第22课《寓言四则之赫尔墨斯和雕像者》课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
赫尔墨斯和雕像者
伊索
2021-2022学年七年级语文上册（部编版）
1.了解寓言的特点及相关作家、作品，理解并积累文中的生字生词。
2.揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象，通过分析寓言故事的情节。
3.联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人格，辩证看待问题。
教 学 目 标
领悟其中所蕴涵的道理，体会寓言通过对话描写刻画人物形象的方法。
教 学 重 难 点
学习目标
同学们，你们知道寓言是什么吗？
有人说寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西；
也有人说寓言是一种魔法，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真；
更有人说寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
今天就让我们走进《寓言四则》感受一下“寓言”的魅力。
坐井观天
揠苗助长
新课导入
伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家。被后人誉为“寓言之父”。奴隶出身，他善于讲寓言故事并以此来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》。
他与克雷洛夫（俄国）、拉·封丹（法国）和莱辛（德国）并称“世界四大寓言家”。
作者简介
《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代民间流传的讽喻故事，经后人加工成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》在世界文学史上占有重要地位，对后世的寓言创作有着深远影响，是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。
《伊索寓言》大多是动物的故事，以动物寓人。故事短小精悍，描写形象生动，比喻恰当，语言简洁朴素，富有幽默的特点。
作者简介
寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人或拟人化的生物、非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
写法上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
作者简介
【宙斯】是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫耳墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
写作背景
【赫拉】是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。
写作背景
【赫耳墨斯】一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。
他行走如飞，多才多艺，传说他首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。
写作背景
你知道古希腊神话中众神的名字吗？
宙斯：
赫拉：
死神：
哈德斯
火神：
赫费斯托
太阳神：
阿波罗
财 神：
赫尔墨斯
美 神：
阿芙洛狄特（维纳斯）
战 神：
阿雷斯
智慧之神：
雅典娜
爱 神：
丘比特
众神之王
宙斯的妻子， 是妇女的保护神。
写作背景
1.文章主要写了什么？分为几个部分？
第一部分（1）
第二部分（2）
写赫耳墨斯到雕像者店里了解自身的价值，三问三答后，得到的是一文不值的结果。
用一句话点明寓意（爱慕虚荣而不被人重视的人一文不值），耐人寻味。
整体感知
2.本文中提到宙斯、赫拉和赫尔墨斯是什么关系？
夫 妻
父 子
母 子
整体感知
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。”
文章开头交代赫耳墨斯到雕像者店里的缘由以及到来的方式。
合作探究
2.赫耳墨斯与雕像者的对话，反应出赫耳墨斯什么性格？
赫耳墨斯
宙斯像
赫拉像
自己的像
一个银元
还要贵一点
添头、白送
雕像者
（爱慕虚荣）
（一文不值）
三问
三答
合作探究
3.赫尔墨斯先问宙斯和赫拉的雕像，是什么心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
合作探究
4.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
他觉得有把握胜过所有的神， 显得很狂妄。　　
探询
“笑”，写出他满意又得意的心态。
第一问：
第二问：
第三问：
合作探究
5. 赫耳墨斯问价的结局又说明了什么？
盲目自高自大其实一文不值。
合作探究
6.你认为赫耳墨斯是个怎样的人？
赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”
后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
爱慕虚荣
自以为是
自命不凡
合作探究
7.文章最后一句“这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人”作用是什么？
议论：言简意赅，点明寓意，收束全文。
合作探究
8.从这则寓言中你获得了怎样的启发？
要有自知之明，不能妄自尊大。要做一个脚踏实地的人，不要做一个爱慕虚荣的人。
合作探究
《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的店里因对自己的雕像估价过高而遭遇尴尬的故事,讽刺了那些贪慕虚荣、妄自尊大的人。
课堂小结
1.写作特色
构思精巧。
这则寓言的情节主要是通过对话的形式展开的，三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫尔墨斯的虚荣心越来越强之时，他却听到了雕像者淡然的答话，情节陡转直下便戛然而止，短小的篇幅把情节写得跌宕有致，耐人寻味。
课堂小结
绝妙的讽刺。
赫尔墨斯认为他身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别的神更高，不料却被雕像者当做“添头”白送，雕像者的一句话反衬出自命不凡、妄自尊大的爱慕虚荣者却是个一文不值的“添头”，这种讽刺，是何等的绝妙！
课堂小结
语言简洁生动。
全文以叙述为主，间或描写，增强寓言的形象性和文学性。一个“笑”字，就真切而形象地表现了赫耳墨斯自以为是的神态和心理。
课堂小结
赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？或者还会做些什么？发挥你的想象力，续写文章。
示例一：
开头:赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤怒得头发几乎要竖起来，真想立即把这个雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨先问明白。想到这儿，赫耳墨斯强压心头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像价格为什么如此低呢？？你不怕遭到惩罚么？”
这时的赫尔墨斯面目有些狰狞，脸憋得通红，显然是被气着了。雕像者惊诧地看着他，仿佛看见了怪物一般：“赫尔墨斯既然是商人的庇护神，就应懂得这是商人的经营方式，而且据我所知他还是个大度的神，怎会计较这点皮毛？”赫尔墨斯顿时语塞，表情十分复杂，找个理由便灰头土脸地走了。
拓展新知
示例二：
开头:赫尔墨斯大怒，勃然转身离去 推开门，外面是一片漆黑的夜空。那漆黑的天幕，黑色沉沉，深邃无限，竟没有一丝光亮，漫天席地的黑暗，铺天盖地的一般冲了下来，将他的身影淹没而去。 　
　　与此，人们的灾难也到来了。原本是正午阳光高照可是现在确是漆黑一片，百丈余高的海啸铺天盖地的冲了过来，大地也为之颤抖。人们痴想灾难就此结束，可惜他们错了。这只是一个开始。 　
拓展新知
赫耳墨斯
雕像者
问宙斯像
问赫拉像
问自己像
一个银圆
还要贵一点
算饶头白送
更尊重
讽刺
盲目自大、
爱慕虚荣者
算添头
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