浙人美版一年级美术下册《8 美丽的盘子》教学设计
文档属性
| 名称 | 浙人美版一年级美术下册《8 美丽的盘子》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 82.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-11-21 16:27:35 | ||
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文档简介
浙江美术出版社小学一年级美术下册
《美丽的盘子》教学设计
一、教材分析
《美丽的盘子》是浙美版一年级下册第8课的内容，属于设计应用板块的内容。通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善于利用生活中的废弃材料，通过学生的想像、创作，变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法，使学生的作品呈现五彩续纷、百花齐放的特色，并具有一定的观赏性。
二、教学目标
1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2.通过对不同盘面的花纹、图案进行圆形物的装饰设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、 动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
三、教学重难点
重点：设计制作一个美丽的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
四、教学准备
教师：各种盘子实物5个、示范作品4个、纸盘50个、笑脸、展示台2个。
学生：橡皮泥、水彩笔或油画棒。
五、教学方法
教法：讲授法，示范法。
学法：交流讨论、动手实践等方法。
六、教学课时
一课时
七、教学过程
（一）导入
1.导入
师：小朋友们，大家好！今天到你们班来上课，老师特地给各位小朋友准备了一份礼物，是什么呢？请你们的小眼睛一起跟着老师转移到大屏幕。观看的时候要认真哟，看完后我们一起来说一说你都看到了什么？
2.学生自由发言。
3.教师总结板书课题
师：小朋友们真厉害，不仅会观察，还会用准确的语言来叙述表达。对！今天这节课呀老师就要和小朋友们一起来学习：
第8课：美丽的盘子
（二）出示盘子实物（设计意图：通过盘子实物的看一看，摸一摸，让孩子们触摸生活中的美，感受生活中的美，这个环节的设计体现了美术教学来源于生活又服务于生活的教学理念。）
1.教师出示不同的盘子实物，了解不同材料的盘子。（瓷盘、塑料盘、玻璃盘、纸盘）
2.让学生看一看，摸一摸。（谁能来说说这些盘子都是用什么做的？有什么用呢？学生介绍。）
（三）欣赏了解盘子的发展历史。（通过对盘子发展历史的了解，让孩子们的美术学习变得更加智慧。）
1.播放相关盘子图片，简单了解盘子发展历史。
1）美丽的盘子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我们古人已经学会制作漂亮的盘子了（播放图片），那时的盘子是用陶土做的叫陶盘，随着制作盘子的工艺发展，盘子做得越来越精美了（播放图片），不过古时候的美丽的盘子大多是用来做餐具的。
2）到了现代，人们已经不能满足只把盘子作为生活用品来使用了，越来越多的盘子被人们做成了精美的工艺品，摆在家里，挂在墙上来装饰我们的生活空间，这些盘子也更加受到人们的喜爱。（播放图片）
2.交流总结。
（四）欣赏了解盘子的不同用途（设计意图：对于盘子用途的了解，更加增强了孩子们学习美术的兴趣，也体现了美术教学中“设计· 应用”板块中“物以致用”的教学理念）
1.现在谁能来说说盘子还有什么作用？
2.展示盘子用途的图片。
3.生自由说。（教师板书）
（五）欣赏了解不同装饰纹样的盘子（设计意图：通过对不同装饰纹样盘子的了解，让学生感受在圆形盘子上作画的表现方法，为学生自己创作打下了坚实的基础。）
师：刚才我们看了这么多精美的盘子，现在请大家再来观察一下，你发现这些盘子的图案组成都有什么相同的地方？
1.课件集中展示图片。
（让学生知道这些盘子的图形都是由花边和中心图案组成。）
2.展示艺术家是怎样装饰圆形盘子的。
师：我们接下来要做的盘子也是圆形的，图案也是由这两部分组成的。这节课我们就来学习制作一个美丽的盘子。
（六）学习制作方法（设计意图：通过同龄人作品的欣赏和教师作品的展示，充分激发了孩子们创作的灵感。）
1.集中出示学生作品
师：在做之前我们先来看看其他小朋友的作品。请你仔细观察一下，看看这些小朋友做的盘子都是用了那些材料？
（学生回答，说到哪一个把这个放大观看，然后集中出示学生说的材料做的作品。）
学生回答后教师小结：装饰一个盘子的方法有很多，可以用在盘子上画画的方法，可以用橡皮泥装饰，可以用彩色纸装饰还可以把这几种方法合起来用。
2.教师示范制作过程。
师：老师今天也做了几个盘子，我们来看看。
出示教师做的盘子：橡皮泥做的；水彩笔画的；还没做完的。
最后一个老师今天还没有做完，下面我接着做，请小朋友们看仔细怎样做一个美丽的盘子呢？
教师演示制作过程，边做边讲解。
（七）学生制作、教师指导（设计意图：学生的美术实践创作，是美术语言的最好表达方式。）
出示要求：请小朋友们选择你喜欢的方法来制作一个美丽的盘子，发挥你的想象，最好做得和别人不一样，做好后可以把你的盘子贴到展示台上再给大家来介绍。（学生制作过程中播放音乐，音乐可以循环播放）
（八）作品展示
等学生基本完成后，让学生把做好的盘子贴到展示台上，让学生说说你喜欢哪一个盘子，为什么？给你喜欢的盘子贴笑脸。四人小组先在组内讨论好把笑脸给谁，然后派一个代表上来贴苹果。根据苹果的多少评选出最佳创意奖，并给予一定的奖励。
