统编版必修下册 12 祝福 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
祝 福
鲁 迅
文体知识
作者作品
环境描写
整体感知
语言特色
研究阅读
课文朗读
写作背景
课文主旨
片段欣赏
鲁迅简介
鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。
鲁迅作品集简况
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集：《热风》《华盖集》《华盖集续
集》《坟》《而已集》《三闲集》
《二心集》《伪自由书》《南腔北
调集》《准风月谈》《花边文学》
《且介亭杂文》《且介亭杂文二
集》《且介亭杂文末编》《集外
集》《集外集拾遗》等16部
翻译：俄国作家果戈里的《死魂灵》
苏联作家法捷耶夫的《毁灭》
小说
文学体裁的一种，以刻画人物形象为中心，通
过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。
小说的命题方式：
一、以主人公命题。如《孔乙己》
二、以故事发生的地点命题。如《荷花淀》
三、以主要事件命题。如《林冲棒打洪教头》
四、以贯穿全文的线索命题。如《祝福》《项链》
五、以故事发生的时间或背景命题。如《夜》《家》
小说的分类
一、按容量篇幅：长、中、短、小小说
二、按内容：言情、武侠、侦探、
　　科幻、纪实
三、按表现形式手法：诗体、章回、
书信体、意识流
描写：外貌 语言 神态 动作 心理　正、侧面
(序幕)开端—发展—高潮—结局(尾声)
自然环境、社会环境
人物
情节
环境
小说三要素
要为小说的主题服务
《祝福》写于1924年2月7日，是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇。
鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发,可是，不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁。中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活。宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神
写作背景
观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这一历史时期中国农村的真实面貌。
这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然是反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是个“真的猛士”“敢于直面惨澹的人生，正视淋漓的鲜血”，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗，正如他在《彷徨》前面的题辞“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠
门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷
草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃
蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺
课文朗读
xuān
zào
tuán
tà
bíqi
kǎn
j júe
zǐ
páoluò
yǎo
kē
cù
xīn
lǐ
tuò
pánshān
piē
xùn
y n
xūn
为下列黄色的字注音：
整体感知
1、按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为六部分；
2、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？
阅读全文，思考下列问题：
情节 —— 内容 —— 顺序
序幕
结局
开端
发展
高潮
尾声
祝福景象与鲁四老爷
祥林嫂凄然死去
祥林嫂初到鲁镇
祥林嫂被迫改嫁
祥林嫂再到鲁镇
祝福景象和我的感受
倒叙
整体感知
把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；
把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。
倒叙的作用
人物形象——祥林嫂
研究阅读
1、阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲；
2、找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？
祥林嫂——肖像描写
第一次
第二次
第三次
脸色
精神状态
衣着饰物
眼睛
两颊
初到鲁镇
再到鲁镇
讲阿毛故事
捐门槛
不让祝福
行乞
问有无灵魂
——顺着眼
——安分
——顺着眼，带着泪痕
——直着眼
——分外有神
——失神、窈陷
——眼珠间或一轮
——忽然发光
——精神有些麻木
——又有希望
——再受打击
——麻木
——一丝希望
要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 ——鲁迅
再受打击
内心痛苦
——
祥林嫂——肖像描写的作用
概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻揭露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。
祥林嫂——悲惨遭遇
春日之时，丈夫死亡.
孟春之时，被卖改嫁.
暮春之时，痛失爱子 .
迎春之时，一命归天.
人物形象——祥林嫂
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。
悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良”。 ——亚里士多德
神权
封建礼教
封建迷信
造成祥林嫂悲剧的原因是什么？
夫权
族权
政权
是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人虚伪、自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。
人物形象——鲁四老爷
研究阅读
和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。
人物形象——柳妈
研究阅读
是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的；
是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。
人物形象——“我”
研究阅读
　祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。 　　　
相关评论
　 ——丁玲
1、小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？
2、小说为什么以“祝福”为题？
3、本文的环境描写有什么特点？
环境描写
研究阅读
环境描写——祝福
祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；
祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；
祝福3：首尾呼应，深化主题。
环境描写——以“祝福”为题
1、小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；
2、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。
一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。 ——老舍
语言特色
《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。
人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。 ——许寿裳
总结主题