教科版（2001）六年级上册第四单元生物的多样性课堂检测资料(含答案)

六上科学 4.1 《校园生物大搜索》课堂检测
一、填空（每空5分，共20分）
1.校园里的动植物种类（ ），生活的环境（ ）。
2.科学家常常要对一个区域动植物的（ ）和（ ）情况进行调查。
二、判断题（每道5分，共15分）
1.所有的动植物都可以直接用手摸。（ ）
2.调查时不可以破坏动植物的生活环境。（ ）
3.我们周围生活的生物是多种多样的。( ）
三、单选题（每个选项5分，共45分）
1.校园里有许多生物，蚯蚓藏在（ ），蟋蟀躲在( ),蝉爬在( )，柳树站在( ),荷花在( )开放。
A.池塘里 B.操场旁 C.草丛中 D.树上 E.土壤中
2.( )是蓝、紫色，( )是白色，( )是粉红色，( )是黄色。
A.桃花 B.梨花 C.牵牛花 D.迎春花
附答案：
一、1.很多 有所不同 2.种类 分布
二、1.× 2.√ 3.√
三、1.E C D B A 2.C B A D
六上科学4.2《校园生物分布图》课堂检测
一、填空（每空5分，共25分）
爱护珍稀生物意义重大,我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的（ ）和（ ），有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的（ ），有生活在青藏高原的（ ），我国特有珍稀植物有西南部海拔700-2500米的深山密林之中的（ ）。
二、判断题（每道5分，共10分）
1.我国的生物种类非常丰富，灭绝几种没什么影响。（ ）
2.不同的环境中生活着不同的动植物。（ ）
三、单选题（每道5分，共15分）
1.据报道，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失。造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）。
A.自然灾害
B.天敌过多
C.人类活动对生态环境的破坏
2.在四川省建立的卧龙自然保护区是为了保护（ ）。
A.大熊猫
B.金丝猴
C.丹顶鹤
D.朱鹮
3.目前世界上只有中国特有的爬行动物是( )。
A.白鳍豚
B.大鲵
C.扬子鳄
附答案：
一、白鳍豚 扬子鳄 大熊猫 藏羚羊 珙桐
二、1.× 2.√
三、1.C 2.A 3.C
六上科学4.3《多种多样的植物》课堂检测
一、填空（每空5分，共35分）
1.科学家主要根据植物的（ ）对植物进行分类。他们根据植物有没有花，把植物分成（ ）和（ ）两大类。
2.不开花的植物中，（ ）、（ ）、（ ）植物，也能自己进行（ ）制造养料。
二、判断题（每道5分，共20分）
1.同一种植物可以有多种分类标准。（ ）
2.小草属于草本植物,大树属于木本植物。（ ）
3.由于研究需要不同,给植物分类的标准和方式也各不相同。（ ）
4.所有植物的叶子都是绿色的,都会开花、结果。( ）
三、选择题（每空5分，共15分）
1.植物可以根据( )的特点分为草本植物和木本植物。（单选）
A.根 B.茎 C.叶 D.花
2.（ )属于草本植物,( )属于木本植物。（多选）
A.松 B.辣椒 C.梅 D.梨E.白桦 F.蒲公英 G.芹菜
H.向日葵
附答案：
一、1.外表特征 开花植物 不开花植物
2.藻类 蕨类 苔藓类 光合作用
二、1.√ 2.√ 3.√ 4.×
三、1.B 2.BFGH ACDE
六上科学4.4《种类繁多的动物》课堂检测
一、填空（每空5分，共15分）
1.（ ）是研究动物的一种基本的方法。
2.身体有脊柱的动物叫（ ），没有脊柱的动物叫（ ）。
二、判断题（每道5分，共30分）
1.生活在水中的动物不一定是鱼类。（ ）
2.胎生、喂乳是哺乳动物的特征。（ ）
3.蜥蜴、壁虎都是爬行类动物。（ ）
4.蝙蝠会飞,是鸟类。( ）
5.鲸生活在水中,属于鱼类。（ ）
6.蜘蛛、蝎子都是昆虫。( ）
三、多选题（共10分）
下面( )是脊椎动物,( )是无脊椎动物。
A.猫
B.鱼
C.蜗牛
D.蝴蝶
E.蝗虫
F.虾
G.青蛙
H.虎
I.蜜蜂
附答案：
一、1.分类 2.脊椎动物 无脊椎动物
二、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.×
三、ABH CDEFGI
六上科学4.5《相貌各异的我们》课堂检测
一、填空（每空5分，共10分）
1.我们不能找到（ ）的人。
2.不同的人的相貌特征是（ ）（填“相同的”或 “不同的”）。
二、判断题（每道5分，共20分）
1.世界上一定可以找到两片完全相同的叶子。（ ）
2.人和人之间的同一相貌特征所表现出来的性状可能相同，也可能不同。（ ）
3.每个人的相貌都是与众不同的，没有两个长得完全一样的人。（ ）
