湘文艺版四年级音乐上册第7课《（听赏）都有一颗红亮的心》教学设计

《都有一颗红亮的心》教案
教学目标：
1、通过欣赏本课，让学生领略我国民族文化艺术的美感，同时受到生动的革命传统文化教育。
2、通过欣赏，让学生初步了解京剧的起源、唱腔、人物行当、表演形式等基础知识。
3、通过聆听、讨论、学唱、模仿等方式培养学生学习戏曲音乐的兴趣，激发学生对传统戏曲艺术的自豪感和热爱之情。
教学重点：介绍现代京剧《红灯记》的剧情、初步了解京剧的基础知识。
教学难点:学唱《都有一颗红亮的心》的前两句，体验京剧艺术的唱腔。
教学过程：
一、组织教学
二、导入
1、念白问好，简介念白
师：大家好，我是魏老师，欢迎大家来到我的音乐课堂，今天，老师用一种特别的方式来向大家问好，请你认真听。（同学们好~）你能用老师的方式来问好吗？
生：（老师好~）
师：真棒，老师从有些同学脸上发现了一些置疑的神情，老师的问好与平时有什么区别？感觉像什么？
生：（像京剧）
师：对，这就是京剧的念白，也就是舞台上，京剧人物的说话。（板书）(念白:大家好~~）
三、教授新课
1、介绍京剧背景
师：同学们，对于京剧，你都有哪些了解？能和大家一起分享一下吗？
生：（。。。。。。）
师：在我国戏曲剧种有三百多种中，京剧起源于安徽，形成于北京，已经有两百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门，对促进国际文化交流做出了巨大贡献，所以京剧也是我国的国粹。
2、欣赏京剧片段，区分传统京剧和现代京剧
师：接下来，请同学们欣赏两个精彩的京剧片段，请你仔细观看，看他们有什么区别？（播放视频）
生（古代、现代。。。）
师：这就是京剧分为传统京剧和现代京剧，穿古代服饰表演古代故事的就称之为传统京剧、穿现代服饰表演现代京剧的就是现代京剧，同时，京剧演员的面部妆容和头饰也是区分传统京剧和现代京剧的重要特点。
3、教师表演范唱《都有一颗红亮的心》
师：既然同学们听得这么认真，看得这么仔细，老师要给大家一个小小的惊喜，请你闭上眼睛，倒数20个数，计时开始。
师：奶奶，您听我说。（放伴奏，教师表演唱）
师：同学们，老师唱的怎么样啊？（好~~）念白：谢谢夸奖~。那刚才老师唱的这个唱段是属于传统京剧还是现代京剧呢？
生：（现代京剧）
4、出示课题，介绍红灯记选段《都有一颗红亮的心》
师：你们的耳朵真灵，这就是选自现代京剧红灯记选段中的唱段，一起读吧！生：（都有一颗红亮的心）
师：今天，就请你们跟老师一起感受一下现代京剧红灯记选段中的《都有一颗红亮的心》。
5、介绍四大行当
师：同学们，京剧服饰、头饰和面部妆容不仅可以把京剧划分为传统京剧和现代京剧，同时，京剧人物根据其性格，年龄，职业及社会地位的不同，划分为生、旦、净、丑四种类型，在京剧专门名词里称作“行当”。今天老师请来了四个人物代表（出示图片）同学们知道他们具体代表的是哪些行当吗？
生：（不知道）
师：我们一起来了解一下吧！这里的旦角是女性角色，其它三位都是男性角色。
生：生角一般可分为老生、小生、娃娃生，还有打斗场面出现的是武生。
旦：旦角一般穿得比较俏丽。旦角一般分为老旦、青衣、花旦，打斗场面会出现刀马旦和武旦。
净：净角就是满脸都涂的油彩，俗称大花脸。
丑：丑角又叫小花脸，它是在眼窝和鼻梁处涂现了一个豆腐块状的油彩，丑角的出场引得大家发笑，表演的动作非常的夸张。
师：现在老师这里出示四种行当，请同学们来帮忙给他们贴上名字标签。（板书）
师：那老师的问题来了，刚才老师唱的这个唱段当中的女主人公李铁梅，她是属于四大行当中的什么行当呢？
生：（旦角，旦角中的花旦）（板书）
6、讲故事介绍歌曲背景
师：刚才老师唱的这个红灯记，它还有个小故事，大家想听吗？（教师讲故事）
故事：（抗日战争时期，女主人公李铁梅是一位十五六岁的女孩，他的爸爸是个铁路工作者，也是共产党的秘密联络员，经常有战友来到李铁梅的家中，与李铁梅的爸爸李玉和进行秘密文件的传送活动，每一次来的战友都说是李铁梅的表叔，李铁梅感到很疑惑，我怎么这么多的表叔啊？想了想又明白了什么，同学们，你们知道她明白了什么吗？原来啊，这些表叔们都是像她爸爸一样，也是地下工作者，他们的身份不能让所有人知道。这个工作是多么的神圣啊！这个唱段就是李铁梅和奶奶的对话，她也想成为像爸爸那样的革命者。）
