Unit 3 Is this your pencil?全单元学案

Unit 3 Is this your pencil
主备：伍姗
学习目标：1.熟练掌握关于学习用品的单词：pencil,book,eraser,box,pencil box,schoolbag，
dictionary,
名词性物主代词：his,mine,hers,yours.和一些敬语,问候语：excuse me,thank you for…,You’re welcome,what about…
掌握确认屋主关系答案句型：1).-Are these/those your books -Yes,they are./No,they aren’t. 2)-Is this your English book -Yes,it is./No,it isn’t.
2.能正确运用名词性物主代词：his,mine,hers,yours.来确认物主关系。
3.能正确运用一般疑问句“Is this your pencil ” 确认物主关系。
知识准备：玩转游戏。
1.收集同学们的物品，放进一个小袋子里,让我们全班同学识别。
2.一边拿出物品，一边说出物品名字。
3.猜猜物品属于谁，当我们不知道物品主人时我们怎么问和回答？
学习内容：1. 看1a的图片，读图中的句子，仔细观察句子结构，看看你能否对上面的问题作出阐述。
※ 要注意哦，用“-Is this/that your/his/her pencil ”或“Are these/those your…”询问物品的主人时，其缩略回答时，主语要根据问句的主语this/that，而用it代替this/that。Eg:-Is this your Chinese book -Yes,it is./No,it isn’t. 用they代替these/those eg: -Are these/those your books -Yes,they are./No,they aren’t.
2. 小组活动：收集你们小组的学习物品混在一起，运用我们的目标语言询问并找出这些物品的主人。 先组内准备，再全班展示。
3. 听一听，做一做，读一读。Section A 1b.
Section A 2a,看图，识别这些物品，并用英语标注上名称。再听短文（就是2b中的短文）。
先读一下，了解对话大意，再边听边填空。。
知识链接：
1）含be动词的肯定句：结构：主语+be+其他成分。Eg:Lily is a girl.
含be动词的否定句：结构：主语+be+not+其他成分.eg:She is not a student.
以be动词引导的一般疑问句：结构：be+主语+其他部分。肯定回答：Yes，主语+be。否定回答：No，主语+be+not（be和not可用缩写形式）。Eg:-Is this your English book -Yes,it is./No,it isn’t.
含有be的特殊疑问句：结构：特殊疑问词+一般疑问句（be+主语+其他部分）。Eg:Who is she What’s your name
注意：对一般疑问句的答语不是一成不变的，肯定回答可以用Certainly/OK等。否定回答可用sorry.等。
含有be动词的陈述句变一般疑问句的方法：1.将be动词提于句首。2.（如遇第一人称I/We或my/our变第二人称you或your），其他语序不变，从前到后依次按所给陈述句语序入位。
试一试，说一说：将下列陈述句改为一般疑问句，并肯定回答。
This is my pen.____________________________.
Those are our books.______________________________.
We are students.____________________________.
I am a student._______________________.
2）.物主代词。见教材P80.物主代词的基本用法：
1）形容词性物主代词：my,your,her,his,its等。词类物主代词属于限定词，一般用于名词前，作定语。
2）名词性物主代词：mine,yours,hers,his,its等。词类物主可独立使用，其后不加名词，其句法作用相当于名词。Eg:my pen=mine. 1)The blue pen is hers.(hers=her blue pen) . 2)It’s my ruler ,not yours. (yours=your ruler)
学习小结：这节课我们主要学习了关天学习用品的单词，以及如何用一般疑问句询问物品归属，并掌握名词性物主代词答的用法。下面我们就来测测同学们掌握得怎么样。
达标检测
根据句意和首字母填单词
1．This is my e________, and that is my d_________.
2.E_________ me,Are these your pens Yes, they are.They’re m_______.
3.It’s not his ruler. It’s y_______.
