江西省赣州市崇义县高级中学2020-2021学年高二上学期期中联考语文试卷（Word版含答案）

崇义县高级中学2020-2021学年高二上学期期中联考
语文试卷
用时：150分钟 满分：150分
注意事项：
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上;
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效;
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
夏敬观以为苏东坡有一类词，是天风海涛之曲，而中多幽咽怨断之音的，那是他最好的词。至于豪放激荡的词，乃其第二乘也。
苏东坡的词摆脱绸缪婉转之态，举首高歌，写了浩气逸怀，这对于词是很大的开拓。可是，在当时很多人不承认他这种风格，说他好像是教坊雷大使之舞，虽然跳得很好，极天下之工，而非本色。因为词自五代《花间集》以来，都是写闺房儿女的，而苏东坡所写的是“大江东去”之类的词，因此被认为不是本色。他的词是词的发展史上把词诗化的一个高峰。可是，词毕竟是词，不管他写了多少豪杰的壮志，他最好的词，都应该有一种曲折幽微的美，要把浩气逸怀结合了词的曲折幽微的特点，这才是他第一等的作品。《念奴娇·赤壁怀古》豪放的地方比较多，《满庭芳》也使大家感动了，但都不是他最好的作品。
苏东坡在新党当政时曾被迁贬，下过乌台狱，几乎被处死，被迁谪到黄州。后来，新党失败了，旧党上台，苏东坡被召回朝廷，他与旧党司马光虽是很好的朋友，可是，在论政之间，他不苟且随声附和。一个人一定应该如此，该放过去的放过去，该持守住的持守住。
他既然与旧党的人论政不合，于是出官到杭州。后来又被召回汴京，《八声甘州》就是离杭回汴京时写的。你看他这首词：
“有情风万里卷潮来，无情送潮归。”
写得真是很好，有超越的一面，也有悲慨的一面。那多情的风卷起钱塘江潮涌来，又无情地送潮归去，宇宙万物都是如此的。
“问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？”
钱塘江上，西兴浦口，有多少次的潮去潮回，有多少次的日升日落。
“不用思量今古，俯仰昔人非。”
我们不用说今古的变化，就是宋朝党争之中，有多少人起来，又有多少人倒下去了。
“谁似东坡老，白首忘机。”
现在我年岁已经老大了，把一切都置之度外了。“忘机”则是说把得失荣辱的机智巧诈之心都忘记了。
后边你看他的转折。
“记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。”
他说我现在难以忘记的是，当春天在美丽的春山之中，当空濛的晴翠的山峦烟霭的霏微之中，我在西湖跟你在一起的生活。
“算诗人相得，如我与君稀。”
在这么好的西湖，这么美的风景之中，我碰见你这样一个知音能诗的好朋友，像我跟你这段遇合，是千古难求的。
“约他年，东还海道，愿谢公雅志莫相违。”
谢公，晋朝的谢安，官至宰相，可是后来受到猜忌，出官到新城去。去的时候，谢安造了泛海之装，说将来要从海道回到故乡会稽东山去。可是，不久他生病了，被人从西州抬回。谢安死后，他的外甥羊昙非常哀痛，从此不从西州门经过。
“西州路，不应回首，为我沾衣。”
送我走以后，我不希望死在那边，你再经过首都的西州路，为我流下泪来。我希望我们不会落到这样的下场。
像这样的词，前边写得多么开阔，多么博大。“有情风，万里卷潮来”，那真是天风！真是海涛！而中间写的政治上的斗争，多深刻悲哀。认识苏东坡，不要只看他浅显的豪放的词，你要看他天风海涛之曲与幽咽怨断之音两种风格相糅合的作品。这才是他真正最高成就的境界。
（节选自《叶嘉莹唐宋词十七讲：苏轼》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)（ ）
A.作者认为苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》这样豪放的词虽然也是天风海涛之曲，有点幽咽怨断，但仍然是他的二流作品，像《八声甘州》这样的词才是最好的词。
B.苏轼豪放的词虽然开拓了词的内容和意境，但在当时没有人认可，因为内容太刚烈，就像教坊雷大使跳舞。
C.苏轼对新旧两党都不随声附和，都不讨好，是因为他太豪放太刚烈，不能随机应变，这就是他在《八声甘州》里写的“白首忘机”的性格。
D.“约他年，东还海道，愿谢公雅志莫相违。”这几句词说明苏轼对自己从杭州调回汴京，并没有特别欢喜之情，对自己的前途并不十分看好。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)（ ）
A.本文开头援引了夏敬观的观点，这个观点就是本文的中心论点。
B.本文第二段论述了苏轼的豪放激荡的词为什么不是最好的词。
C.本文第三段介绍苏轼的经历，与本文的中心论点无关，可以删去。
