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故 宫
明 长 城（八达岭）
朱
元
璋
郑
和
明永乐大典
统一多民族国家的巩固和社会的危机
第十五课
明朝君权的加强
整体感知
1 封建社会形成和首次大一统时期
——战国、秦汉时期
2 封建国家的分裂和民族融合时期
——三国两晋南北朝时期
3 封建社会的繁荣发展时期——隋唐时期
4 封建国家的再次分裂和封建经济继续发展 — —五代辽宋夏金元时期
5 封建社会的衰落时期
——明清时期（1368—1840）
课程标准:掌握明朝加强君权的措施。
重点：明太祖加强君权的措施。
难点：八股取士。
国家初建，政局不稳，人心浮动，我当如何巩固统治，加强君权呢？
明太祖朱元璋(1368-1398年在位)
换位思考：我当皇帝怎么做？
行省是哪朝设立的？为什么要废除？
丞相制度开始于什么时候？为什么要废除呢？
a、地方：废行省，设三司
b、中央：废丞相，撤中书省，权分六部
朱元璋是如何改革行政机构的？
自主探究:
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答．朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
通过故事思考朱元璋是通过什么措施知道宋濂请客这个事的？该机构的主要职责是什么？特点是什么？
联系现实，根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？你愿意回到明朝吗？为什么？
侵犯了公民的人格尊严（隐私权、名誉权、政治权）和人身自由权等。
历史与现实
雏 形 正式形成 发 展 僵化
分科考试
隋炀帝
唐太宗
武则天
唐玄宗
明清
八股取士
隋文帝
设进士科
“八股取士”五个“只”
目的：
范围：
要求：
文体：
考生：
只许在四书五经内命题。
只能是八股文。
只顾埋头读书，不讲实际学问， 考中做官后成为皇帝的忠实奴仆。
只准根据指定的观点答题。
只为选拔能听命于皇帝的官吏。
明朝的科举考试标准化、规范化，是一种选拔人材的好办法。
明朝的科举制度束缚了人们的思想，扼杀人们的聪明才智，危害极大。
你有什么看法
明太祖朱元璋采取了哪些加强君权的措施？
1）改革行政机构，加强君主的权力；
2）设立特务机构──锦衣卫；
3）八股取士
靖难之役历史纵横_明史演绎_靖难之役 00_09_44-00_10_48.wmv
明成祖朱棣加强君权的
措施有哪些？
自主探究
1、迁都北京
2、继续实行削藩
3、增设特务机构—东厂
明成祖朱棣
开放课堂：
就课本最后一段内容踊跃提出自己的疑问。
改革行政机构
设立厂卫特务机构
八股取士
巩固统治
加强君权
社会危机
封建制度衰落mingchao.ppt
