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湘教版 六年级 语文 上册 第七单元
1．认识6个生字，默读课文，讲讲课文所写的郑板桥的故事。
2．体会郑板桥所画的竹与他品性人格之间的联系。
3．试着欣赏郑板桥的墨竹图。
学习目标
岁寒三友
诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。
郑燮（1693-1765）字克柔，号板桥，应科举为康熙秀才，雍正十年举人官山东范县、潍县知县，有政声“以岁饥为民请赈，忤大吏，遂乞病归。”做官前后，以书画营生。擅画兰、竹、石、松、菊等，而画竹五十余年，成就最为突出。
绰
诣
yì
chuò
生字新词
绰约 风姿 峥嵘 囤积 离乡
背井 赈济 溢于言表 造诣
扬州八怪
“扬州八怪”包括郑燮、罗聘、李方膺、高
翔、金农、李鲩、汪士慎八位画家。从康熙末
年崛起，到嘉庆四年“八怪”中最年轻的画家罗
聘去世，前后近百年。他们绘画作品为数之
多，流传之广，无可计量。 “扬州八怪”生前
即声名远播。李鲩、李方膺等先后分别为康熙、
雍正、乾隆三代皇帝召先试画，后授职。乾隆
八年，弘历见到郑燮所作《樱笋图》，即印了
“乾隆御览之宝”朱文椭圆玺。乾隆十三年，弘
历东巡时，封联燮为“书画史”。
“扬州八怪”大胆创新之风，不断为后世
画家所传承。徐悲鸿曾在郑燮的一幅《兰竹》
画上题云：“板桥先生为中国近三百年最卓越
的人物之一。其思想奇，文奇，书画成奇。
观其诗文及书画，不但想见高致，而其寓悲
奇妙，成为古今天才之难得者。“扬州八怪”
大胆创新之风，不断为后世画家所传承。
第一段（第1自然段）
郑板桥爱竹，赞扬画家人格。
第二段（第2—5自然段）
郑板桥不媚权贵，关爱百姓。
第三（第6自然段）
高度评价《墨竹》，赞扬画家精神。
默读课文，准备复述郑板桥的故事。
读文，练说
从___________一事中，我看出郑板桥是一个_________的人
说话练习
勤俭谦逊，清正高洁，
体谅百姓，关心民间疾苦，与百姓打成一片，
不媚权贵，安贫乐道。
（1） 细长的枝干、突出的枝节、峥嵘的竹叶给人一种瘦劲、劲节的感觉。
（2） 挺拔细长的竹枝给人一种正直而又傲然不群的感觉。
（3） 随意舒展的竹叶显得潇潇洒洒，给人一种担荡从容之感。
（4） 兰草与巨石的背景衬托出竹的高洁、清正与坚贞。
想一想，画中竹的这些特点与刚才所归纳的郑板桥的品性是否相似。
1．清代的郑板桥是“扬州八怪”之一，
是一个怪才，有关他的趣闻轶事一定很多，你能利用课前所收集到的一些材料向其他同学讲述一两件事吗？
2．课外再找几幅郑板桥的字画欣赏一下，看是否还是画如其人，字如其人。
拓展延伸
墨竹欣赏
墨竹欣赏
