2021-2022学年统编版高中语文必修上册第六单元11《 反对党八股》（课件24张PPT）

(共24张PPT)
第11课　
反对党八股(节选)
毛泽东
情景任务
陈方曾在评论毛泽东同志的《论战犯求和》的犀利文风时说：彼方文章都出自毛润芝之手，他的文章诗词有气吞山河之势，包容宇宙之机，文章风格一听一阅便知是毛先生手笔，他人不能学也，非我等碌碌之辈所能为。也有人说，毛泽东文章的语言风格充满了辩证法，《反对党八股》就是典型，它充满了庄与谐、雅与俗、情与理、张与弛……让我们一起走进《反对党八股(节选)》，感受作者严密的逻辑，犀利的文风。
学习任务一：走近作者 积累知识
活动1：走近作者：
毛泽东：（1893—1925年）伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
活动2：背景链接
抗战进入相持阶段后，党组织的发展壮大，使大量新党员、新干部加入党的队伍，他们常常把一些非无产阶级思想带进党内，成了党内各种错误倾向滋长的温床。
因此，在党内进行一次普遍的马克思主义的教育运动是十分必要的。1941年，抗日战争进入了极为严重的困难时期，这就更为迫切地需要我们党加强自身建设，在思想上、政治上、组织上更加团结统一和更加巩固，这是战胜严重困难、坚持抗战的决定性因素。整风运动正是在这样的背景下，有领导、有计划、有步骤地首先在延安从党的高级干部开始的。
《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我们党的思想建设的重要文献。
活动3：积累常识
八股文与党八股
八股文，是中国明、清封建王朝考试制度所规定的一种特殊文体。它内容空洞，专讲形式，玩弄文字。这种文章的每一个段落都要死守在固定的格式里面，连字数都有一定的限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文，更不准发挥自己的思想。“八股”，即八股文，也称“八比”，它要求应考人读一定的书，学一定的注疏(主要是朱熹的注)，按规定规格写文章，每篇文章都由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分构成，其中四股各要求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。
党八股，是指革命队伍中某些人在写文章、发表演说或者做其他宣传工作的时候，对事物不加分析，只是搬用一些革命的名词和术语，言之无物，空话连篇，同上述的八股文一样。
学习任务二：整体感知 理清思路
活动1：研读课文，完成下列表格，梳理和学习文章的行文思路。
参考答案　作者观点：必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风。
提出问题：第一部分(1段)：中心论点——分析党八股的八大罪状。
分析问题：第二部分(2～9段)：列举八大罪状，指出危害、反动实质、克服办法。
①空话连篇，言之无物。——内容问题
②装腔作势，借以吓人。——态度和动机问题
③无的放矢，不看对象。——群众观点问题
④语言无味，像个瘪三。——语言问题
⑤甲乙丙丁，开中药铺。——表现形式问题
⑥不负责任，到处害人。——写作态度问题
⑦流毒全党，妨害革命。
⑧传播出去，祸国殃民。
解决问题：第三部分(10段)：总结全文，阐明必须抛弃党八股，树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义。
活动2：第一条罪状论证思路图：
活动3：简单说明课文论述党八股第二条罪状的论证过程和使用的论证方法。
:明确：这段主要讲的是写作态度问题，分四层论述。第一层，提出论点：党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓人”。第二层，分析党八股的虚弱的本质。课文指出恶劣文风是“无赖”之后，引用鲁迅的话对这种文风进行批评，再用正反论证的方法指出科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。第三层，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有严肃的科学的态度。这一层用列举《苏联共产党(布)历史简要读本》的方法揭露党八股的错误。第四层，强调写文章、做演说要靠马列主义真理，小结上文。
活动4：模仿第一条罪状论证思路图画出第二条罪状的思路图。
活动5：分小组交流思路图，评选出一个最佳结构图，参与班级展示，并请大家说明“最佳”的理由。
活动6：在第三段课文的开头，作者将党八股的第一条罪状与第二条罪状作了比较，得出怎样不同的判断？为什么？
明确：(1)两个不同的判断：“空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚。”“装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。”
(2)两个不同的判断，揭示了错误的性质有轻重之分。后者比前者理应受到更严厉的批判。
活动7：课文论述党八股第六条罪状的内容与前后文有什么联系？
:明确：这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。“不负责任”是产生上述五条罪状的根源。“到处害人”则是它的必然结果。具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”。
活动8：讨论：课文在结束时说“必须抛弃党八股”，为什么不说“反对党八股”呢？
明确:“抛弃”除了含有“反对”意思外，还有“与之彻底决裂”的含义，因此较“反对”更进一层；文章至此已是结论部分，一般说，结论的内容不能机械地重复前文的话或只是语句数量上的递减，总要比前文有所提高和深化，此其一。只有“抛弃”党八股，才能更有效地“采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风”，此其二。
学习任务三： 分析论证，品味语言
活动1：本文综合运用了多种论证方法，请结合文本加以分析。
参考答案　①比喻论证。在揭露和批判党八股的第六条罪状时，作者用洗脸打比方。同一个比喻，使用两次。先从正面说明写文章做演说，要像洗脸一样认真负责，再从反面说明偶尔不洗脸危害不大，写文章做演说，如果不负责任，危害就会很大。作者用来自生活的、人们熟悉的比喻，将道理说得深入浅出。
②引用论证。在揭露第二条罪状时，作者引用了鲁迅的话：“辱骂和恐吓决不是战斗。”另外，还引用了谚语、歇后语等来证明自己的观点。
③举例论证。如文中举了斯大林的演说和资本论的例子，这些典型事例的论证使论点更加令人信服。
④对比论证。如把资本论和有些老爷的文章进行对比，从而使观点更加鲜明。
活动2：本文语言生动有趣又富有说服力，请结合文本分析文章的语言特色。
参考答案　①本文语言的生动活泼，充分体现在词语的运用上。一是采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；二是采用歇后语，例如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；三是采用成语，例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；四是采用文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”；五是采用方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。
②赞成什么，反对什么，态度明朗，语言泼辣。如作者把空话连篇、言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；把“语言无味”则直斥为“面目可憎，像个瘪三”；把现象罗列的形式主义称为“开中药铺”，而且“最低级，最幼稚，最庸俗”；而对于搞这种党八股的人，作者则予以辛辣的嘲讽，“我们的老爷”“仿佛像个才子”。真是一针见血，观点鲜明。
梳理单元前三篇文章的论述角度、论点、论证思路及方法，对比分析后写一篇不少于600字的分析报告，并尝试建立说理的基本模型。
作业布置