4.俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”指的是生物具有遗传现象。（ ）
三、单选题（每道5分，共20分）
1.下面的特征中，不属于相貌特征的是（ ）。
A.眉毛的形状
B.说话的声音
C.是否有耳垂
2.我们的相貌特征和( )无关。
A.父母遗传
B.生活环境
C.穿着打扮
3.双胞胎长的非常像是受( )的影响。
A.环境因素
B.遗传因素
C.饮食因素
4.比较每个人同一相貌特征，我们会发现每个人( )。
A.相同
B.各不相同
附答案：
一、1. 两个相貌完全相同 2. 不同的
二、1.× 2.√ 3. √ 4.√
三、1.B 2.C 3.B 4.B
六上科学4.6《原来是相互关联的》课堂检测
一、填空（每空5分，共15分）
1.许多生物都有（ ），骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子等，这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。
2.在不同环境中生活的动物，也有明显不同的（ ）。
3.植物和动物所具有的结构特征，使它们与（ ）相适应。
二、判断题（每道5分，共25分）
1.根据动植物的特殊身体结构，我们可以推断出它们生活的环境。（ ）
2.各种动物的身体构造和生活习性同它们的生活环境有关。（ ）
3.沙漠是干旱的，不会生长任何植物。（ ）
4.在不同的环境中生活着不同的动物和植物。（ ）
5.生活在水中和空中飞行的动物，它们的身体特征不同。（ ）
三、单选题（每道5分，共15分）
1.某种植物的叶子很宽大，有利于水分的散发，这种植物喜欢生活在（ ）的地区。
A.寒冷干燥
B.炎热多雨
C.炎热干燥
2.下列现象不能说明生物与环境相适应的是( )。
A.变色龙的体色能够随环境的变化而变化
B.植物的叶片是绿色的，能进行光合作用
C.枯叶蝶的体色、体形与一片枯叶非常相似
3.鸭、鹅、青蛙等动物的脚趾上长着蹼，是为了( )。
A.便于游泳
B.便于奔跑
C.便于捕食
附答案：
一、1.特殊的形态结构 2.形态结构 3.生活环境
二、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√
三、 1.B 2.B 3.A
六上科学 4.7《谁选择了它们》课堂检测
一、填空（每空5分，共15分）
1.生物的物种在不断变化，是（ ）和（ ）的共同结果。
2.从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球（ ）是重要原因。
二、判断题（每道5分，共25分）
1.每一种动物都有一定的栖息环境。（ ）
2.动物的生存与淘汰受到人类的影响，但与环境无关。（ ）
3.动物能适应环境，但不能影响环境。（ ）
4.生活在不同环境中的同一种生物，它们的特征是相同的。（ ）
5.北极狐圆而大的体型有利于保暖。（ ）
三、单选题（每道5分，共15分）
1.长颈鹿脖子变长的原因是（ ）。
A.为了吃到树尖上的嫩叶
B.为了适应环境
C.为了逃避敌害
2.为了更好地( )，北极熊的耳与尾都变得很小。
A.抵御寒冷
B.在冰面上跳
C.在海水中游泳
3.生物学家发现，同一种生物生活在越冷的地方身体越接近( )。
A.长筒状
B.小球形
C.大球形
附答案：
一、1.自然选择 人工选择 2.环境变化
二、1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√
三、1.B 2.A 3.C
六上科学 4.8《生物多样性的意义》课堂检测
一、填空（每空5分，共25分）
1.生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即（ ）、（ ）和（ ），以及它们所拥有的基因和（ ）。
2.保护生物多样性就是保护它们生活的（ ）。
二、判断题（每道5分，共20分）
1.保护生物的多样性对人类的生存发展没有任何意义。（ ）
2.人类是生物大家族中的一员，人类的生活离不开各种的动植物。（ ）
3.我们周围生活的生物是多种多样的。（ ）
4.人类生活离不开生物的多样性，但其他生物不需要生活在生物多样性的环境之中。（ ）
三、单选题（每道5分，共15分）
1.下列说法中，不正确的是（ ）。
A.物种灭绝以后，基本不能再生
B.与人类没有关系的生物物种，可以不进行保护
C.生物的多样性的消失会对人类自身产生威胁
2.每年的( )是国际生物多样性日。
A.3月22
B.4月22
C.5月22
3.我们种植棉花主要是利用该生物的( )。
A.欣赏价值
B.食用价值
C.经济价值
附答案：
一、1.动物 植物 微生物 生存环境 2.环境
二、1.× 2.√ 3.√ 4.×
三、1.B 2.C 3.C