湘文艺版四年级音乐上册第6课《（演唱）可爱的家》教学设计

《可爱的家》教学设计及反思
教学目标：
1、能与他人合作用深情、和谐地声音演唱歌曲《可爱的家》，并能用口风琴有感情的吹奏出这首歌，能用富有力度变化的声音来表现歌曲温馨、甜蜜、祥和的气氛。
2、认识和掌握四四拍子的强弱规律，并在歌曲演唱中体验弱起小节，并感受歌曲弱起的手法带来的富有推动的、深情地作用。
教学重点：能用深情而优美地声音表达出歌曲的情感。
教学难点：能用口风琴有感情的吹奏出这首歌，能用富有力度变化的声音来表现歌曲温馨、甜蜜、祥和的气氛。
教学过程：
一、情感导入
师：同学们，我们一起来有感情的唱一首歌好吗？而且这首歌我们大家都非常熟悉噢！听听这首歌曲会给你带来什么感受？（播放《天之大》）生回答感受。
师：母爱是一根棒棒糖，让你在甜蜜中感受到快乐；母爱是一本厚厚的书，让你懂得许许多多的人生道理。
我们每个人每天不管多忙、多晚都得回家，因为家里有爱我们的爸爸和妈妈，他们无私的关怀着、照顾着我们，让我们充分感受到了家的温暖。这节课，我们要认识一个可爱的家，它清洁、安详，家里有父亲、母亲，还有兄弟姐妹，好，让我们在一首好听的歌曲中感受家的温暖吧！
二、学习歌曲
1、初听歌曲
1） 学生闭眼静听，初步感受歌曲表达的情感。
2） 生谈感受，师出示课题。
2、认识并掌握四拍强弱规律。
1）师：我们再听一次这首歌曲，仔细看看老师做的动作有什么特点？（引导学生看出四四拍子和弱起小节）。
2）跟随老师边听歌曲边打拍子，巩固四四拍和体验弱起小节推动、深情的作用。
3）师范唱生打拍子（要求学生认真看歌谱）
3、学习旋律
1）随老师唱全曲，感受歌曲旋律特点。
2）师生接龙演唱歌谱。
3）填词演唱全曲。
4、能用口风琴吹奏歌曲。
全体合作演唱，体验这首歌的和谐。
5、情感处理，表现歌曲
1）小组合作。
2）展示交流。
3）全体边打拍子边有感情地演唱、吹奏。
师：同学们，让我们再次深情地演唱这首歌曲，来共同感受这美好
温馨的家吧！
三、情感升华
师小结：家是我们每个人心中最温暖的港湾，让我们一起大声的喊出来“我爱我的家”，让所有的人听到，好吗？（放歌曲结束本课）
复习旧课口风琴曲目。
《可爱的家》教学反思：
《可爱的家》歌曲描绘了一个温馨而可爱的家庭，旋律抒情，柔美，音域不宽，适合这个年龄段的孩子演唱。歌曲教学的重点是用优美，安详的声音演唱歌曲。另外在教学过程中，学生声音的统一是非常重要的一方面，因此在对中高年级学生的教学中，应该平时对他们进行歌唱习惯的常规培养。有好的音色，合唱的歌曲才能够产生和谐，更美的效果。在这节课中，就应该要求学生歌声要协调统一，在听觉上得到更好的审美体验，从而达到音乐教学的目的。