让它们自由生息课件(s版语文四年级上)

(共18张PPT)
同学们看这些是什么图片？
作者：梁业倩
主讲人：老庄小学
黄 嫄
一、复习导入：
1.课题中的“它们 ”指的是谁？
它们
野草、野花
小鸟
的自由生息
一、
二、学习课文第一自然段
瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。城市依日内瓦湖畔而建，没有高大的钢筋水泥丛林，建筑群落间是宽阔的绿地和公园，整座城市犹如镶嵌在一块巨大的草皮上。
（1） 这一自然段主要介绍了什么？
主要介绍了日内瓦这座城市的特点：
油画般的美丽
三、学习课文2-4自然段
1、野草和野花在日内瓦自由生息，那它们生活在什么地方呢？
2、生活中你见过修剪野花、野草的吗？你身边的人是怎样对待野花、野草的？
野草都会被人们拔掉，因为它们影响了环境。
是不是很少见过修剪野草和野花的人，有些人会把野草烧掉
人们这样做都是为了让环境更美，而日内瓦人和大家的做法却不同，他们是怎样做的呢？让我们一起去看一看。
（1）在日内瓦随处可见花花绿绿的野草和野花。
（2）在日内瓦，野草得到了园林工人定期的修剪和养护，它与人工栽种的草皮没有贵贱之别。
（3）日内瓦的野草染绿了城市，还被当做牧草。
3、日内瓦的人们是怎样对待野草的呢？
4、你是从哪里看出野草和人工栽种的草皮没有贵贱之分？找出具体的语句来说明。
（1）日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花
（2）随处可见的野草，它们得到园林工人的定期修剪和养护。
（3）在联合国欧洲总部万国宫的巨大院落里，就有一面山坡由野草独占。
（4）你是怎样理解“有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草，为城市中的人们展现了一幅田园牧歌风光图。”这句话的？
（因为，让牛羊直接在草地上吃草，这是只有在远离城市的农村才能看到的景象，然而在日内瓦，城市里也是长满了野草，牧民直接把牛羊赶到草地上吃草，给人的感觉是到了乡村，牧民在放牧的情景给人一种田园牧歌的感觉。）
（5）学完这部分，我们来思考，第2自然段 和第3、4两个自然段之间是什么关系？
总分关系
总写（第2自然段）
分写（第3、4自然段）
是呀,看来在日内瓦，野草的命运实在是让人意想不到，它们的待遇和人工栽种的草皮是一样的，这是在其他国家所见不到的，那么在日内瓦还有什么是其他国家所见不到的景象呢？
“日内瓦的鸟也像野草般自由生息。”
这是一个过渡句，有承上启下的作用。
同学们平时写作文时也可以学写这样的句子。
四、学习课文5-6自然段
从哪些地方可以看出鸟儿在这里也像野草般自由生息？
1、从日内瓦湖中的白天鹅，到城内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克力，从未听过偷捕和滥杀的事情发生。
2、这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞来讨要。
3、不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”。
4、日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。
5、小麻雀在这里也生活的自在，活的有尊严。
6、每当游人在湖边长椅吃东西，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。
7、许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。
但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？
这是一个什么句？如果改为陈述句怎样改？
改：
但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁也不会产生这样的念头。
想一想
读了这一部分你们有什么感受？
（是不是感到很神奇，想去日内瓦亲自体会一下与麻雀共进午餐）
我们再大声的读一下课文5、6自然段，再来感受下那的神奇之处。
五、总结全文：
学了这篇课文你懂得了一个什么道理？
（人类和大自然是可以和谐共处的，如果是那样我们将享受到意外的喜悦与快乐，人与自然、人与动物、人与植物和谐相处，地球这个美丽的星球将绽放出最美妙的光辉。）
六、板书设计
让它们自由生息
日内瓦湖光山色闻名遐迩
人与自然融为一体
野草自由生息
（对野草像对人工草皮一样喜爱）
鸟儿自由生息
（从不偷捕和滥杀，友好相处）
七、作业布置
1、有感情的朗读课文。
2、完成课后练习2.
3、用“虽然.......但，几乎”造句。
4、完成练习册上的习题。