《酿》课件

(共22张PPT)
16、酿
　你想了解什么
　　　？
一、初读课文，整体感知
要求：把字音读准，句子读通顺 ，在读的过程中，对课文圈点勾画，并标出每个自然段的序号。
开火车读
酿造 耷拉 朗 诵 照例 练习 焕发 酝 酿 肃穆 气氛 皱眉 捣 乱 缺 乏
酿 酝 穆
左右结构
氛
半包围结构
课文围绕“酿”发生了一件什么事？
小组合作探究
二、熟读课文、把握内容
语文老师在上课时，由于误读"酝酿"的"酿"字 ，刘东东帮助老师纠正错误，语文老师坦诚地正视错误、接受了刘东东的意见。
小组之间，选择喜欢的方式朗诵课文。
读读描写东东心情的语句，读后小组之间交流：
（1）刘东东的心情前后发生了哪些变化？你是从哪些地方看出来的？
（2）为什么会有这样的变化？
三、品读课文，理解感悟
东东的心理变化
1、东东不声不响地走进屋里，放下书包，做在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。
东东的心理变化
2、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病……
东东的心理变化
3、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！
（1）东东不声不响地走进屋里，
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放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑
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袋，没精打采的。
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（闷闷不乐）
原因：由于在课堂上给老师挑了错，受到了同学们的指责，被同学说得晕头转向，担心老师记他的仇。
东东的心理变化
2、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了 头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病……
关键的词语
“难为情”“低下头”“心突突乱跳”
“一动不感动”
原因：他担心老师会在课堂上挑他的毛病，一是同学们指责过他；二是奶奶的话：“大家尊敬老师，你给老师挑毛病，老师会不生气？
东东的心理变化
3、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！
关键的词语
“高兴地”、“ 一股热流＂、＂飞回家＂
原因：老师不但没生他的气，而且还表扬了他。
四、巩固练习、训练提高
你喜欢刘东东还是他的语文老师 ？
⑴语文老师在朗读时把“酝酿”的“酿”读成( ),正确读音是( ),文中主要写了刘东东真诚帮老师( )错误和语文老师坦城地( )错误、( )意见.
改正
yàng
niàng
纠正
接受
⑵文中东东是一位( ) 的同学 , 他的语文老师是一位( )的好老师.
拓展升华：
写一写自己和老师之间曾经发生过的故事。