湘文艺版三年级音乐下册第8课《（集体舞）我们大家跳起来》教学设计

湘艺版三年级音乐下第八课
《我们大家跳起来》
本课分析：集体舞《我们大家跳起来》是根据巴赫的小步舞曲旋律，由吴国钧填词而成。歌曲为四三拍子，曲调活泼欢快，表现了孩子们载歌载舞的愉快心情。
教学目标：
1、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，学习小步舞的基本舞步，让学生把握好三拍子舞步的韵律感。
2、能学会演唱《我们大家跳起来》。
3、能在教师的指导下参加集体舞，并做到边歌边舞
教学重难点：
1、激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌
2、引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律及小步舞的基本舞步。
教具准备：电子琴、打击乐器
教学过程：
一、导入：
1、发声练习
同学们好，老师，老师，老师您好—— 从C——E
2、导学铺垫
师：同学们，你们喜欢舞蹈吗？生：
舞蹈使人身心愉悦，陶冶人的性情，今天我来请同学们听一首舞曲。（初次欣赏《小步舞曲》）
3、介绍《小步舞曲》及作者巴赫，出示宫廷举办舞会的情景图片，感受舞者的表情，姿态。
4、让学生谈一谈参加舞会人们的姿态、表情如何
生：表情愉悦，动作彬彬有礼，高雅、端庄。
二、欣赏感受歌曲旋律
5、老师带学生示范小步舞的基本舞步
6、展示小步舞的舞步图及节奏划分。
7、老师教学生学习小步舞曲的基本舞步和行走路线。通过模仿、观察让学生找到小步舞的特点，一共三步，第一步大，第二三步小。（在此过程中，注意学生身体姿态，要做到端庄、挺拔、身姿优美。） 老师喊节奏1 2 3 2 2 3——练习。
8、随《小步舞曲》的音乐练习小步舞。（此过程反复播放小步舞曲的音乐）
9、讲解三拍子的强弱变化规律
10、跟随乐曲，用手打节奏，表现出乐曲的强弱变化。
11、教师讲解三拍子打拍子的手势图。并随音乐用手画出三拍子的手势图。
12、用打击乐曲为《小步舞曲》伴奏，此过程先让学生尝试不同的打击乐器如何打出三拍子。在为旋律配伴奏的时候，注意学生是否随旋律节拍进行配乐伴奏。避免出现配乐和旋律脱节的现象
三、新授歌曲
13、师：我们一起随小步舞曲跳了优美的舞蹈，还为小步舞曲配了打击乐，接下来我们将听到为小步舞曲加上歌词后歌曲，一起来听。
14、播放歌曲学生随着音乐学唱歌曲。（随音乐演唱3遍）
15、老师弹琴带学生演唱，找出学生唱不好的地方进行纠正。（“暧”字应发的响亮，预计学生不能很好的吧“暧”音发出来.此过程应让学生学会这首歌曲）
四、拓展延伸 创造与表现
16、学生在感受乐曲、学唱歌曲的基础上用自己喜欢的方式把歌曲表演出来。（此过程让学生自行发挥结组，可以唱、跳、配打击乐，老师播放音乐，给学生时间让学生自己准备，根据学生准备情况再进行下一环节。）
17、师：同学们，用你们喜欢的方式把这首好听的歌曲表演出来吧。哪一组同学想把自己刚才准备好的小节目演给大家的。（邀请学生分组表演）
18、师：同学们，我们期盼已久的“六一”儿童节马上就要到了，让我们大家一起唱起来、跳起来庆祝我们自己的节日吧。（大家一起随音乐集体表演）
五、结束
19、师：同学们，这节课你有什么收获呢？(请学生谈一谈自己这节课有什么收获之后结束本节课。)