人教部编版五年级语文上册 第六单元主题阅读——舐犊情深（含答案）

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人教部编版五年级语文上册 第六单元主题阅读——舐犊情深
班级： 姓名： 建议时间：40分钟
一、阅读小古文，按要求做题。
父母之恩
人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母乳哺①之，怀抱之。有疾，则为延医②诊治。及年稍长③，又使入学。其劳苦如此，为子女者，岂可④忘其恩乎？
——选自《孝经》
【注释】①哺：喂食。②延医：请医生。③及年稍长：等年龄大一点。及，等到。长，年龄较大。④岂可：怎么能。
1.【朗读断句】借助注释读小古文，下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.父母/乳/哺之，怀/抱之。 B.父/母乳/哺之，怀/抱之。
C.父母乳/哺之，怀抱/之。 D.父母/乳哺/之，怀抱/之。
2.【提取信息】这篇小古文讲述了父母为孩子做的哪些事情？（ ）（多选）
A.乳哺、怀抱 B.延医诊治 C.使入学 D.不忘其恩
3.【理解句意】试着用自己的话说说文中画线的句子的意思。
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4.【表达运用】天下的父母都爱自己的孩子，也许他们表达爱的方式不尽相同，但都为孩子倾注了自己的心血。请你回顾自己生活中亲身经历的或见到的感人场景，表达对父母的感恩之情。
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二、阅读《慈母情深》片段，按要求做题。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
……
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
1.“供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”对这句话理解最恰当的一项是（ ）（2分）
A.母亲供孩子吃穿上学就行了，不该供孩子看闲书。
B.这句话从侧面表现了母亲负担沉重，非常辛苦。
C.这句话说明母亲的同事是一个没有爱心的人。
2.“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”对这句话理解正确的是（ ）（多选）（3分）
A.“皱皱的毛票”说明母亲很节约，省吃俭用的钱存了很久。
B.“掏、数”说明了母亲对于钱的珍惜。
C.“龟裂的手指”写出了母亲的辛劳。
D.这句话写出了母亲很舍不得把钱给儿子。
3.文中为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？（3分）
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三、阅读短文，完成练习。
爸爸的胳膊长
小时候，一家人因坐在长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的美味佳肴，都摆放在我们兄妹的眼皮底下。
我们吧唧吧唧吃得香， 从没意识到有什么不妥。
直到有一天，哥哥读了大学，他第一次从外省回家，带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶，一圈圈的雾气飘向坐在餐桌一角的爸爸。爸爸欣慰地笑着，哥哥说：“爸，您坐中间来吧，这会儿就不用展现您的优势了。”①爸爸依然跟平时一样，只说一句:“爸的胳膊长。”他就坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他，说:“你这老头子，总是仗着胳膊长，快，往前凑凑!”
从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再和哥哥争，幸福地被哥哥推拥到中间的位置。
后来，哥哥带了女朋友回来——不用说，连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是放在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜和汤远远的。
等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊更长了，坐在最远的地方，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时候，他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个。后来，爸爸比妈妈先离休，他天天去早市采购各种食材，烹饪各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐着偏席，②看着儿孙们饕（tāo）餮（tiè），他眼睛里都洋溢着喜悦，还总是说:“幸福的人都是胳膊长的人，爸这辈子都是胳膊长的人哩!”
唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢!
——有删改
1.结合语境，品味文中词句，完成练习。（5分）
（1）第2自然段中的“吧唧吧唧”是个拟声词，生动地写出了“我们”________________________________的样子，说明“我们”（ ）（2分）
A.年少无知，在父母面前毫不顾及形象。
B.吃得非常香，已经不顾及自己的吃相了。
（2）读画线的句子，写出运用的描写手法，再完成练习。（3分）
①：____________ ②：____________
我从这些描写中，看到了一个____________________________________的父亲形象。
2.文中写了三个场景，分别是:（6分）
（1）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.爸爸这么做真的是因为胳膊长吗？读了短文，你想对文中的爸爸说些什么？（3分）
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四、阅读短文，完成练习。
我的父亲
爱你的人，总在背后为你做很多你不知道的事……
父亲中年时代身体便很不好，四年前更是摔断了胫股骨，在医院动了手术，换了一个金属的人工关节。此后，他便一直被病痛折磨着，一下子老了许多，再也没有恢复以前那种生机勃勃的精神状态。他的手上多了一根拐杖，走路比以前慢得多，出门成了一件困难的事情。不过，只要遇到精神好的时候，他还会拄着拐杖来我家转转。
在我的所有读者中，对我的文章和书最在乎的人，是父亲。从很多年前我刚发表作品开始，只要知道哪家报纸杂志刊登有我的文字，他总是不嫌其烦地跑到书店或者邮局里去寻找，这一家店里没有，他再跑下一家，直到买到为止。为做这件事情，他不知走了多少路。我很惭愧，觉得我的那些文字无论如何不值得父亲去走这么多路。然而再和他说也没用。他总是用欣赏的目光读我的文字，尽管不当我的面称赞，也很少提意见，但从他阅读时的表情，我知道他的意思。对我的成就，他总是比我自己还兴奋。这种兴奋 有时我觉得过分 就笑着半开玩笑地对他说 你的儿子很一般 ，你不要太得意 他也不反驳我，只是开心地一笑，像个顽皮的孩子。
