冀少版一年级下册第2单元《火车开啦》教学设计

《火车开啦》教学设计
一、教学目标
1、用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》，做到咬字、吐字清楚，并能按歌曲节奏做律动和表演。欣赏音乐所描绘的火车的鲜明形象，体会欢快的音乐情绪。
2、通过练习，能够对x -, x, x x 三种节奏的时值有一个感性的认识，并能在音乐活动中加以运用。
3、能够进行歌词的创编和动作表演，培养创新能力。
教学重点
有感情地演唱《火车开啦》。
教学难点
“x -, x, x x”三种音符时值的感受认识。
二、教学过程
1、组织教学
（1）师生问好。
（2）和学生一起在《去郊游》的伴奏音乐中律动。
2、创设情境，激发兴趣
（1）节奏练习
师：同学们，刚才我们开着汽车去郊游，那除了开汽车，我们还可以乘坐什么交通工具去旅行呢？那你们知道火车在开动时会发出什么声音吗？谁能来模仿一下？(学生回答，教师小结并出示课件。)
（2）三声部练习
师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，一组同学模仿小车轮声（学生看老师手势分三组依次读出，在进行三组练习。）
学唱歌曲《火车开啦》
（1）初听歌曲
师：多好听的火车交响曲啊！同学们精彩的表现吸引了一位火车司机的注意，听，他开着火车来了！（课件播放《火车来啦》）
（2）复听歌曲，教师带领学生随音乐拍手。
师：歌曲听完了，我现在请小朋友们来说一说，歌曲中的小司机他开着火车，是怎样的心情呢？现在我们拍着手来聆听歌曲，为歌曲伴奏吧。（再次播放歌曲，师生点头、拍手、拍肩、拍腿为歌曲伴奏，感受歌曲的欢乐情绪。）
（3）师指导学生按节奏朗读歌词。
师：小朋友们拍的可真整齐，下面请同学们跟老师学读歌词，老师读一句，你们跟着读一句，要注意用轻声高位置的声音来读。
师：小朋友们节奏感真好，现在请你们自己完整的读一遍。（数清楚第一乐句跟第四乐句有4个“咔嚓”，第二乐句有2个“咔嚓”。）
（4）指导学生用”la”来模唱歌曲，进一步熟悉歌曲旋律。
（5）生跟琴唱歌词
师：现在我们试着把歌词加进去唱一唱吧，请小朋友们先小声跟着琴唱一遍。（找出歌曲中不容易掌握的地方，加以指导。）
（6）男女生接龙演唱、师生接唱，练习歌曲。
三、知识拓展
1、观看火车图片
2、音乐律动游戏《开火车》
第一次由教师做火车头，在《火车开啦》的音乐中进行火车游戏。全体同学在原地打节拍伴奏，火车头做咔嚓的动作在学生间穿梭，被老师摸到头的小朋友就可以成为小乘客依次接在老师后面。（即双手搭在前一个人肩上一起前进）第二次选几个表现好的同学扮演花草、山洞、和大桥，聘任一位火车司机挑选几名文明小乘客，进行火车游戏。
四、游戏结束，课堂小结
师：今天我们学习了好听的歌曲，也认识了很多种类的火车，随着社会不断地发展，火车不再冒黑烟。也越来越美观，现在呀我们小朋友就开着自己的火车，去浏览祖国美好的山河风光吧！（学生跟着音乐，排队开火车走出教室）