20 天上的街市 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
20 天上的街市
2021-2022学年七年级语文上册同步（部编版）
晴朗夜空，群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想……那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。请随我国著名诗人郭沫若先生一起走进《天上的街市》，去领略天街的美好吧！
导入新课
体会文中丰富新奇的联想和想象，初步培养联想和想象力能力。
01
感知诗文大意，正确、流利、有感情地朗诵诗歌。
02
理解诗人对自由、幸福生活的向往与追求。
03
学习目标
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人,现代诗人、作家、历史学家、古文字学家。
代表作有诗集《女神》《星空》，
历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》，散文《我的幼年》《反正前后》等。
走近作者
本文选自《郭沫若全集·文学编》第一卷。略有改动。《天上的街市》写于1921年10月，当时，正值五四运动的退潮期，新的革命浪潮尚未到来，面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，许多知识分子陷入苦闷彷徨之中。诗人目睹这种现实，感到一种“幻灭的悲哀”。在灿烂星空的启发下，诗人写下了这首充满浪漫色彩的诗歌。
背景链接
现代诗，也叫“白话诗”，五四以来的新体诗歌的总称，与古典诗歌相对，一般不拘泥格式和韵律。现代诗的出现可以追源到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用白话文进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，在1953年纪弦创立“现代诗社”时确立并开始使用。现代诗形式自由，意涵丰富，主要的流派有新月派、九叶派、朦胧派等。
知识链接
字词积累——读准字音
隔着（ ） 闲游（ ） 缥缈（ ）
定然（ ） 陈列（ ） 珍奇（ ）
ɡé
xián
piāo miǎo
dìnɡ
chén
zhēn qí
（ ）美好
（ ）好奇
好
hǎo
hào
（ ）缥缈
（ ）缥碧
缥
piāo
piǎo
字词积累——理解词意
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
陈列：把物品摆出来供人看。
定然：必定。
天河：银河。
闲游：无特殊目的地随意漫游。
天上的街市
郭沫若
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
点我放课文朗读
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
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朗读指导
这首诗为我们描绘了哪几幅图画？每一幅图画让你感受到了一种怎样的美？
第一幅：星灯辉映图
第二幅：街市奇珍图
第三幅：骑牛来往图
第四幅：天街闲游图
析读课文
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
星光灿烂之美
星光辉映图
析读课文
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
富庶繁华之美
街市奇珍图
析读课文
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
自由幸福之美
骑牛来往图
析读课文
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
自由幸福之美
天街闲游图
析读课文
诗歌描写了哪些景物？
街灯（明）
明星（闪）
街市（美丽）
物品（珍奇）
天河（浅浅）
流星（像灯笼）
析读课文
诗人是采用什么方法把众多事物联系起来的？
联想和想象。诗人把星空中那些看似互不相干的事情，通过连续递进的联想和想象，建立起联系，构成一个先后有序、环环相扣、和谐统一的整体：
远处的街灯→天上的明星→天上的街灯→天上的街市→街市上陈列的物品→牛郎织女的幸福生活。
由街灯写到明星、由明星想到天上的街灯是联想。由街市写到牛郎织女提着灯笼走是想象。
联想是由某人或某事物而想起其他相关的人或事物。
想象是指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。
析读课文
诗人想象的“天上的街市”到底是一个怎样的世界？请用合适的词语概括。
一个美丽、富饶、光明、自由、美满的世界。
析读课文
课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同
神话故事中——隔河相望，七夕相会。
文中想象的——骑牛来往，天街闲游。
析读课文
作者为何要对“牛郎织女”的故事做这么大的改动？诗人描写“天上的街市”这一意象，有何意图？
天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，这个反传统的创作，形象地抒发了诗人对黑暗现实的憎恶，对自由、幸福生活的向往和追求。
析读课文
诗中的哪些词语可以表现出作者对美好理想的“执着”？
诗中的四个“定然”、一个“定能够”，这是绝对肯定的语气，表明了作者坚信理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。
析读课文
诗人通过联想与想象，描绘了美好的天上世界和牛郎织女自由幸福生活的图景，表达了自己对黑暗现实的不满，对幸福美好生活的向往与追求。
课堂小结
明星
天上的街市
街灯
街市
（联想）
珍奇物品
天河
牛郎织女
流星
灯笼
（想象）
不满黑暗现实 向往自由幸福
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