重大版英语三年级上册 Unit 5 It’s a lemon Lesson 2 教案（表格式，2课时）

三 年级 英语 教案
课题 Unit5 It’s a lemon Lesson2
学习目标 1.能熟练掌握并使用简单的句型,并能操练于日常情景对话中。 2.熟练掌握本单元表示水果、食物的单词，并能在日常交流中灵活使用。 3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。 4.在条件允许下，能灵活运用以下英语与他人交流：“what’s this What’s that Show me your picture”
重.难点 1.能熟练掌握并使用简单的句型,并能操练于日常情景对话中。 2.熟练掌握本单元表示水果、食物的单词，并能在日常交流中灵活使用。 3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。 4.在条件允许下，能灵活运用以下英语与他人交流：“what’s this What’s that Show me your picture”
教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学
教学准备 多媒体课件 单词卡片
教师导学 （3分钟左右） 教学预案 学生活动 设计意图
1. 教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。 2.玩游戏复习单词。 3.同桌2人对话练习：what’s this what colour is it 1. 完成课本第五部分练习。 Look at my mouth. Look at this picture. Look at the blackboard. 2.玩游戏复习单词。 3.同桌2人对话练习：what’s this what colour is it 激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。
新课呈现 （15分钟左右） 1.听课文第一部分录音。 2.勾出重点句型what’s this What’s that 3.播放录音，请同学们跟读课文。 4.请学生上台表演，进行对话表演。 1.听课文第一部分录音。 2.勾出重点句型what’s this What’s that 3.播放录音，请同学们跟读课文。 4.请学生上台表演，进行对话表演。 创设情境，引入新知。
同伴助学 （10分钟左右） 1.听课文第一部分录音。 2.勾出重点句型what’s this have a pear,please. 3.在播放录音，请同学们跟读课文。 4.把全班同学分成2大组，对本语篇进行创编。 5.请一些小组上台，进行对话表演。 1.听课文第一部分录音。 2.勾出重点句型what’s this have a pear,please. 3.在播放录音，请同学们跟读课文。 4.把全班同学分成2大组，对本语篇进行创编。 5.请一些小组上台，进行对话表演。 操练句型，巩固知识。
展示评学 （7分钟左右） Listen and draw 完成课本第二部分练习。听音画画，完成后要依次说出每种水果的名称或者由教师说学生快速指出相应的水果图片。 Listen and draw 完成课本第二部分练习。听音画画，完成后要依次说出每种水果的名称或者由教师说学生快速指出相应的水果图片。 回归课本，巩固操练。
提升延学 （5分钟左右） 1请学生回家制作单词卡片。 2.听课文录音，跟读。 1.学生小组合作。 2.做课后作业。 完成作业。
板书设计 Unit5 It’s a lemon Lesson2 what’s this What’s that have a pear,please.
三 年级 英语 教案
课题 Unit5 It’s a lemon Lesson2
学习目标 1.能熟练掌握并使用简单的句型,并能操练于日常情景对话中。 2.熟练掌握本单元表示水果、食物的单词，并能在日常交流中灵活使用。 3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。 4.在条件允许下，能灵活运用以下英语与他人交流：“what’s this What’s that Show me your picture”
重.难点 1.能熟练掌握并使用简单的句型,并能操练于日常情景对话中。 2.熟练掌握本单元表示水果、食物的单词，并能在日常交流中灵活使用。 3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。 4.在条件允许下，能灵活运用以下英语与他人交流：“what’s this What’s that Show me your picture”
教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学
教学准备 多媒体课件 单词卡片
教师导学 （3分钟左右） 教学预案 学生活动 设计意图
1. 教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。 2.出示本单元词卡。 读本单元的词卡。 激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。
新课呈现 （15分钟左右） 1.T:pass me the lemon. S：(把图片交给老师) 2.小组游戏：pass me the… 3.请几个学生上台进行速度的比赛。 1.T:pass me the lemon. S：(把图片交给老师) 2.小组游戏：pass me the… 3.请几个学生上台进行速度的比赛。 创设情境，引入新知。
同伴助学 （10分钟左右） Song time. 教师介绍歌曲：I like apples。 1.听录音或教师演唱这首歌曲，学生欣赏。 2.看图，理解歌词大意。 3.学生创编歌曲动作。 4.根据创编的动作合作演唱歌曲。 Song time. 教师介绍歌曲：I like apples。 1.听录音或教师演唱这首歌曲，学生欣赏。 2.看图，理解歌词大意。 3.学生创编歌曲动作。 4.根据创编的动作合作演唱歌曲。 操练句型，巩固知识。
展示评学 （7分钟左右） 1.把全班分成6人小组创编歌曲。 This is a _____. That’s is a _____. I like ____. I don’t like____. 2．请一些小组上台表演。 3．注意在表演后，教师要有落到实处的点评。 Listen and draw 完成课本第二部分练习。听音画画，完成后要依次说出每种水果的名称或者由教师说学生快速指出相应的水果图片。 回归课本，巩固操练。
提升延学 （5分钟左右） 1播放本单元的两篇课文。要求学生跟读。 2.请小组长检查小组成员本单元单词阅读情况。 1.学生小组合作。 2.做课后作业。 完成作业。
板书设计 Unit5 It’s a lemon Lesson2 This is a _____. That’s is a _____. I like ____. I don’t like____.