D.本文通过论述词的本色的概念，并采用了举例和对比的手法，有力地论证了本文的观点。结尾总结了全文，并与开头照应。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)（ ）
A.作者认为苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》《满庭芳》这样的词是他词作中的二流的作品，是因为这样的作品在艺术技巧上不够本色。
B.作者主张词要本色，应该有一种曲折幽微的美。词毕竟不同于诗，不宜写得过于豪放激荡。
C.苏轼的《八声甘州》开篇两句“有情风万里卷潮来，无情送潮归”之所以写得好，除了有超越的一面，也有悲慨的一面。
D.苏轼的《八声甘州》代表他词作的最高成就，是因为这首词能将博大与悲哀相结合，能将天风海涛之曲与幽咽怨断之音两种风格相糅合。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一
“研究黑洞十多年，最接近我对黑洞想象的是2014年电影《星际穿越》中卡冈都亚的样子。”中科院国家天文台研究员、黑洞研究创新团组负责人苟利军说。
卡冈都亚是诺贝尔物理学奖得主基普·索恩在科学的基础上设计出来的一个黑洞。但科学从来都不仅仅止步于想象。如今，一个名为“事件视界望远镜”（EHT）的国际合作项目决定给黑洞拍张照。来自全球30多个研究所的科研人员，利用分布于全球不同地区的8个射电望远镜，分别位于南极、智利（2个）、墨西哥、美国本土、夏威夷（2个）和西班牙，组成一个口径尺寸相当于地球直径的虚拟望远镜，直接观测黑洞的事件视界。经过两年的观测、数据分析与验证，首张黑洞图像终于在北京时间4月10日晚上9点公布：人类在近邻巨椭圆星系M87的中心成功捕获世界上首张黑洞图像。这个经常出现在科幻小说与电影中的神秘天体终于露出真容了。
照片或将验证爱因斯坦的广义相对论，并帮助科学家研究黑洞的构造，例如其吸积盘的形成过程，喷流的方向等。中科院国家天文台研究人员陆由俊说：“这将是目前为止最漂亮的一张黑洞照片，即使不能达到期待的清晰度，也将让我们与黑洞本质更近一步。”
（摘编自《世界上首张黑洞图像出炉》）
材料二
黑洞首张照片一经发布就引发关注热潮，不仅让全球天文学界和爱好者们兴奋不已，也引发国内网友展开热烈无比的全民Р图大赛。中科院紫金山天文台研究员袁强表示，公布黑洞照片这一天文盛事激发了包括中国网友在内的全球民众对于黑洞乃至天文学领域的关注与讨论热情，引起民众用多种方式来参与互动的热情，这是天文学最新研究成果与科普的一次非常成功的案例，也给未来的科普工作带来启发：如何将非常高冷的科学成果以更加亲民的方式呈现出来，让更多人可以感受到科学的魅力。
而在民众的互动狂欢背后，也有一些专业的媒体与机构注意到全球8个天文望远镜观测黑洞产生的大量数据的处理使用了另一“神器”——超级计算机。据报道，负责“冲洗”照片的美德两家科研机构用各自的超级计算机将来自8个望远镜的每对可能的数据排成一行。通过比较，在数学上消除噪音，挑出黑洞的信号。每台望远镜上安装的高精度原子钟会为输入数据加上时间戳，让分析人员能够在事后对数据流进行匹配。最终要见到黑洞的“真容”，要将望远镜接收到的无线电波信号进行分析和处理，转换成黑洞的图像。
（摘编自《黑洞首照引发“全民狂欢”的背后》）
材料三
EHT项目负责人谢泼德·多尔曼说：“我们已经做到了上一代人认为不可能做到的事情。技术的突破、世界上最好的射电天文台之间的合作、创新的算法都汇聚到一起，打开了一个关于黑洞和事件视界的全新窗口。”
参与此次EHT合作项目的科研人员共200多名，其中，来自中国大陆的学者有16人。“在捕获首张黑洞图像的过程中，中国科学家做出了极具国际显示度的工作。”中国科学院上海天文台台长沈志强研究员自豪地说。我国科学家长期关注高分辨率黑洞观测和黑洞物理的理论与数值模拟研究，在EHT国际合作形成之前就已开展了多方面工作。在此次EHT合作中，我国科学家在早期EHT国际合作的推动、夏威夷JCMT望远镜的观测、后期的数据处理和结果理论分析等方面做出了中国贡献。此外，在EHT全球联合观测的2017年3～5月期间，上海65米天马望远镜和新疆南山25米射电望远镜作为东亚VLBI网成员共同参与了密集的毫米波VLBI协同观测，为最终的M87黑洞成像提供了总流量的限制。
毫无疑问，这一次“看见”黑洞的突破性工作是全球科学界合作的典范，离不开数十年观测，技术和理论工作的坚持和积累，更离不开来自世界各地的研究人员的密切合作。作为多年国际合作的结果，EHT为科学家们提供了研究宇宙中最极端天体的新手段。
黑洞就在宇宙中，等着人们去探究。沈志强认为：“对M87中心黑洞的顺利成像绝不是EHT国际合作的终点，我们期望，也相信，在不久的将来会有更多令人兴奋的结果。”
（摘编自《5500万年前的黑洞，我看到了你》）
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A.来自全球多国多地区的200多名科研人员，利用一个口径与地球直径相当的虚拟望远镜，历时两年，成功捕获了首张黑洞图像。
