穗子来华寻亲，也表明了中日人民之间的友好情谊。
深入探究
读完这篇文章，你看到了一个怎样的聂荣臻？
井陉之战中，聂荣臻拯救了两个日本女孩，认为“孩子是无罪的”，表现了他的博大胸怀和革命人道主义精神；通过照料孤女的细节，我们可以看出他的细心慈爱、和善亲切；从给日本官兵的信中，我们可以看出他的深明大义、胸怀宽广、富有正义；
深入探究
读完这篇文章，你看到了一个怎样的聂荣臻？
在送回孤女之后，“每逢想起这件事，还常常为她们担心”，体现出他的善良仁慈。聂荣臻具有革命人道主义精神和至仁至义的品质，具有政治家、军事家的远见卓识，是一位慈善仁义、和蔼可亲、宽厚细心的将军。
写作特点
（1）首尾照应，结构完整。
本文的标题是“大战中的插曲”，首段说据数日本小姑娘的故事是“激烈的战火中一个很有意义的‘插曲’”呼应标题，中间部分详细叙述了这个插曲。结尾段写“百国大战中这个小小的‘插曲’”四十年后，竟成了中日人民友好的佳话”，再次提到“插曲”，与开头照应并深化了主题。
（2）语言朴实，感情深沉。
本文是一篇饱含深情的回忆录全文没有用亮丽的辞藻，而是用质朴的语言讲述故事深沉的感情蕴含其中。如：首段“这些事情留给人的印象是很深刻的，时间虽然过去了几十年，但一想起来，好像并不遥远”，几十年前的事情仍“印象深刻”“并不遥远”貌似平淡的叙述，却蕴含着作者对这件事的难忘之情。又如：“日本法西斯推行‘杀光、烧光、抢光’的‘三光政策’，不知杀害了我们多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点”这平实的叙述虽没有描写渲染，但作者对敌人的痛恨之情、对人民惨遭荼毒的痛惜之情蕴含在字里行间。
（3）以小见大，主题深刻。
作者没有写轰轰烈烈的战斗场面，而是选取了百团大战中拯救日本遗孤这样件小事来写，充分反映了中国军人的人道主义精神和爱好和平的强烈愿望。聂将军对美穗子讲“这件事，不只是我一个人会这样做，我们的军队，不论谁，遇到这样的事情，同样都会这样做的。这是我们的政策，是我们军队的无产阶级性质所决定的”体现出我国军人拯教日本普通士兵和无辜百姓的事情并不少见美穗子被救只是其中的一件。
这篇回忆录记述了在“百团大战”中，八路军高级指战员救活日本小女孩，并送回日军部队，同时捎去书信的故事，表明中国人民热爱和平、抗击侵略的决心和勇气，谱写了一曲中日人民的友好之歌。
总结
这篇回忆录，对中国人民军队指战员救助日本女孩的描写，没有浓墨重彩，而是轻描淡写，似乎略显平淡，不过细细品来，就会体悟到这些文字平实而不平淡，平中见奇，小中见大，耐人寻味。文章在看似平淡的叙述中，有层峦叠嶂，耸立着中国人民军队人道主义、国际主义精神的高峰；回忆录在种种艰难困苦与中国人民军队对待日本女孩态度的比照中，彰显出中国人民军队精神品格的峥嵘气象。
总结