(共17张PPT)
第2节 添加角色
信息技术川教版 三年级上册
第三单元 会玩图形化编程
新知导入
第2节 添加角色
图形化编程太神奇了！让我们请主角欢欢登场，和大家打个招呼吧！
新知讲解
技能学习，试一试
在图形化编程里，人物、动物等可作为角色，场景可以作为舞台至的背景。
1.添加角色
点击角色列表区的 ，再选择一种添加方式即可添加角色(如图3-2-1所示的四个按钮）。
图3-2-1 添加角色
新知讲解
请你和同学们一起探究，这四个按钮有什么作用。
图3-2-2 从角色库选择角色
( 1)从角色库里选择角色。如图3-2-2所示。
新知讲解
图3-2-3 绘制新角色
(2）绘制新角色，添加到舞台。如图3-2-3所示。
新知讲解
图3-2-4 上传图片
( 3）从本地文件中上传图片作为角色。如图3-2-4所示。
新知讲解
2.添加背景
点击屏幕右下角的 即可添加背景。操作方法与添加角色的方法类似，请同学们试一试吧!
新知讲解
操作实践，做一做
1.添加角色“欢欢”将图片“欢欢旋转A.png”上传到舞台作为角色。
2.调整角色大小改变红圈里的数值,就能改变角色的大小。如图3-2-5所示。
图3-2-5 调整角色大小
合作探究
3.删除舞台中不需要的角色
选择角色图标，点击 右上角的“ ”，即可删除角色。
新知讲解
图3-2-6 打招呼的脚本
趣味搭建，试一试
1.参照前面组合积木的方法编写脚本。如图3-2-6所示。
新知讲解
图3-2-7 欢欢登场
趣味搭建，试一试
2.点击 运行，让欢欢同大家打个招呼。如图3-2-7点击所示。
我是欢欢！
合作探究
1.尝试为舞台添加一个合适的背景。
学习延伸，做一做
2.你还知道哪些添加、删除角色或者添加、更改背景的方法
合作探究
通过学习，你学会了哪些本领？遇到了哪些困难？是怎么解决的？你还有什么新的发现？
分享时间，说一说
课堂总结
通过今天的学习，我们今天知道了怎么去创建人物，添加声音并制作脚本，下一节课我们将继续学习图形化编程！
板书设计
第2节 添加角色
1.添加角色
2.添加背景
保存并运行
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川教版信息技术三上第三单元第2课时教学设计
学习目标：
1.了解角色和背景的基本定义。
2.通过添加角色和背景的实际的操作,学生的动手能力得到锻炼。
教学重难点:三种方法添加角色，以及背景，绘制和上传本地角色。
教学课时：1课时
教学过程：
幻灯片2 课程导入 第2节 添加角色
图形化编程太神奇了！让我们请主角欢欢登场，和大家打个招呼吧！
幻灯片3 技能学习，试一试（学生尝试动手操作）
在图形化编程里，人物、动物等可作为角色，场景可以作为舞台至的背景。
1.添加角色：点击角色列表区的 ，再选择一种添加方式即可添加角色(如图3-2-1所示的四个按钮）。
图3-2-1 添加角色
幻灯片4 （小组讨论）请你和同学们一起探究，这四个按钮有什么作用。
(1)从角色库里选择角色。如图3-2-2所示。
图3-2-2 从角色库选择角色
幻灯片5 (2）绘制新角色，添加到舞台。如图3-2-3所示。
图3-2-3 绘制新角色
幻灯片6 ( 3）从本地文件中上传图片作为角色。如图3-2-4所示。
图3-2-4 上传图片
幻灯片7 2.添加背景
点击屏幕右下角的 即可添加背景。操作方法与添加角色的方法类似，请同学们试一试吧!
幻灯片8 （学生动手实践操作，教师相机指导）操作实践，做一做
1.添加角色“欢欢”将图片“欢欢旋转A.png”上传到舞台作为角色。
2.调整角色大小改变红圈里的数值,就能改变角色的大小。如图3-2-5所示。（图示例大小为100）
图3-2-5 调整角色大小
幻灯片9 合作探究
3.删除舞台中不需要的角色
选择角色图标，点击 右上角的“ ”，即可删除角色。
幻灯片10 （动手尝试）趣味搭建，试一试
1.参照前面组合积木的方法编写脚本。如图3-2-6所示。
图3-2-6 打招呼的脚本
幻灯片11 趣味搭建，试一试
2.点击运行，让欢欢同大家打个招呼。如图3-2-7点击所示。
图3-2-7 欢欢登场
幻灯片12 学习延伸，做一做
1.尝试为舞台添加一个合适的背景。
2.你还知道哪些添加、删除角色或者添加、更改背景的方法
幻灯片13 分享时间，说一说
通过学习，你学会了哪些本领？遇到了哪些困难？是怎么解决的？你还有什么新的发现？
幻灯片14 课堂总结
通过今天的学习，我们今天知道了怎么去创建人物，添加声音并制作脚本，下一节课我们将继续学习图形化编程！
板书设计
第2节 添加角色
1.添加角色
2.添加背景
保存并运行
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