B.世界上首张黑洞图像的公布，让全球天文学界和爱好者们对这一天文盛事兴奋不已，也引发了全球民众的关注与讨论热情。
C.美德两家科研机构用超级计算机，通过对虚拟望远镜的观测数据进行排列、比较，消除噪音，挑出黑洞的信号并进行处理，从而“冲洗”出了照片。
D.上海65米天马望远镜和新疆南山25米射电望远镜，在EHT全球联合观测中直接参与了黑洞事件视界的观测，为首张黑洞成像做出了突出贡献。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.电影《星际穿越》中的卡冈都亚是基普·索恩在科学的基础上设计出来的一个黑洞，如今，黑洞终于露出真容，这说明科学离不开想象力，且从来都不止步于想象。
B.即便在超级计算机的辅助下，科学家们仍然需要两年的时间才能把世界上第一张黑洞照片“冲洗”出来，可以想象数据处理的过程是非常复杂的。
C.将技术的突破、世界上最好的射电天文台之间的合作、创新的算法都汇聚到一起，便能打开关于黑洞和事件视界的全新窗口，从而不断获知黑洞奥秘。
D.首张黑洞照片是科学家们联合“拍摄”到的，是全球大合作的一个产物，沈志强认为对M87中心黑洞的顺利成像绝不是此次合作的终点，将来的成果让人拭目以待。
6.首张黑洞图像问世具有怎样的科学意义？请根据上述材料，简要概括。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
河的第三条岸
[巴西]若昂·吉马朗埃撕·罗萨
父亲是一个尽职、本分、坦白的人。他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更沉默寡言一些。是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都责备我们——姐姐、哥哥和我。
但有一天，发生了一件事：父亲竟自己去定购了一条船。
父亲对船要求很严格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一个人使用。母亲唠叨不停，牢骚满腹，丈夫是突然想去做渔夫吗 父亲什么也没有说。
离开我们家不到一英里，有一条大河流过，水流平静，又宽又深，一眼望不到对岸。
我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显示出什么特别的神情。他像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物。也没拿别的什么。我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。
脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就待在外面，永远别回来。”
父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我和他一起出去。我们一起向河边走去。我强烈地感到无畏和兴奋。“爸爸，你会带我上船吗 ”
他只是看着我，为我祝福，然后做了一个手势，要我回去。我假装照他的意思做了，但当他转过身去，我伏在灌木丛后面，偷偷地观察他。父亲上了船，划远了。
父亲再没有回来。其实他哪儿也没去。他就在那条河里划来划去，漂来漂去。每个人都吓坏了。从未发生过，也不可能发生的事现在却发生了。
每个人都猜想父亲疯了。母亲觉得羞辱，但她几乎什么都不讲，尽力保持着镇静。
河边的行人和两岸附近的居民说，无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步。他像一条被遗弃的船，孤独地、毫无目的地在河上漂流。人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，回到家中。
他们可是大错特错了。父亲有一个秘密的补给来源，那就是我。我每天偷了食物带给他。后来我惊异地发现，母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有很多不曾流露的情感。
日复一日，年复一年，父亲从不踏上泥土、草地或河岸一步。从没生过火，他没有一丝光亮。他的身体怎样 不停摇桨要消耗他多少精力 河水泛滥时，他又怎么能幸免于难 我常常这样问自己。
姐姐生了一个男孩。她坚持要让父亲看看外孙。那天天气好极了，我们全家来到河边。姐姐穿着白色的新婚纱裙，高高地举起婴儿，姐夫为他们撑着伞。我们呼喊，等待。但父亲始终没有出现。姐姐哭了，我们都哭了，大家彼此携扶着。
后来，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母亲最后也走了，和女儿一起生活去了。只剩下我一个人留了下来。我从未考虑过结婚。我留下来独自面对一生中的困境。父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我。我知道他需要我，尽管他从未告诉我们为什么要这样做。不管怎么样，我都不会因这伴事责怪父亲。
