语文六年级上湘教版12《 窃读记》课件 2

文档属性

名称 语文六年级上湘教版12《 窃读记》课件 2
格式 zip
文件大小 717.6KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2012-09-28 16:19:31

图片预览

内容文字预览

(共33张PPT)
林海音
(1918—2001),原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县。
林海音
父母曾东渡日本经商。生于日本大阪,不久即返台,因父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大,1948年回到故乡台湾。
曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富,代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》;短篇小说集《城南旧事》《烛心》;长篇小说《春风》《晓云》;广播剧集《薇薇的周记》等。
《城南旧事》电影剧照
“窃读记”中的“记”是什么意思?
本文以“记叙”为主,属于叙事散文;文中的“我”即作者本人。
“窃读记”中的“窃”是什么意思?
1.偷。
2.偷偷地。
3.谦指自己。
为何要“偷偷地”读书?
叙述在紧邻“三阳春”的那家书店“窃读”受辱的经历。
补叙“窃读”的起因及经验。
叙述在另一家书店“窃读”过程中受到的关爱和支持。
文章中有很多精彩语句,请圈画出来,并说说看你喜欢它们的理由。
一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。
“下课从学校急急赶到这里,身上已经汗涔涔的,总算到达目的地——目的可不是三阳春,而是紧邻它的一家书店。” (第一节)
[析]“精神食粮”更吸引“我”
“我跨进书店门,暗喜没人注意,我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去,哟,把短发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。” (第三节)
[析]一系列动词——轻手轻脚(“窃读”);急切
“一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去,我很快乐,也惧怕,这种窃读的滋味!”(第十节)
[析]比喻,略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望和“窃读”的复杂心理。
“当智慧之田丰收,而胃袋求救的时候,我便从口袋里掏出花生米来救急。” (第十四节)
[析]运用比喻、拟人等修辞手法;
描述出“我”独特的读书状态:物质贫乏、精神丰富
“每次从书店出来,我都像喝醉了酒似的,脑子被书中的人物所扰,踉踉跄跄,走路失去控制的能力。” (第十八节)
[析]“我”读书读到忘我的境界,如痴如醉。
“当书店里的日光灯忽地亮了起来,我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页——咽了一口唾沫,好象所有的智慧都被我吞食下去了。” (第二十四节)
[析]形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。
粗暴、冷漠;唯利是图
我多么高兴,又多么渴望地伸手去拿,但和我的手同时抵达的,还有一只巨掌,五个手指大大地分开来,压住了那本书的整个:“你到底买不买?” (第四、五节)
……他威风凛凛地俯视着我。 (第六节)
在众目睽睽之下,我几乎是狼狈地跨出了店门,脚跟后面紧紧跟着是老板的冷笑:“不是一回了!” (第八节)
同桌配合,试着演绎这一情景。
和蔼、体谅人;懂得关爱
正在这时,一个耳朵架着铅笔的店员走过来了……但是一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前:“请看吧,我多留了一天没有卖。” (第21、22节)
在远远的柜台旁,他向我轻轻地点点头,表示他已经知道我看完了,我默默地把书放回书架上。 (第24节)
国文老师说:“记住,你是吃饭长大;也是读书长大的!”
我说:“记住,你是吃饭长大;读书长大;也是在爱里长大的!”
窃读
在读书中学到知识,
在读书中体会快乐,
在读书中感受关爱,
在读书中……
窃读
在读书中学到知识,
在读书中体会快乐,
在读书中感受关爱,
在读书中渐渐成长!
巩固·复习
看解释写词语
1.形容汗不断地流下。
2.指众人都在注视监督。
3.好像真有这回事似的,多指大模大样, 好像有什么了不起。
4.顾不得睡觉,忘记吃饭; 形容非常专心努力。
5.全副精神高度集中。
6.好像没有那么回事似的, 形容不动声色或漠不关心。
7.肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。
汗涔涔
众目睽睽
煞有介事
废寝忘食
全神贯注
若无其事
饥肠辘辘
巩固·复习
判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法
1.我像一个被捉到的小偷,羞惭而尴尬,涨红了脸。
2.不是一回了?那口气对我还算是宽容的,仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。
3.一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去,我很快乐,也惧怕,这种窃读的滋味!
4.当智慧之田丰收,而胃袋求救的时候,我便从口袋里掏出花生米来救急。

×

×
巩固·复习
判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法
5.每次从书店出来,我都像喝醉了酒似的,脑子被书中的人物所扰,踉踉跄跄,走路失去控制的能力。
6.可是明天走过几家书店却看不见那本书时,像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。
7.我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都松快了。
×

×