湘文艺版三年级音乐下册第5课《（歌表演）拾豆豆》教学设计

《拾豆豆》教学设计
教学年级：三年级下册
教学内容：小学音乐湘艺版教材第六册第五课《拾豆豆》
教材分析：
《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式，一段体结构。它的旋律和山西的方言紧密结合，如：“３７”、“５３”、“３５７６”，具有浓厚的民歌风格，歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮而又朴实的形象。
教学目标：
1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。
2.能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。
教学设计意图：
课标中对三年级音乐教学中演唱的要求是乐于参与各种演唱活动，能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱。能够对自己和他人的演唱做简单评价。根据课标的这个要求，我为歌曲创设了一系列与拾豆豆有关的情境，通过儿歌、身势动作、学说方言等活动来感受体验歌曲，通过唱一唱、说一说、跳一跳等环节来学唱歌曲，让学生感受山西民歌的韵味，产生具体的审美体验，从而更生动地表现山西民歌，创造更多的美。
教学重点、难点：
重点：能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。
难点：能参与活动表现歌曲。
教学过程：
一．情境导入
师用山西方言说：“胖丫丫，俊妞妞”猜猜老师说的是啥？（生答）
解释胖丫丫和俊妞妞指的是谁？师对着男生喊“胖丫丫”（哎）喊女生“俊妞妞”（哦）
“你们知道胖丫丫和俊妞妞在做什么事吗？”
揭题山西民歌《拾豆豆》
二．歌曲学唱
（一）感受山西民歌
1. 初听歌曲
提问：听了歌曲，你感受到了什么样的情绪？
2.复听歌曲
带领学生用秧歌中甩手绢的动作参与律动。
（邀请一位第一段表演得非常出色的学生上台来带着大家一起律动）
（二）学唱山西民歌
CAI出示歌词《拾豆豆》
1.读一读（熟悉歌词）
2.唱一唱
a、教师逐句教唱第一段歌词，强调下滑音的唱法。
b、学生齐唱第一段，注意难点乐句的唱法。
c、跟琴自主学唱第二段歌词。
d、齐唱全曲。
e、边拍手边唱，体现强弱拍子。
f、师生、男女生合作互动演唱
三、歌曲表现
师：“这首歌曲这么好听，有一群小朋友禁不住跳起舞来，我们一起来欣赏一下吧！”（播放舞蹈视频）
跟着老师一起学习动作。
全班随着音乐边唱边跳。
四、教师小结
师：今天我们学习了《拾豆豆》这首山西民歌，感受到了山西小朋友拾豆豆的快乐，更感受到了山西民歌独特的韵味儿。如果你有时间的话，可以自己去了解更多山西的民歌，了解更多关于山西的文化。
音乐在传承，快乐在传递，希望大家每天能拾到属于自己的快乐金豆豆。
（下课）