我的头发渐渐地灰白了。我到底有什么不对 我到底有什么罪过 渐渐地，我因年老而心瘁力竭，生命踌躇不前，同时爱讲疾病和死亡。他呢 为什么 为什么要这样 终有一天，他会精疲力竭。只好让小船翻掉，或者听任河水把小船冲走，直到船内积水过多而沉入激流之中。哦，天哪!
我等待着，等待着。终于，他在远方出现了，那儿，就在那儿。我庄重地指天发誓，尽可能大声地叫着：
“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回来吧。你不是非这样下去不可，回来吧。无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。”
他听见了，站了起来，挥动船桨向我划过来。他接受了我的提议。我突然浑身战栗起来。因为他举起手臂向我挥舞，这么多年来这是第一次。我不能……我害怕极了，发疯似的逃掉了。因为他像是另一个世界来的人。
极度恐惧给我带来一种冰冷的感觉，我病倒了。从此以后，没有人再看见过他，听说过他。
(选自余华《温暖的旅程——影响我的10都短篇小说》，有删改)
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“河的第三条岸”在小说中指的是父亲的小船。小船象征的是一种远离现实自由自在的浪漫生活状态。“河的第三条岸”既隐喻了人生的另一种选择，也暗示了这种选择的理想主义特征。
B.父亲在家里没有地位。在小船上的生活艰苦、孤独，但是他选择了这种生活，完全是源于他对原来没有地位的生活的厌恶，上船之后，至少他对自己的所作所为可以自主，是自由的。
C．小说中写道；“父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我。”“父亲”为什么需要“我” 一是“父亲”需要“我”每天给他送食物，二是“父亲”渴望“我”能够理解并继承他的追求。
D．“我留下来独自面对一生中的困境”中的“困境”，指既不能追随父亲去河流上漂荡，也不愿追随母亲去城里生活。既割舍不了难以令人满意的现实生活，也没有勇气放情追求自主自由的生活。
8.请结合作品，简要分析“母亲”这一人物形象。(6分)
9.有人说，“河的第三条岸”在现实中并不存在，它象征着“父亲”超越世俗的人生追求。小说中，“我”对“父亲”这种追求的态度发生过哪些变化 请简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周③，周门人方之游夏④。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。……臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。”
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉!”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如 ”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎 ”密曰： “昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅;《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然!”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
（节选自《晋书·李密传》）
【注】①醮，jiào，古时称妇女出嫁。 ②烝烝，zhēng，淳厚。 ③谯周：人名。
④游夏：孔子学生子游、子夏。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A.出为温令／而憎疾从事／尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也
B.出为温令／而憎疾从事／尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县清慎／弗之劾也
C.出为温令／而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也
D.出／为温令而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“泰始初”中的“泰始”是年号，汉武帝首创年号，“永和九年，岁在癸丑”中“永和”是年号纪年，“癸丑”是干支纪年。
B.表，古代臣子向君主奏事陈情的一种文体，李密的《陈情表》被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一。
C.服阕，指守丧期满除服，《仪礼·丧服》所规定的丧服，由重至轻，有斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻五个等级，称为五服。
