湘文艺版三年级音乐下册第2课《（演唱）顽皮的小杜鹃》教学设计

《顽皮的小杜鹃》教学设计
教学目标：
情感态度与价值观：热爱大自然，懂得保护鸟类，知道鸟类是人类的好朋友，愿意与鸟类和睦相处。
过程与方法：运用多媒体课件、卡片以及游戏创编环节激发学生的学习兴趣，积极参与活动。
知识与技能：能准确并有感情地演唱《顽皮的小杜鹃》，认识顿音、并唱准连贯线、渐弱、休止符和顿音。
教学重难点：
能准备并有感情地演唱歌曲，认识顿音，唱准连贯线、渐弱、休止符和顿音。并能积极参与各种互动。
教学用具：
音乐符号卡片、杜鹃鸟头饰
教学用时：
一课时
教学过程：
（一）、准备上课，师生用音乐进行问候。
师：音乐大本营，天天好心情，欢迎大家来到我们的音乐大本营课堂，先来跟着老师一起动一动吧。
（二）、律动导入，激发兴趣。
多媒体课件播放一年级学过的歌曲《郊游》，师生一起律动。
、新授
1、初次聆听，谈谈感受。
播放音乐《顽皮的小杜鹃》，生谈一谈感受，师给予鼓励性评价。
2、复习柯尔文手势，做一做。
课件显示柯尔文手势，师生一起做一做1234567手势。
3、旋律教学
第一遍：
、认一认低音567和高音12345，唱一唱。
、师随琴逐句教唱歌谱
、解决难点：认识顿音“▼”并唱准它。以及唱准连贯线、渐弱、休止符和顿音。
第二遍：
解决难点后，让学生有所注意后再次教唱。
4、歌词教学
第一遍：
、节奏拍一拍
、按节奏读一读歌词
、师随琴逐句教唱歌词
、提示注意的地方：唱出“咕咕”的顽皮感，连音线像鸟儿在空中划出美丽的弧线，渐弱仿佛鸟儿越飞越远。
第二遍：
提示注意处后，让学生有所注意后再次教唱。
5、完整演唱
师伴奏，全班一起完整演唱歌曲。
、巩固练习
1、多种形式演唱歌曲
师生接龙唱；男女生接龙唱；小组接龙唱
2、再次聆听歌曲，想一想，共有几句？有无相同旋律？
生回答后是给与鼓励性评价并进行总结。
播放伴奏，全班一起唱一唱。
、拓展延伸
4人一组，一起扮演小杜鹃，在“咕咕”时探头。
请两组上台表演。
、创编环节
师引导学生模仿其他动物的叫声进行创编。请几位学生唱一唱。
、情感升华
播放杜鹃鸟图片，引导学生热爱大自然，懂得保护鸟类，知道鸟类是人类的好朋友，愿意与鸟类和睦相处。
、课后延伸
课后画一画你心目中的春天和顽皮的小杜鹃。
、总结下课
师总结后播放音乐，生随乐走出教室。