人教版五年级音乐上册（五线谱）第5单元《唱歌　森林水车》教学设计

森林水车教学设计
教学内容：
歌曲《森林水车》
教学目标：
1 学唱歌曲《森林水车》。
2 掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。
3 通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。
教学重难点：
学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。
教学过程
导入
同学们，我们先来听一段音乐，想象音乐把你带到了一个什么场景当中？你在这个场景当中都听到了哪些声音？（创设情境导入，让学生感觉置身于森林中）
清晨，阳光透过密密的树叶照在森林的大地上，森林中伴随着水车“吱呀吱呀”转动的歌声 ，哗哗的水声引来了无数的小动物，一只只鸟儿从树林中飞了出来，围着“森林水车”又唱又跳的，好快乐呀！听着水车发出阵阵和谐悦耳的音乐，享受森林中的鸟语花香，让人不禁陶醉在其中，这是大自然的乐章。
2、（出示水车的图片）
同学们，你们知道水车有哪些用途吗？
水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，像是巨大的车轮，更像我们城市公园里缩小了数倍的摩天轮，周围还装有许多的水斗。
3、那你们想知道水车在音乐中的声音是怎样表现出来的吗？接下来用你的耳朵仔细的听一听。听歌曲范唱。
【咕噜咕噜咕噜】
4、你们的耳朵可真灵，接下来咱们用自己的双手来模仿一下水车转动的样子。（握紧拳头，由下而上转动）
5、今天咱们的水车生病了，你来听听生病时候的水车是什么样的声音。【教师范唱，速度减慢，无跳音记号，连贯流畅的乐句，学生模仿】
6、水车听到大家美妙的歌声都不生病了，现在你再来听听精力充沛欢乐工作的水车是什么样的声音。【加入跳音，速度加快，让学生听辨现在的歌声轻巧跳跃的特点并自己模仿，在对比中巧妙掌握歌曲中的跳音。】
7、接下来，完整的聆听歌曲，你的脑海中会浮现一幅怎样的画面？歌曲的情绪是怎样的？
【在森林中万物和谐相处、其乐融融的景象】
8、（歌曲简介）刚刚你们听到的歌曲这是一首由外国作曲家创作的歌曲，歌曲既有宁静的森林又有欢乐的水车，而且拟声词的运用增加了歌曲的趣味性。
9、跟随钢琴，默唱歌曲（速度减慢让学生熟悉歌曲旋律及歌词）
10、同学们，接下来你来听一听老师演唱的这两个乐句有哪些地方不一样，区别在哪里？【教师范唱有无升号的两种音高感】（有一个好像是下楼梯下半截一样，音高是倾斜着的）
你们也来试一试吧！
11、跟随钢琴用LA模唱歌曲（反复模唱，速度逐渐加快使学生逐步掌握）
12、跟随钢琴完整演唱（逐渐加快速度符合歌曲伴奏的速度）
13、师生合作，同学们，接下来你们演唱歌曲完整段落，你们一边唱一边听老师在歌曲的什么地方加入了改变？（学生演唱歌曲的完整段落，教师在歌曲中加入二声部）
【每一个乐句的长音处加入水车转动的拟声句】
14、跟随录音，学生演唱歌曲的二声部。
15、分组演唱
16、分组演唱，你们听一听歌曲当中除了二声部的加入还在哪里加入了哪种演唱形式？（轮唱的加入）
17、学生分组演唱，歌曲的二声部及轮唱部分。
四、小结
通过这首歌曲感受到了大自然的宁静与欢乐；还结识了一直为人类在默默做出贡献的森林水车，同学们，我们愉快的音乐课就上到这里！