D.征，指由皇帝征聘社会知名人士充任官职。古代任职授官用词不同，意义也可能不同。如“擢、右迁、升”是升官，“黜、罢、除”是降官。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.李密幼年丧父，母亲再嫁，年仅几岁的他热切地思念双亲，不能自已，以致忧思成疾。
B.李密在祖母去世后，服孝期满，到晋朝廷任洗马的官职，实现“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。
C.文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。
D.李密常盼望转回朝廷做官，但因写诗抱怨，晋武帝对他很生气，被调到汉中做太守，他因而心怀怨恨。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。（5分）
（2）臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。（5分）
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.这首诗回忆起滕王阁当年的繁华，如今却是物换星移，面对人世间的风云变幻，诗人不禁感慨万千。全诗清新、晓畅，托物寄意，借景言情。
B.颔联中“飞”“卷”化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的生动性和灵动感。一俯一仰，一高一低，错落有致，紧承首联。
C.“槛外长江 自流”一句与“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。“槛”字“江”字回应第一句的“滕王高阁临江渚”，神完气足。
D.尾联运用了设问手法，以景结情，引得读者回肠荡气。物换星移，时光飞逝，滕王早已离去，只有栏杆外的江水依然滚滚向东流去。
15.“阁中帝子今何在？槛外长江 自流”，传说王勃写到最后一句有意在 处留了一个字不写，将序文呈上就走了。在座的人看了，有人猜是“水”字，有人猜是“独”字，有人认为是个“空”字，有人认为是个“枉”字，也有人猜测是“云”字。王勃为什么用个“空”字？联系全诗，谈谈你的看法，并说出理由。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中，凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是“ ， 。”
(2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是“ ， 。”
(3)在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所待的句子是 “ ， 。”
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，寄托着中华民族几千年来的希冀，也浓缩着近百年来中国共产党人 的初心、 的情怀。党的十八大以来，我们以前所未有的力度 扶贫工作，镌刻下中国反贫困斗争伟大决战的时代画卷。
党的十八大以来的脱贫攻坚实践，（ ）。比如，全党动手、举国之力，形成全国上下攻坚的合力。２８０多万驻村干部、第一书记奋战在脱贫攻坚一线。他们来自五湖四海，为贫困群众带来了资源、技术和发展思路，这正是扶贫合力的生动体现。比如，精准扶贫、精准脱贫，通过精准“滴灌”提高扶贫效率。贫有百样、困有千种，扶贫就有千百种方案，就会付出千百倍努力。比如，产业扶贫、扶志扶智，为脱贫攻坚制造可持续的内生动力。发展产业让农民从田间走向车间，鼓励创业催生无数致富能人，扶志扶智 农民奋斗追梦的精气神……授之以鱼不如授之以渔，形成脱贫攻坚的造血功能和内生动力，才能防止返贫，巩固脱贫成果。可以说，中国特色扶贫开发道路，不仅以实际行动加速了世界减贫进程，也为全球贫困治理贡献了中国智慧、中国方案。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A.坚定不移 孜孜不倦 带动 提振 B.坚定不移 孜孜以求 推动 抬高
C.矢志不移 孜孜以求 推动 提振 D.矢志不移 孜孜不倦 带动 抬高
18.下列填入文中括号内的语旬，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A.积累丰富的经验 B.积累起具有长远启发意义的经验
C.为全球贫困治理贡献了经验 D.加快了中国脱贫攻坚战的进程
19.下列各句中和文中“滴灌”的引号，作用相同的一项是（3分）（ ）
A.海伦学会了用手指“说话”。
B.让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！
C.这样的“聪明人”还是少一点好。
