浙人美 版一年级美术上册《4 生活中的基本形》教学设计（表格式）

课题 生活中的基本形 课型 新授课
学习 目标 1、能用形的概括组合方法，学习运用剪、撕、折、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的东西。 2、在学习过程中培养学生关注生活、热爱生活的情感。 教学补改
重点 难点 1、了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利2、用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。 教法 学法 自主探究
教学流程 设计意图
一、定向导入、激情引趣 二、领悟认知、答疑解难 三、尝试操作自由表现 陶冶情操提高审美 五、反思总结巩固升华 一、课件播放绘本故事《我把哪个部分弄丢了？》。 通过师生共同根据课件将故事补充完整的活动，让学生对一些基本的形状有一个初步的认识。 二、新课讲授 1、小星星找回了丢失的星角，我们也通过这个故事认识了各种各样的形，今天我们就一起来学习第四课《各种各样的形》，板书。 2、小组活动一：找一找 我们的周围都有哪些形状？ 3、小组活动二：试一试 试着把彩纸变成各种不同的形状（看哪一组用的方法最多）。 4、小组活动三：看一看 各小组讨论分析不同的图片，说出他们是由哪些形状组成的？ 5、小组活动四：做一做 （1）每一个小组派一位代表上来，用袋子里面不同形状的磁片，在黑板上拼贴出各种物体。 （2）小组合作，用剪、撕、折、卷的方法，将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。 （3）注意：a、用剪刀时请注意安全。b、不浪费，不乱扔。将剩下的纸，放回工具盒里面。 三、学生制作，教师巡视指导。 提示学生注意构图和色彩的搭配，选什么样的工具和方法才能让我们的画面既整洁又粘贴牢固。 四、展示评价 1、小组展示，自评、互评。 2、教师点评，总结方法，指出值得借鉴学习和改进的地方。 五、小结拓展 1、教师拓展总结。 2、学生自评： （1）我学会了在生活中找出方形、圆形、三角形。 （2）我会用形状组合出自己喜欢的东西。 激发学生的学习兴趣，简单了解形的利用。 让学生通过了解正方形、三角形、梯形、圆形等图形概括生活物象。在观察和分析中发现各种各样的形是如何组合利用的。 培养学生赏析做品的能力。
板书设计： 4、各种各样的形 三角形、正方形、长方形、圆形 教学回顾与反思：