在他晚年体弱时，这种兴奋竟然一如数十年前。前几年，有一次我出版了新书，准备在南京路的新华书店为读者签名。父亲知道了，打电话给我说他要去看看，因为这家大书店离我的老家不远。我再三关照他，书店里人多，很挤，千万不要凑这个热闹。
那天早晨，书店里果然人山人海，卖书的柜台几乎被热情的读者挤塌。我欣慰地想，好在父亲没有来，要不，他撑着拐杖在人群中可就麻烦了。于是我心无旁骛，很专注地埋头为读者签名。大概一个多小时后，我无意中抬头时，突然发现了父亲，他拄着拐杖，站在远离人群的地方，一个人默默地在远处注视着我。
唉，父亲，他还是来了，他已经在一边站了很久。我无法想象他是怎样拄着拐杖穿过拥挤的人群上楼来的。见我抬头，他冲我微微一笑，然后向我挥了挥手。我心里一热，笔下的字也写错了……
（节选自赵丽宏的《挥手》，有删改）
1.用“___”画出本文的中心句。（2分）
2.给短文中缺少标点的句子加上正确的标点符号。（5分）
3.本文描写了关于父亲的哪几件事？照样子试着归纳概括。（6分）
（1）例：换了金属人工关节的父亲，只要精神好总会拄着拐杖来“我”家转转。
（2）_____________________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________________
4.读文中画波浪线的句子，从中“我”能感受到父亲___________________________________________________。（2分）
5.“我心里一热，笔下的字也写错了……”联系上下文，你体会到作者怎样的情感？（3分）
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五、阅读短文，完成练习。
献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云（悄悄 轻轻）摘下献给妈妈，做她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己制订一个计划，今年要在哪亩地开辟一片瓜地，或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴（yí）、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的食物，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈总忙前忙后，总像有使不完的劲。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（视察 询问）学习、生活、人际关系情况。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧时，妈妈就谆谆教导，犹如春天的雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（细细 密密）地缝补着我们的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄 轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每（眺望 注视）远方，我似乎看见妈妈站在小山坡上，手拿衣服，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们（坚定 坚强）的性格，上进的精神。我的妈妈是世上最好的妈妈。
1.用“\”将文中括号里不恰当的词划去。（3分）
2.文章主要写妈妈为儿女操劳的三件事，请用简洁的语言概括在下面横线上。（3分）
（1）___________________ （2）___________________
（3）_____________________________________________________________________
3.短文第3自然段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第4自然段又说“妈妈眼睛不好”，这两处是否前后矛盾呢？为什么？（3分）
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4.文章最后一段在文中所起的作用是_________________________________________。（2分）
5.读了这篇文章，我们感受到了母爱的伟大，请写一句赞扬母爱的话。（3分）
母爱是__________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、1.A
2.ABC
3.父母这样操劳辛苦，做子女的，怎么能忘记父母的恩情呢？
【解析】本大题考查理解文言文的能力。结合注释理解意思后，答案一目了然。参考译文：人刚出生的时候，饿了不能自己吃饭，冷了不能自己穿衣服，父母用奶哺养他，在胸前抱着他。一生病，父母又会请来医生，为他治病。等到他年岁稍大一些的时候，父母又把他送入学校。父母养育我们是如此劳苦，作为子女，难道可以忘记父母对我们的恩情吗？
示例：读小学四年级时，快到期末考试了，我却生病了。爸爸妈妈第一时间送我去医院看病。当时医院人很多，妈妈坐在我旁边陪着我打针，爸爸跑上跑下，忙着缴费、拿药。看着他们汗湿的衣衫，还有关切的目光，我感动不已，不由地流下了眼泪……
二、1.B 2.ABC
3.母亲挣钱那么不容易，却毫不犹豫地给钱让“我”买书，满足了“我”读书的强烈愿望。“我”如果用那钱再买别的东西，就实在是对不起母亲，对不起母亲深深的爱了。
三、1.（1）津津有味地吃东西 B
（2）①语言描写 ②神态描写 和蔼可亲、疼爱子女
2.（1）哥哥读大学时，回家带了铁观音，请坐在餐桌一角的爸爸坐到中间。
（2）哥哥带女朋友回家，吃饭时，爸爸坐得离菜和汤远远的。
（3）“我”带男朋友回家，吃饭时，爸爸坐在最远的地方，却很开心。
3.示例：不是的。我想说：您无私地关爱着自己的子女，真是一位慈爱的好爸爸。
【解析】本题考查理解短文和语言表达的能力。联系短文内容以及最后一句话可知并不是爸爸的胳膊长，而是他对子女的爱无私而伟大，然后表达出对文中的爸爸的赞美即可。
四、1.爱你的人，总在背后为你做很多你不知道的事……
2.， ， ：“ ， 。”
3.（2）父亲最在乎“我”写的文章和书，总是跑到书店或者邮局里去寻找购买，然后认真阅读。 （3）一次“我”出版新书，父亲拄着拐杖穿过拥挤的人群上楼来，站在远离人群的地方默默地注视着“我”，然后向“我”挥手。
4.很为自己的儿子感到骄傲
5.示例：作者想到这么多年以来父亲总是在背后关注自己，给自己鼓励，自己才会有今日的创作成果。这种如山一般默默的关怀和爱，就是最伟大的父爱。
五、1.悄悄 视察 细细 悄悄 注视 坚定
2.（1）让儿女吃得好。 （2）关心儿女的学习和生活。
（3）为即将远行的儿女缝补衣服。
3.不矛盾。前面说的心明眼亮指的是妈妈对“我们”的观察细致入微，很了解孩子的心；后面说的妈妈眼睛不好则是因为妈妈年事已高。
4.总结全文，点明中心
5.示例：一缕阳光，让我们即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
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