D.如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)
第一次接触到2020年，是在作文课上，那时候我们正年少，咬着铅笔，在本子上一笔一画写下10年后的自己。那是我们一生的黄金时代，对未来有着许多奢望与幻想。我们以为我们会永远在一起， ① 。如今，幻想中的2020年已经到来，你当年的梦想和期待都实现了吗 那些以为永远不会分开的人，是否还陪在你的身边？曾觉得，时间是最可怕的东西，让我们不断变老，又不断失去。如今惊觉，时间其实是最宝贵的力量，你现在的生活，　② ；而现在的选择，　③ 。人生应是一次次地选择的过程、一次次地奔向希望的过程的叠加。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩概括。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。（5分）
路透社3月26日报道称，美国政府内阁高级官员同意采取新措施，限制华为芯片全球供应链，其中可能包括一些关键的产业链厂商。据悉，此次禁令主要是通过限制使用美国技术、零件的外国供应商来实现，台积电很有可能位列其中。信息消费联盟理事长项立刚31日对《环球时报》记者说，如果美国方面真的限制华为芯片供应链，会让很多美国企业蒙受巨大损失，与此同时，相信中国的精准反制办法也有很多。
4、写作（60 分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
你笑起来真好看。
你读书的姿态很优雅。
你做志愿者的样子太美了。
……
假如这里的“你”就是你，面对他人的赞美，你有怎样的体验与思考？请结合自己的学习和生活实际，写一篇文章。
要求：①题目自拟，角度自选。②明确文体，不要写成诗歌。③不少于800字。④不得透露考生姓名及所在学校校名等信息。
高二年级语文参考答案
1.D【解析】A 项，《念奴娇》没有幽咽怨断的特点。B 项，“在当时很多人不承认他这种风格”，不是完全没有人认可。C 项，苏轼对新旧两党都不随声附和，都不讨好，不是因为他豪放刚烈，不能随机应变,而是因为他“白首忘机”，到老都不会投机，不善于奉迎，太正直。
2.C【解析】介绍苏轼经历，与中心论点有关系，既是为了引出后面对《八声甘州》的解读，也是为解读提供资料和证据，不是可有可无的文字。
3.A【解析】“本色”包含内容和艺术技巧两个方面，此处表述欠周。
4.D【解析】“突出贡献”于文无据。
5.C【解析】“便能打开关于黑洞和事件视界的全新窗口，从而不断获知黑洞奥秘”表述绝对。
6.①或将验证爱因斯坦的广义相对论。②实现技术突破，提供最极端天体研究的新手段。③促进全球科学界的深度合作。④推进人类对黑洞结构及本质等方面的深化研究。⑤激发全球民众对科学的关注与热情。⑥启发未来科普工作。（每点2分，共6分。答出任意三点，意思对即可）
7.B【解析】（B项完全是源于他对原来没有地位的生活的厌恶，无中生有。）
8.“母亲”是一个严厉苛刻、忍辱负重、情感深挚的家庭主妇。①她严厉苛刻，性格烦躁。小说第一段通过“我”的叙述介绍了“母亲”掌管着我们家，她天天都责备我们”，第三段写出了“母亲唠叨不停，牢骚满腹”。 ②她忍辱负重，性格坚毅。母亲掌管着全家人的生活，第九段写父亲出走之后，“母亲觉得羞辱，但她几乎什么都不讲，尽力保持着镇静”，依然辛苦维持全家人的生活。③她感情深挚，拙于表达。母亲对家人怀有感情，第十一段当“母亲”知道“我”偷食物给“父亲”后“总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有很多不曾流露的情感”。(每条要点+分析，2分；其他答案言之成理也可得分)
9.“我”对“父亲”的人生追求并不理解，因此对“父亲”坚定执着的非世俗行为持复杂的矛盾态度。①最初，“我”对“父亲”的行为感到“无畏和兴奋”。(2分）②随着时间的推移，又对他变为关心和同情。(2分) ③当全家人都走后，“我”在漫长的守候中，既渴望拯救“父亲”，又深感惘然和恐惧。(2分)
10.B（3分）
11.D【解析】（“除”任命，授官，“左除”是降级授职。）
12.D【解析】李密调到汉中并不是因为晋武帝生气。
13.（1）（李密）有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作子游、子夏。（省略主语，“暇”“则”“师事”“方”各1分，共5分）
（2）我因为命运坎坷,年幼遭遇不幸。刚生下来六个月，父亲就背离我（去世）了。（“以”“险衅”“夙”“闵凶”“见”各1分，共5分）
附：文言文参考译文
李密，字令伯，是犍为武阳人( 今四川彭山)。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。
他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，就没有接受任命。于是上奏章说：我因为命运坎坷,年幼遭遇不幸。刚生下来六个月，父亲就去世了。……(《陈情表》译文省略)
晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶(这些水平高的人)相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。
李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：“人们也都说过这样的话，有因才会有缘。(当官的人)皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主在上，这话怎么能这么说呢！”武帝对此很生气，都官从事等(见机行事)马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。
14. A 【解析】A项，全诗凝练、含蓄，情景交融，寄意深远。
15.（6分）①“空”字既写出了长江向东流的状态，又写出了诗人心中的情感，感慨时间流逝之快，可自己还是一无所成的悲哀；②“空”字也写出了长江自古以来都是滔滔不绝、奔流不息，从不因任何事而改变的特点；③扣住“物换星移几度秋”“阁中帝子今何在”等诗句来赏析，抒发了诗人物是人非之感，“槛外长江空自流”是从侧面反映变迁之感。（每点2分）
（补充：也可按“炼字”题型答题）
16.(1)人生如梦，一尊还酹江月。 (2)廉颇老矣，尚能饭否
(3)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也
17.C【解析】（矢志不移：发誓立志，决不改变。坚定不移：（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇。语境中“打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会”是近百年来中国共产党人的愿望，侧重的是“志愿”坚定，故“矢志不移”更合适。孜孜以求：勤勉的样子，比喻不知疲倦地探求。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。语境侧重的应是中国共产党人寻求“脱贫攻坚”方法的坚定，故应选择“孜孜以求”，排除Ａ、Ｄ两项。推动：使事物前进；使工作展开。带动：通过动力使有关部分相应地动起来；引导着前进。语境中是“扶贫工作”，故选择“推动”，排除Ａ、Ｄ两项。提振：提起，振作；提升，振兴。抬高：往上抬，使提高。根据语境中的“精气神”可知，“提振”更为合适，排除Ｂ、Ｄ两项。）
18.B【解析】（后文的三个“比如”具体阐述了我国脱贫攻坚实践的意义和经验，故排除Ｄ项；后文举例均为我国扶贫经验，故填空处不可为全球的贫困治理，排除Ｃ项；再结合最后一旬话“中国特色扶贫开发道路，不仅以实际行动加速了世界减贫进程，也为全球贫困治理贡献了中国智慧、中国方案”，可知这经验是具有长远启发意义的，所以B项的表述更恰当。）
19.A【解析】（引号的作用主要有：①表示直接引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽刺和否定（反语讽刺）；⑤表示突出强调。“滴灌”本是灌溉的一种方法，指使水流通过设置的管道系统缓缓滴到植物根部的土壤中。文中表示“精准扶贫、精准脱贫”的意思，引号表示特殊含义。A项，“说话”在此处并不是用语言表达意思、发表见韶，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流，引号表示特殊含义。Ｂ项属于直接引用。Ｃ项，“聪明人”加上引号，是反语。D项是需要着重说明的词语，引号表示突出强调。）
20.①生命中永远没有离别； ②取决于之前的选择； ③决定了未来的希望。
21.①美国将采取禁令限制华为芯片全球供应链； ②该禁令会让美国企业蒙受巨大损失；
③中国相应反制办法会很多。（①②每点2分，③1分，意思对即可，超过字数酌情扣分）
22、作文
（参照高考作文评分标准）
命题方向
人文底蕴：人文情怀、审美情趣
学会学习：乐学善学、勤于反思
责任担当：社会责任
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.真实情境的限制。这是一则情境类任务驱动型作文题目，材料所提供的情境是三种生活状态：你笑起来真好看。你读书的姿态很优雅。你做志愿者的样子太美了。省略号意味着还有很多类似情形。生活中这样的情形很多，每一种情形都带给人感动。这种情境限制了写作的范围，是对现实生活中诸如“读书”“做志愿者”“微笑”等美好行为的歌颂与赞美。那么，面对这种赞美，该如何认识和理解呢？是自我陶醉，还是戒骄戒躁继续努力？考生写作时应特别注意，这里的“赞美”指的是“你笑起来真好看。你读书的姿态很优雅。你做志愿者的样子太美了”之类的赞美，而不能对赞美泛泛而谈。
2.典型任务的限制。题目里的“你”限定为考生自己，考生应站在“你”的角度上，结合自己的“学习和生活实际”对“他人的赞美”表达体验和思考。
