语文六年级上湘教版6《孔明借箭》课件1

(共16张PPT)
湘教版 六年级 语文 上册 第二单元
东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛
亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，《孔明借
箭》的故事，就发生在这一历史阶段，也就是
我们学过的《赤壁之战》之前。
简介背景
1.掌握生字新词。
2.运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。
3.通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明
借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故
事和刻画人物的方法。
4.联系全文内容，理解全文中心句，认识孔
明、周瑜这两个人物的特点。
学习目标
了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的
人，之间关系如何
曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，
诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协助周瑜统率三
军的。诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的
人。课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明
才智。
了解人物
瑜 曰 晌 擂
曹 瞒 吾 嘱
勿 诈 呐
妒忌 军令状 迟延
调用 奇谋 神机妙算
欣然而立 军中无戏言
理解词语
借箭的起因、经过、结果是怎样的？
迅速浏览课文，看看课文中哪个词
最能概括诸葛亮的特点？
联系全文思考：哪些地方体现了诸葛
亮的“神机妙算”？
“鲁肃惊曰：‘倘曹兵齐出，如之奈何？’孔明笑曰：‘吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。’”
“吾料曹操于重雾中必不敢出……”这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗？
诸葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？
“操传令曰：‘重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，
切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”……
约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。
1.逼近水寨、“孔明叫把船吊回，头东尾
西受箭，一面擂鼓呐喊。”为什么？
2.什么时候曹操才知道上当了？
3.孔明借箭成功的原因有哪些？
借这件事赞美诸葛亮的一首小诗：
一夜浓雾满长江，
　　　　　远近难分水渺茫。
　　　　　骤雨飞蝗来战舰，
　　　　　孔明今日伏周郎。
1.你还知道《三国演义》的那些历史故事？
选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的一
个，谈谈自己的看法。
2.课后阅读《三国演义》。
1.抄写生字、新词。
2.分角色朗读课文并练习复述课文。