四年级下册音乐教案－1.4 聆听歌曲《万里长城永不倒》 西师大版

万里长城永不倒
[教学目标]
1、情感、态度、价值观：通过聆听歌曲《万里长城永不倒》和学习歌曲《长城上握手》，引导学生感受长城是我们中华民族的骄傲，是我们民族精神的象征，培养学生对长城以及祖国山河的热爱之情。
2、 知识与技能：通过歌曲的学唱，培养学生能用活泼的情绪演唱歌曲。引导学生感受歌曲《万里长城永不倒》中附点音符的作用并学习附点音符的知识。
3、过程与方法：通过学习歌曲《长城上握手》，引导学生懂得世界和平的意义并用欢快、活泼的声音有感情的演唱歌曲。
[教学重难点]
引导学生感受歌曲《万里长城永不倒》中附点音符的作用。
[课时数]
一课时
[教学过程]
一、组织教学。（营造和谐的教学环境，导入欣赏歌曲《万里长城永不倒》，并引导学生感受歌曲中加入附点音符后的情绪变化。）
1、 师生问好。
2、 师：孩子们，你们看过电视剧《霍元甲》吗？让我们一起来听听它的主题歌曲《万里长城永不倒》吧,请你说说歌曲的情绪是怎样的
3、 学生初听歌曲并回答问题.
4、 师:孩子们说得可真好,细心的孩子一定发现了在乐曲中一些小音符的旁边出现了一个小圆点,它是我们今天要结识的新伙伴—附点。你们知道它有什么本领吗？请大家听老师弹歌曲的片段，轻声跟琴演唱。
⑴ ·6 5 3 | ·6 5 3 | 6 5 |6 6 0 0 0||
⑵、 6 5 3 | 6 5 3 | 6 5 |6 6 0 0 0||
5、 老师演奏片段，学生跟琴演唱。
6、 师：谁能来说说这个附点有什么本领？（生答略）
7、 老师讲解附点的知识。
师：附点就是写在音符右边的小圆点。带附点的音符叫附点音符。
8、 导入歌曲的学习。
师：孩子们，附点音符在这首乐曲加重了语气, ·6 5 3 | ·6 5 3 |
睁开 眼 吧，小 心 看 吧 是为了表达中国人民不可以小看，更加表达了中国人民对我们祖国的热爱之情。长城是我们中华民族的骄傲，是我们民族精神的象征，上节课老师请孩子们去收集有关长城的故事和资料，接下来请孩子们分组来介绍一下吧。
二、学习歌曲《长城上握手》
1、学生分组介绍有关长城的故事和资料，老师播放歌曲作为背景音乐。（学生边听歌曲伴奏，边介绍有关长城的故事和资料，让学生既增长相关知识又能熟悉歌曲。）
2、师：孩子们，在太空中的宇宙飞船上唯一能看到的就是埃及的金字塔和我们中国的万里长城，万里长城是我们古代劳动人民辛勤的汗水和智慧的结晶，它吸引了中外许多游客的前来游览和观赏。你们听，中外的小朋友已经登上了长城。（导入听歌曲范唱）
3、听歌曲范唱
①、师：“孩子们，各国小朋友来到了长城上，他们的心情怎么样啊？”（生答略）
②、师：各国小朋友他们心情愉快正在交谈呢，让我们一起来分角色学习一下他们有节奏的说话吧！（导入节奏难点的学习）
③、学生分组分组练习节奏难点。（学生分成四个大组分别练习。）
中国：X X X X X X X | X X X X X X —|
不 论 来 自 东 半 球 还 是 西 半 球,
外国：X X X X X X X | X X X X X X —|
我 们 大 家 握起 手 都 是 好 朋 友；
中国： X X X X X X | 0 X X X X | X X X X X - |
握 起 手， 握 起 手， 就 是 一 座 友谊的 长 城，
外国： X X X X X X | 0 X X X X | X X X X X - |
握起 手，握 起 手， 就 是一 片 和平的 绿 洲。
④、学生进行分角色有节奏的说话，教师纠错。（解决歌曲的难点。）
⑤、学生跟琴练唱歌词
5 5 1 2 3 3 1 5 | 4 3 3 2 1 2 —|
不 论 来自 东半 球 还是 西 半 球,
5 5 1 2 3 3 1 5 | 4 3 3 2 1 1—|
我们 大 家 握 起 手 都是 好 朋 友；
3 3 1·3 2 2 6 | 0 7 7 1 2 5| 2 2 2 2 4 3 - |
握 起 手， 握 起 手， 就 是 一 座 友谊的 长 城，
4 4 2·4 3 2 6 | 0 5 1 2 3 5| 4 4 3 1 2 3 - |
握 起 手，握 起 手， 就 是 一 片 和平的 绿 洲。
师：孩子们，让我们带上旋律来唱一唱吧。
⑥、师：孩子们，各国的小朋友邀请我们和他们一起听着音乐来舞蹈呢！让我们赶快行动起来吧！
3、学生听歌曲和老师一块作律动。（让学生能在律动时熟悉歌曲，通过听唱法学习歌曲。）
4、学生轻声跟琴学唱歌曲的第一段歌词，教师纠错。
5、学生轻声跟琴学唱歌曲的第二段歌词，教师纠错。
6、完整演唱歌曲。
师：孩子们，各国小朋友他们相聚在长城上，用握手表达着他们的情谊，他们一定是非常开心、快乐的，让我们也用欢快的声音来演唱歌曲吧。
7、学生用欢快的情绪，完整演唱歌曲。
五、课堂小结。