3.价值判断的限制。材料中具有价值倾向的关键词是“好看”“优雅”“太美了”……这些关键词具有褒义色彩，是对“微笑”“读书的姿态”“做志愿者”的肯定和赞美，考生在写作中也要表达与之一致的价值倾向，从这些赞美中提炼出健康的精神风尚。
开放性
1.立意角度自由。考生可以在题目所给的三个方面中任选一个角度，写自己被别人赞美“笑起来真好看”的体验和感受，或写自己被赞美“读书的姿态很优雅”时的体验和感受，或可以写自己被赞美“做志愿者的样子太美了”的思考和感受。考生也可以综合立意，可以从接受赞美并努力完善自我的角度立意；可以从接受赞美但应对赞美保持冷静思考的角度立意；可以从辩证分析赞美，正确认识自我的角度立意；可以从赞美产生思想压力，唯恐自己做不好的角度立意……无论选择哪一立意角度，都可以兼顾其他角度，使自己的认识更具全面性。
2.联想和思考是开放的。从材料出发，考生可以联想到很多方面，如赞美提升自信、赞美改变心情、赞美带来希望……从“你”在看待赞美时能够理性客观的角度出发可以联想：正确认识自己，不因他人赞美而迷失；客观分析自己，在接受他人赞美时应该表现出怎样的态度；深入反思自己，与他人赞美相比还有多少差距……这样，整个思维就会打开，立意的拓展便会更加宽广。
3.文体选择是自由的。这道题目在文体方面没有具体要求，只要不写成诗歌，文体可自由选择，有明确的文体特征即可。
解题
本题属于任务驱动型材料作文，侧重考生考生分析材料、认真审题、准确立意、构思行文、语言表达等方面的能力。材料给出的三句话以及后面的省略号，是对社会上出现的积极健康精神的赞美。引导考生乐学善学，培养健康高雅的审美品位和高尚的人格追求，这就明确了材料的立意方向。题目要求考生站在自己的的角度，对“他人的赞美”表达体验与思考，考生可以根据材料及任务的要求，分析“他人的赞美”会带来的各种可能性，选择恰当的角度构思立意。
参考立意
切题立意：
1.赞美声声显风采，自信满满向未来。
2.我用微笑赢得赞美。
3.做志愿者，享受赞美。
……
偏题立意：
1.拒绝赞美，人格独立。（立意倾向片面、偏激）
2.固守自己立场，聆听他人建议。（立意偏颇，“建议”与“赞美”的本质不同）
3.赞美，时代需要。（立意不严谨，时代需要过于宽泛）
……
下水文一 赞美，需要理性看待
“你笑起来真好看。你读书的姿态很优雅。你做志愿者的样子太美了……”赞美，应该针对积极健康的气质修养、昂扬向上的精神品格，如此才能让接受赞美的对象在获得认可的同时继续努力。
赞美不能随随便便给予，接受赞美同样需要以理性的态度面对。这样，才能实现赞美的效果。有一个家长经常夸自己的孩子“你真聪明”，结果孩子认为自己这么聪明不用学都会比别人强，最终他成了差生。有一个家长经常夸自己的孩子“你真努力”，结果孩子在原来的基础之上更加努力，最终成为优秀生。
理性的赞美，能够让接受对象产生精神的动力。在这种情况下，一句鼓励，一种宽容，就可能改变一个学生一生的命运。“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长。”美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗的一句赞美，改变了调皮捣蛋的学生罗杰·罗尔斯的人生。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬，40多年的时间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁时，他如愿以偿，终于当上了纽约州的州长。这就是赞美带来的力量，一种能够以清楚的方向指引学生，并能够让学生在接受赞美后按照这一方向努力的力量。同样的现象也出现在陶行知先生身上，他用四块糖果引导孩子一步步提升认识，也使其转变了人生的方向。
毫无疑问，适度的赞美就像和煦的春风，而理性接受赞美则能够为成长增添更灿烂的色彩。如果不能理性接受赞美，就可能在自我膨胀的心理作用下迷失方向。
巨婴这个概念，大家应该都不陌生，生理上已经是成年人，心理上仍滞留在婴儿阶段，这种现象的产生有很多因素，而接受赞美后的盲目膨胀便是重要的一种。从小在赞美声中长大，无论做的事情对错都会得到“太厉害了”“太聪明了”这样的赞美，难免会让他们变得以自我为中心，只有索取没有奉献，缺乏规则意识，没有道德约束，没有法律概念，而且容易情绪失控，产生过激的非理性行为，给社会带来灾难性后果。生活中的“啃老族”“高铁霸座”等现象，“重庆万州公交车坠江”等事件，究其根源，都能够从其接受赞美的态度中找到一些端倪。
赞美与被赞美，都具有两面性。面对社会上充满正能量的现象，应该赞美，这是对健康品质、健全人格的肯定；但赞美一定要赞到“点子”上，让接受者能够给自己正确的定位。暂时取得了成绩，做出了贡献的人，应该接受赞美，这是对自我的认可；但是，在认可自己时一定要保持客观理性，否则就会出现心理的膨胀或人格的迷失。
赞美需要理性，生活需要节制。谁能够正确认识自己，谁能够客观分析自己，谁就能够找到明确的方向，实现人生的价值。