人美版五年级美术上册 《肖像艺术》名师教案

《肖像艺术》名师教案
教学目标
1.初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征,认识不同的艺术形式,了解课本中涉及的中外著名的艺术家。
2.能准确地描述和评价作品,会区分不同的艺术表现方法。
3.认识艺术的多样化,培养欣赏多元文化的能力。
4.通过欣赏艺术作品中的人物(例如白求恩),学习人物精神,适时渗透国际主义教育。
学情分析
《肖像艺术》是五年级上册第一课的教学内容,肖像画一直是教学中的难点,也是学生绘画练习的难点。人物肖像画是培养学生观察能力、表现能力的重要途径。在人物画教学中学生,常常存在“不敢画”和“观察不仔细”的毛病,针对此,本节课教学以趣激学、以情促学,把引导学生进行研究性学习、自主性学习作为教学设计的原则。
重点难点
学习欣赏肖像艺术作品的方法,在教师的传授、引导下,对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。对作品内涵(即传神)的认识和理解。教师可用对比的方法引导学生学习。
教学过程
第一、导入
活动1【活动】肖像艺术
一、导入
课件播放片断,仔细观察人物的表情有什么变化。人物作品,找出共同点。这就是绘画艺术,它不但可以描绘人物,还可以它用传神之笔表现了人物的内心世界。今天我们就来学习《肖像艺术》 教学过程中:
1、漫画像导入 提问:这幅漫画画的是谁 你从哪个角度看出来的
2、出示真人图片
3、揭题——《肖像艺术》 初步了解肖像艺术“观看视频” 肖像画是人物画的一种,专指绘画人物形象的画,肖像画最早可以追溯到商代,在中国人物画漫长的历史发展和演变过程中,肖像画忆有数千年的历史,历代画家在这个领域创作了许多传世精品,形成了独特的艺术体系。
二、赏析《张卿子像》
引导学生欣赏,猜张卿子的职业 (行医、商人、农户)从哪儿能看出来
这位老者给人留下了什么印象 画家是用怎样的形式表现的 艺术家表现人物有什么特点
教师小结:艺术家用国画的形式表现人物飘逸、洒脱的外形,身着白色长衫、头戴马巾,指甲修长,艺术家将人物刻画得仙风道骨,儒雅、端庄。
三、赏析不同风格、不同艺术家的作品 李焕民、靳尚义、潘鹤、曾鲸、毕加索、丢勒
这些作品分别是用怎样的艺术形式表现出来的 不同的工具、不同形式的作品,会给我们带来怎样的感受。
四、巩固练习
请学生欣赏书本中的作品。
小组交流、汇报。
你最喜欢哪一幅作品 给你的第一感觉是怎样的 艺术家又是如何刻画人物特征的
教师小结:肖像艺术“以形写神”是我国古代国家总结出来的重要经验,艺术家的创作时会模仿模特的动作,表情,不断揣摩模特的性格特征,体会模特的心理变化,所以作品会达到形神兼备的效果。
五、艺术实践《制作欣赏卡》 请同学们为你所喜欢的作品制作一张欣赏卡
六、展示、评价、交流
同学互换欣赏
七、总结与拓展
艺术家之所以能够创作出“形神兼备”的作品,就在于他们对个细节都经过精心的推敲,善于观察、思考,希望同学们用智慧的大脑和勤劳的双手去发现美、创造美。
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