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湘教版 六年级 语文 上册 第三单元
“读书好,读好书,好读书。”
“会不会阅读,决定着一个人的智力发展。”
你知道这两句话是谁说的吗?
——冰心
——苏霍姆林斯基
图书馆
书 店
读 书
读书,大家可以大大方方地读,为什么作者却要窃读呢?你知道“窃”是什么意思?
林海音:原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,生于日本大坂。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾,任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊。作品:《城南旧事》《芸窗夜读》《窗》等。
作者简介
认一认,读一读:
腋窝
yè
贪婪
lán
招牌
饥肠辘辘
lù
知趣 顾客 光顾 倾盆大雨
偷窃 炒菜 火锅 踮起
哟 饥饿 惧怕 充足
屋檐 皱纹 饭碗 酸痛
支撑 书柜
读一读,写一写:
适宜:适合,相宜。
知趣:知道好歹,不惹人讨厌。
贪婪:指贪得无厌,没有满足的时候。
饥肠辘辘:饿得肚子直叫。
白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。
依依不舍:留恋,不忍分离。
词语理解
仔细朗读课文的第三自然段,说说作者用了哪些动作描写来表达自己的感情,表现了什么?
跨 踮 钻 挤
表现了“我”对读书的如饥似渴。
1.急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,
贪婪地读着。
句子分析
这句话以一个极其生动形象的比喻——将满怀
读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪
地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲,
对读书的渴望。
2.我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
句子分析
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。
3.我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
句子分析
作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴,收获了知识与智慧。
4.这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”
句子分析
“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。
通过学习这篇课文,你知道为什么课文要用“窃读记”作为标题了吗?你从中学到了什么?
jù pà chǎo cài guō sháo diǎn jiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
chōng zú wū yán zhī chēng shū guì
( ) ( ) ( ) ( )
填 空
我知道一些关于读书、学习的成语,如,“博览群书”“学而不厌”,你还知道哪些?
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