7、复听唱段，了解京剧的主要唱腔
师：接下来，请同学们再来聆听这个唱段，注意认真观看，请你通过李铁梅的唱腔，你能听出李铁梅的年龄和性格特点吗？
生：（活泼，积极向上）
师：大家能正确听出李铁梅的年龄和性格来，是由其唱腔及音色所决定的，现在，老师就要向同学们来介绍一下京剧的主要唱腔：西皮和二黄。
课件板书：
西皮：曲调活泼，刚劲，适合表演慷慨激昂的感情。
二黄：曲调苍凉，深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。
师：那老师要问问大家了，李铁梅的这个唱段采用的是哪种唱腔？
生：（西皮唱腔）
师：同学们非常棒，西皮唱腔充分表现了李铁梅天真活泼，积极向上的精神状态。因为他的爸爸和奶奶参与革命，她从小就生活在革命者的家庭，她也有一颗革命者的红亮之心，她真是人小志大呀！
8、学习花旦唱腔
(1) 读课题，学习花旦唱腔，发声练习。
师：之前同学们读了这个课题，老师也想来读一读，请你看看有什么区别？
生（尖、细、高）
师：我的声音尖，细，高，这就是花旦的唱腔，我们接下来就来学习一下花旦的发声练习，全体起立，丁字步站好，看老师，双手放在身体的两侧，挺胸抬头，提眉亮眼，让老师看到你大大的眼睛和微笑。
（2）找发声方法
师：我们都听过小猫的叫声吧？（喵~~）刚出生的小猫，长大了的猫，声音放出去，声音靠前，注意你的鼻腔，头腔，整个身体都是在震动的。
（1）有些同学声音稍稍有点靠后，注意你的声音要靠前，再来一次，恩，非常像了。
（2）注意观察，老师出示了一条线，记住刚才小猫叫的位置，听老师唱，你模仿。
（3）（后背挺直）拿出你们的手指，边唱边画。注意是高位置，小猫叫的位置，（yi~~）看老师再出示一条线，听老师唱，你模仿。
（4）同学们在家里撒过娇吧？（恩~~）现在请你们带上撒娇的感觉和小猫叫的位置，一起再来读一遍，两条线一起读。同学们学得可真快，请坐。
9、学唱念白
师：同学们，课前老师是用京剧当中的什么来和同学们问好来着？大家还记得吗？（念白~~）对，念白就是舞台上，京剧人物的说话。现在，就让我们一起来学习唱段当中的念白。
（1）先请同学读一遍。
（2）再用花旦唱腔读一遍。讲解方法：（奶奶，您听我说。）奶奶两个字分开说，您听我~~“我”字后面停顿一下，说字单独“说”。
（3）分组练习
（4）请学生起来展示
10、学习唱段前两句
师：接下来，就让我们一起来学习这个唱段的前两句吧！
（1）学唱第一句，找小窍门
（2）学唱第二句，找小窍门
（3）完整演唱
（4）练习演唱前两句，分组展示
11、学生扮演小铁梅，感受国粹的博大精深
师：同学们，刚才我们唱了李铁梅，现在你们想不想演一演李铁梅呀？京剧人物在舞台上的精彩表演虽说只有短暂的几分钟，但他们的身段动作，乃至于一个眼神，都要经过长时间的艰苦磨练而成。可谓是“台上一分钟，台下十年功。”其中，京剧人物的“亮相”动作集中而突出地显示出人物的精神状态，现在，就请同学们和老师一起来感受一下李铁梅的亮相动作。
(1) 师：先看老师示范一遍。左手握衣角逢，右手兰花指，放胸前，提眉亮眼“都有一颗”“红亮的”眼随手动，最后一个“心字”看前面，亮相。
(2)学生上台展示，学生评价，选出表演好的学生带妆表演。
师：真好，你们可真像李铁梅，老师希望你们都像李铁梅一样，有一颗积极向上的红亮之心。
四、拓展延伸
师：同学们通过今天的学习，使我们对京剧有了初步的认识，但我们是一个多民族的大家庭，地域辽阔，历史悠久，各个地方的剧种还有很多，同学们能说出一两种来吗？
课件展示：豫剧、黄梅戏、川剧等。
师：有兴趣的同学可以利用课余时间通过上网了解这些丰富多彩的戏曲。
五、课堂小结
师：京剧，是我国的国粹，作为中国的孩子，尤其是被流行音乐所包围的小学生，我们更应该去了解她，京剧不但有着辉煌的过去，她一样有着多彩的今天，我们不应该把它当成历史文物来瞻仰，而是多去认识京剧、了解京剧、喜欢京剧。
全体起立，请同学们用京剧的念白和老师再见。（念白：同学们再见~~老师~再见！）