湘文艺版三年级音乐下册第4课《（演唱）小骆驼》教学设计

《小骆驼》教学设计
教学年级：三年级
教学内容：湘教版三年级音乐下册第四课 《小骆驼》。
教材分析：
歌曲《小骆驼》用朴实、口语化的歌词，生动描绘了不怕困难、勇往直前、坚定而乐观的小骆驼形象。全曲以拍子、六声羽调式和带扩充的一段体结构写成。歌曲以×0 ×0 ︱×××0︱×× ××︱× －︱和×． ×︱× － ︱节奏和乐句完全重复的手法，表现了沙漠跋涉的单调和艰难，刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。歌曲结束句以×× 0×︱× －︱节奏，描绘了清脆的驼铃声渐渐远去的情景，表达了小骆驼完成大沙漠艰苦的跋涉后，心中充满了快乐和自豪的情感。
教学目标：
1、能认识八分休止符，感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。
2、能学会唱歌曲《小骆驼》，并能用适当的打击乐器为歌曲伴奏。
3、通过小骆驼长途跋涉的经历，树立学生不怕困难、勇往直前的信念。
教学重点：
自信地、有感情地演唱歌曲《小骆驼》。
教学难点：
感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。
教学过程:
一、组织教学（师生问好）
齐唱《国歌》
二、谈话导入
1、同学们我们身边有很多的小动物都和可爱，哪位同学能模仿他们的形象呢？
师总：同学们，刚刚我们模仿了很多小动物，大家表演的都非常棒，今天老师想带同学们认识一位新的朋友，它被称为“沙漠之舟”，你们知道它是谁吗？（课件：骆驼图片）
2、骆驼有哪些习性和特点呢？
师总：（PPT）骆驼有两种，有一个驼峰的单峰骆驼和两个驼峰的双峰骆驼。单峰骆驼比较高大，在沙漠中能走能跑，可以运货，也能驮人。双峰骆驼四肢粗短，更适合在沙砾和雪地上行走。骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴。人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以骆驼有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。
感受歌曲，情景教学
师：小骆驼要走出沙漠，想去看看外面的世界，看，它出发了，它每走一步都留下了深深的脚印。（课件：脚印）
师唱脚印音符。
认识八分休止符（板书：0八分休止符）
问：看到这串脚印，你有什么疑问吗？
讲解八分休止符停顿的时值。（课件：小儿歌，脚印谱乐句）
4、认识沙漠（课件：播放沙漠风暴的音响效果）
5、师：小骆驼顶着风沙艰难地往前走，听，它边走边唱着。（课件：展示乐句）
6、师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢？（课件：展示乐句）
7、师：同学们，你们看小骆驼不怕困难，不畏艰险，终于走出了沙漠，来到了一片绿洲，你们想它的心情会怎样呢？（课件：展示乐句）
四、学唱歌曲
揭题（课件：《小骆驼》）
播放范唱，感受歌曲的速度。
歌曲学唱。
教师弹琴，学生用“啦”模唱歌曲旋律。
教师弹琴，学生试着加歌词唱一唱。
随乐跟唱。（教师弹琴）
学生提出难唱乐句，共同解决。
随乐演唱。（播放原唱）
表现创作
1、讨论：设计自己喜欢换的节奏为歌曲伴奏？
2、表演：邀请2组同学上台用自己喜欢的节奏给歌曲伴奏。
六、沙漠中的收获
1、师：今天通过这节课的学习，你从小骆驼的身上学到了什么呢？
2、师小结： 同学们，今天我们跟着小骆驼一起经历了一次难忘的沙漠之旅，在你们今后的学习、生活中，也会遇到各种困难和挫折，老师希望你们也能像小骆驼一样不怕艰险，勇往直前！我相信只要坚持不懈的努力，美好的明天一定属于你们！
（播放《小骆驼》音乐，学生随音乐走出教室。）