4. These are your schoolbag,h______ is over there..
句型转换。
This is my bag.(变否定句) ___________________________________
Is that your pens (改为陈述句)___________________________________
Those are her schoolbags.(变一般疑问句并否定回答)_______________________________
自我评价：
Period 2
三维目标：1,复习巩固名词性物主代词：mine,his,mine,hers,yours.和一些敬语,问候语：excuse me,thank you for…,You’re welcome,what about…
2,能在真实的语言环境中正确运用确认物主关系的一般疑问句。
3,培养学生如何运用礼貌的语言和姿态打扰别人和寻求帮助、致谢。
知识准备：单词大练兵。
1.The pen is his.What a_______ this pencil
2.T______ you for your h______. You’re w_________.
3.Look!Here is an eraser. Is this y_____
4.This is my t____________.
Grammer focus.
知识内容：1，分角色对话（Section A 2d）
先小组内活动，再全班展示
2，编设情景对话，必须用上Is this/that……. Are these/those…..
What about……. Thank you for…,You’re welcome,
先小组内活动，再全班展示
练一练。
完成3A，然后在小组内练习
完成3b,并总结这些一般疑问句的规律。
2.乐一乐。见PPT
学习小结：请同学们总结我们这节课都学到了些什么，以及你收获了些什么，还有什么疑惑？
达标测试：
形容词性物主代词 名词性物主代词
I __my______ ____mine____
He ________ _______
She ________ _______
It ________ ________
your ________ ________
句型转换：
1. This is her eraser. (改为一般疑问句, 并作肯定回答)______________________________.
2. That is his pencil box. (改为一般疑问句, 并作否定回答)__________________________.
3. Is this your brother. (肯定回答)______________________________.
自我评价：
Period 3
知识目标：1.熟练掌握单词：basketball,watch,computer,game,card,notebook,ring,bag.
句子：How do you spell it
2.能正确识别一些物品并拼写它们。
3．能读懂并写寻物启事和招领启事等公告。
知识准备：单词大练兵
在掌握本课时单词和预习的前提下。填单词。
1.电子游戏________ 2.身份证_____________ 3.Where is my ID c_________
4. I like playing b_________. 5. We have many n________. 6.A w_____ can show me the time.
知识内容：1. 唱一唱。Let’s chant.
2. 看谁的眼睛最亮。PPT
3. 读1a 单词，试着将这些单词和图中物品匹配。小组活动。用英语描述家人间的关系。如：My father’s sister is my aunt.小组内游戏。
4. 结对活动。PPT
4. 听一听。听录音，完成1c ，1d
5. 角色互换。1e
知识测试：句子
你怎样拼写computer (翻译并回答)______________________________.
那不是我的字典。(翻译)__________________________________________.
I can spell it.(改为一般疑问句并否定回答)___________________ _______________.
This is a key.(对划线部分提问)___________________________.
自我评价:
Period 4
知识目标：1.掌握单词in,library,ask,find,some,found,classroom,e-mail,at,call,lost,must,set.
2.识别寻物启事和招领启事。并能正确的进行书面表达。
3.复习巩固本单元所学内容。
知识准备：单词大练兵
1.在学校图书馆__________________. 2.请求老师（把它给你）___________________.
3.给…发邮件在…邮箱________________. 4.给我打…电话_______________________.
5.一串钥匙___________________.
知识内容：1.看2B中的启事，猜猜哪些是寻物启事哪些是招领启事。
2.仔细阅读短文，掌握寻物启事和招领启事的一些术语。
知识链接：Ask sb for sth.(找某人要某物)，↘ 这里sb是宾格或名词。（注意：动词后面接人称
Call sb at num.(给某人打电话)，↗代词宾格形式。）
3.熟读这四则启事，并试着去填书本2c表格。
4.完成3A的短文。
达标测试：写一则寻物启事：物品是学生证，失主是你，电话：421-3241。
写一则招领启事：物品是一本新的英语词典，失主是Bob，电话：523-4563
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自我评价：
作主语时，This is your pen,mine is at home.(名词性物主代词做主语时，谓语动词的数应所指者的数而定。It’s my book,hers is there.(单) Those are her pens ,yours are here.（复）).作表语，如课文Grammer focus.作宾语时，eg:I like my rulers,and I like yours,too.