（九）小结拓展
1.学生小结这节课的学习收获。
2.教师小结：其实我们生活中的许多材料都可以用来装饰盘子，课后请大家找找生活中的其他材料再做一个美丽的盘子来装饰我们的教室。
八、板书设计
第8课 美丽的盘子
装饰纹样：中心图案 花边
《美丽的盘子》教学设计
一、教材分析
《美丽的盘子》是浙美版一年级下册第8课的内容，属于设计应用板块的内容。通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善于利用生活中的废弃材料，通过学生的想像、创作，变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法，使学生的作品呈现五彩续纷、百花齐放的特色，并具有一定的观赏性。
二、教学目标
1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2.通过对不同盘面的花纹、图案进行圆形物的装饰设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、 动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
三、教学重难点
重点：设计制作一个美丽的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
四、教学准备
教师：各种盘子实物5个、示范作品4个、纸盘50个、笑脸、展示台2个。
学生：橡皮泥、水彩笔或油画棒。
五、教学方法
教法：讲授法，示范法。
学法：交流讨论、动手实践等方法。
六、教学课时
一课时
七、教学过程
（一）导入
1.导入
师：小朋友们，大家好！今天到你们班来上课，老师特地给各位小朋友准备了一份礼物，是什么呢？请你们的小眼睛一起跟着老师转移到大屏幕。观看的时候要认真哟，看完后我们一起来说一说你都看到了什么？
2.学生自由发言。
3.教师总结板书课题
师：小朋友们真厉害，不仅会观察，还会用准确的语言来叙述表达。对！今天这节课呀老师就要和小朋友们一起来学习：
第8课：美丽的盘子
（二）出示盘子实物（设计意图：通过盘子实物的看一看，摸一摸，让孩子们触摸生活中的美，感受生活中的美，这个环节的设计体现了美术教学来源于生活又服务于生活的教学理念。）
1.教师出示不同的盘子实物，了解不同材料的盘子。（瓷盘、塑料盘、玻璃盘、纸盘）
2.让学生看一看，摸一摸。（谁能来说说这些盘子都是用什么做的？有什么用呢？学生介绍。）
（三）欣赏了解盘子的发展历史。（通过对盘子发展历史的了解，让孩子们的美术学习变得更加智慧。）
1.播放相关盘子图片，简单了解盘子发展历史。
1）美丽的盘子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我们古人已经学会制作漂亮的盘子了（播放图片），那时的盘子是用陶土做的叫陶盘，随着制作盘子的工艺发展，盘子做得越来越精美了（播放图片），不过古时候的美丽的盘子大多是用来做餐具的。
2）到了现代，人们已经不能满足只把盘子作为生活用品来使用了，越来越多的盘子被人们做成了精美的工艺品，摆在家里，挂在墙上来装饰我们的生活空间，这些盘子也更加受到人们的喜爱。（播放图片）
2.交流总结。
（四）欣赏了解盘子的不同用途（设计意图：对于盘子用途的了解，更加增强了孩子们学习美术的兴趣，也体现了美术教学中“设计· 应用”板块中“物以致用”的教学理念）
1.现在谁能来说说盘子还有什么作用？
2.展示盘子用途的图片。
3.生自由说。（教师板书）
（五）欣赏了解不同装饰纹样的盘子（设计意图：通过对不同装饰纹样盘子的了解，让学生感受在圆形盘子上作画的表现方法，为学生自己创作打下了坚实的基础。）
师：刚才我们看了这么多精美的盘子，现在请大家再来观察一下，你发现这些盘子的图案组成都有什么相同的地方？
1.课件集中展示图片。
（让学生知道这些盘子的图形都是由花边和中心图案组成。）
2.展示艺术家是怎样装饰圆形盘子的。
师：我们接下来要做的盘子也是圆形的，图案也是由这两部分组成的。这节课我们就来学习制作一个美丽的盘子。
（六）学习制作方法（设计意图：通过同龄人作品的欣赏和教师作品的展示，充分激发了孩子们创作的灵感。）
1.集中出示学生作品
师：在做之前我们先来看看其他小朋友的作品。请你仔细观察一下，看看这些小朋友做的盘子都是用了那些材料？
（学生回答，说到哪一个把这个放大观看，然后集中出示学生说的材料做的作品。）
学生回答后教师小结：装饰一个盘子的方法有很多，可以用在盘子上画画的方法，可以用橡皮泥装饰，可以用彩色纸装饰还可以把这几种方法合起来用。
2.教师示范制作过程。
师：老师今天也做了几个盘子，我们来看看。
出示教师做的盘子：橡皮泥做的；水彩笔画的；还没做完的。
最后一个老师今天还没有做完，下面我接着做，请小朋友们看仔细怎样做一个美丽的盘子呢？
教师演示制作过程，边做边讲解。
（七）学生制作、教师指导（设计意图：学生的美术实践创作，是美术语言的最好表达方式。）
出示要求：请小朋友们选择你喜欢的方法来制作一个美丽的盘子，发挥你的想象，最好做得和别人不一样，做好后可以把你的盘子贴到展示台上再给大家来介绍。（学生制作过程中播放音乐，音乐可以循环播放）
（八）作品展示
等学生基本完成后，让学生把做好的盘子贴到展示台上，让学生说说你喜欢哪一个盘子，为什么？给你喜欢的盘子贴笑脸。四人小组先在组内讨论好把笑脸给谁，然后派一个代表上来贴苹果。根据苹果的多少评选出最佳创意奖，并给予一定的奖励。
（九）小结拓展
1.学生小结这节课的学习收获。
2.教师小结：其实我们生活中的许多材料都可以用来装饰盘子，课后请大家找找生活中的其他材料再做一个美丽的盘子来装饰我们的教室。
八、板书设计
第8课 美丽的盘子
装饰纹样：中心图案 花边